O documento discute práticas recomendadas para promover a cibersegurança nas escolas, incluindo a adoção de plataformas de ensino seguras, o uso de endereços de email institucionais e a inclusão de declarações de consentimento no processo de matrícula. Também enfatiza a importância de educar estudantes sobre segurança online e produção responsável de conteúdo digital.

2. CIBERSEGURANÇA:
Ações e decisões fazem a diferença ?
Fernanda Ledesma | ANPRI

3. ORGANIZAR IDEIAS
CIBERSEGURANÇA NA ESCOLA
OPÇÕES DA
GESTÃO
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
EDUCAR
PARA SER
ESTAR
ONLINE
CONTEÚDOS
NOS CURSOS
PROFISSIONAIS
DIREÇÃO PROFESSORES TODOS OS ALUNOS
ALUNOS
PROFISSIONAIS

4. #1. AS PLATAFORMAS DE ENSINO E
APRENDIZAGEM
A ESCOLA DEVE ADOTAR/DISPONIBILIZAR UMA PLATAFORMA
DE ENSINO E APRENDIZAGEM
OPÇÕES
DA
GESTÃO
DEVE SER UMA OPÇÃO DA ESCOLA
PARA CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
PROTEGIDOS /CONTROLADOS (proteger as suas pessoas)
ESCOLA

5. ALGUNS DADOS DE SUPORTE
Escolas disponibilizavam plataformas
antes do confinamento
351 respostas) 1 corresponde a "não era utilizada" e 5 "utilizada frequentemente"
UTILIZAÇÃO
1.Extensão da sala de aula
2.Dinamizar equipas
3. Formação Interna
A média obtida através das respostas situa-se entre 2,2 e 2,8
pontos.
4. Disponibilizar recursos pedagógicos
Obtém uma média de 3,1 pontos no questionário das escolas
e 3,3 no questionário dos professores
Não foram consideradas nesta questão as plataformas das editoras
ESCOLA

6. #2. OS ENDEREÇOS ELETRÓNICOS
INSTITUCIONAIS
A ESCOLA DEVE DISPONIBILIZAR ENDEREÇOS ELETRÓNICOS
INSTITUCIONAIS
OPÇÕES DA
GESTÃO
Os dados mostram-nos que o email foi a forma de comunicação com os
alunos mais utilizada, na fase de confinamento
Em muitos casos, só mesmo o email
Em muitos casos, o email pessoal
NÃO UTILIZAR O NOME DOS
ALUNOS
ALUNOS ATÉ AO 7º ANO
exemplo:
ANNNNN@dominiodaescola.pt
Configurações que limitem ao
uso interno
ESCOLA

7. #3. DECLARAÇÃO DE CONSENTIMENTO
A ESCOLA DEVE INTEGRAR A DECLARAÇÃO DE
CONSENTIMENTO NO PROCESSO DA MATRICULA
OPÇÕES DA
GESTÃO
• FOI UM DOS GRANDES CONSTRANGIMENTOS NA FASE
INICIAL DO CONFINAMENTO
• LEI 58 – 13 ANOS
• PARA PREVENIR AS DIVERSAS SITUAÇÕES
ESCOLA

8. #1. USAR A PLATAFORMAS
DISPONIBILIZADAS PELA ESCOLA
HÁ UMA CORRESPONSABILIZAÇÃO
Práticas
pedagógicas
CRIAÇÃO DE PERFIS PESSOAIS DOS ALUNOS NAS
PLATAFORMAS E APLICAÇÕES DIVERSAS
PROFESSOR

9. #2. DILEMAS
# USAR EMAIL/ENDEREÇO DE TURMA
Práticas
pedagógicas
# LIGAR OU NÃO LIGAR A WEBCAM
# USAR OU NÃO O WHATSAPP
PROFESSOR

10. #OS 4 DES DA INTEGRAÇÃO DO DIGITALPráticas
pedagógicas
DESajuste DESafio
DESconforto DEScoberta
DESajuste DESafio
PROFESSOR

11. Educar
para ser
estar
online
TODAS AS FAMÍLIAS SABEM …
ensinar a criança a não
abrir a porta de casa a
estranhos.
NEM TODAS AS FAMÍLIAS SABEM …
ensinar a criança a optar pelo
perfil mais adequado nas redes
sociais e/ou configura-lo.
É A PORTA DE ENTRADA NO DIGITAL
ALUNOS

12. Educar
para ser
estar
online
DOMÍNIO: SEGURANÇA, RESPONSABILIDADE
E RESPEITO EM AMBIENTES DIGITAIS
5º Ano
6º Ano
7º Ano
8º Ano
9º Ano
•Impacto das Tecnologias
•Práticas Seguras
•Direitos de Autor
•Impacto das Tecnologias
•Práticas Seguras
•Direitos de Autor
•Direitos de autor relacionados com a
imagem, som, vídeo e 3D
•Privacidade
•Direitos de Autor
•Criação e publicação de conteúdos
•Segurança relacionada com Dispositivos
Móveis
ALUNOS

13. Educar
para ser
estar
online
REFERENCIAL: APRENDER COM AS BIBLIOTECAS ESCOLARES
ALUNOS

14. # DILEMA: PRODUÇÃO/CRIAÇÃO DE
CONTEÚDOS
Educar
para ser
estar
online
Os alunos criadores de recursos/conteúdos originais?
Como motivá-los? Quais as abordagens?
ALUNOS

15. Educar
para ser
estar
online
https://anpri.edu.pt/bueseguro/

16. Educar
para ser
estar
online

17. Educar
para ser
estar
online
# ATIVIDADES GAMIFICADAS
# JOGO DE MESA
# TAPETES DE ROBOTS

18. CONTEÚDOS DOS CURSOS PROFISSIONAIS
• Trabalhada de uma forma mais aprofundada e
técnica no âmbito da…
• Programação de sistemas de informação, bases de
dados, aplicações;
• Configuração de redes
• Encriptação de passwords
• ………….
Conteúdos
nos Cursos
profissionais

19. FERNANDA LEDESMA
Fernanda.ledesma@anpri.pt