O documento discute o uso crescente de novas tecnologias na educação, como livros digitais, quadros digitais e computadores. Isso tem transformado o papel do professor em um mediador da aprendizagem e permitido novas formas de avaliação dos alunos. Também analisa como plataformas, redes sociais e projetos colaborativos podem ser usados para criar comunidades de aprendizagem online.

1. Curso Arte e Multimídia
A imaginação é mais importante que o conhecimento (Albert Einstein)

2. • O impacto das Novas Tecnologias tem provocado
mudanças na Educação, que não tarda a
incorporar os últimos recursos tecnológicos
direcionados ao setor. Dessa forma, a integração
de novas mídias como televisão e Internet não é
mais novidade estranha à sala de aula. Pelo
contrário, contribui para a criação de novas
estratégias de ensino, aprendizagem e auto-
capacitação.
•

3. Educação a distância
http://www.eca.usp.br/prof/moran/ead_ar.htm
Textos comentados sobre Educação, Tecnologia e Ensino a Distância que estão nos sites do
Intelecto, CNPQ, PUC-RS, CEDL e Office-Learning.
Vivência Pedagógica
http://www.vivenciapedagogica.com.br
Site que apresenta e discute artigos, experiências e dicas relacionados ao uso das novas
tecnologias aplicadas à educação. Conta também com uma comunidade virtual formada por
cerca de 350 educadores de diversas regiões do Brasil .
Ensino Médio High-Tech: uma boa idéia. NDOL. In: Revista Digital. 2000
http://www.revistadigital.com.br/tendencias.asp?CodMateria=200
Traz o caso da Academia de Tecnologia da Informação, em Stamford, Connecticut, uma
entidade criada a partir da parceria entre escolas públicas e empresas de alta tecnologia da
região, para formar profissionais qualificados.
A sociedade da informação e a infoexclusão. Rodrigo Baggio. Ciência da Informação, Ago
2000, vol.29, no.2, p.16-21.
http://www.scielo.br/pdf/ci/v29n2/a03v29n2.pdf
Artigo sobre a era da informação e a democratização das ferramentas tecnológicas, como um
dos principais requisitos do novo mercado de
trabalho.

4. Novas tecnologias na escola.
Como será o ensino digital amanhã?
Reflita sobre o que podemos identificar atualmente no
contexto tecnológico.
Daquilo que as novas tecnologias e os tipos de
programas governamentais e institucionais que estão
sendo implantados, o que de fato conseguimos
reconhecer como prática na Educação Básica.
Agora apresente as ferramentas digitais que estão
sendo utilizadas na escola hoje.

5. • O suporte digital e diferentes midias:
Livros digitais, com conexão wirlless com
softwares de animações, desenvolvendo
exercícios, jogos simuladores interativos.
• 2014/2015, espera-se estes conteúdos em forma
virtual nas escolas, que podem ser transmitidos
por quadros digitais, data-show, computadores,
laptops, tablets, celular onde se espera que as
escolas públicas de ensino médio migrem para o
ensino com viés digital efetivamente.

6. • Novas habilidades funcionarão transformando
educadores em formadores que estruturarão
outras estratégias para didáticas apropriadas:
O docente com novo papel: de transmissor do
conhecimento a mediador de aprendizagem.
Mais ainda no atual contexto as TICs podem
facilitar este processo de ensinagem e
parendizagem e dar ao aluno um papel mais
ativo, participativo, atuante e proponente.

7. • Avaliar usando as novas tecnologias:
Avaliar usando as novas tecnologias permite ter
um acompanhamento muito maior do
desempenho do aluno de ensino médio e
fundamental, assim como de seu
desenvolvimento. Com a grande variedade de
processos avaliativos, pode-se aprender,
comprovar e reconhecer as diferentes
competências, expressas nas várias habilidades
desenvolvidas.

8. • Ambientes Virtuais de Aprendizagem:
Os ambientes virtuais de aprendizagem são
sistemas inteligentes mediadas pelas TIC’s
destinados ao suporte de atividades coletivas ou
individuais . Na sala virtual de aprendizagem, a
escola, os formadores e os alunos têm acesso a
novas ferramentas necessárias para aprender,
refletir sobre seu processo, ensinar e
acompanhar o desempenho dos alunos, fazer o
acompanhamento dos alunos do ensino básico,
tanto quantitativo quanto qualitativo.

9. • Plataforma de aprendizagem aberta: Moodle:
A a plataforma Moodle, a mais utilizada no
mundo, como um sistema de gestão de
cursos, de distribuição livre, que ajuda os
educadores a criar comunidades de
aprendizagem on-line, postar conteúdos e a se
comunicar com os alunos.
Plataformas de aprendizagem fechadas:
Dokeos, BlackBoard, Amadeus e outras:

10. • Recursos multimídia I (blogs, vlogs, wikis, webquest, etc.):
Mostra que as novas tecnologias permitem o desenvolvimento de novos materiais
didáticos de caráter eletrônico que utilizam diferentes suportes e melhoram o
ensino/a aprendizagem. Apresentam-se usos destes recursos no ensino médio e
fundamental.
Recursos multimídia II (vídeos, podcast, áudio, Toondoo, etc.):
Expande a disciplina de Recursos Multimídia I e reafirma que a principal
característica dos
• Redes de aprendizagem. As redes sociais e criação da própria comunidade:
Caracteriza as redes sociais como possíveis salas virtuais de aprendizagem e
mostra como a criação da própria comunidade serve como uma rede pessoal de
conhecimento.
O futuro do ensino digital:
Analisa as transformações por que vêm passando as ferramentas de aprendizagem
e o futuro da educação tendo em vista a realidade aumentada, materiais 3D etc.

11. • Redes de aprendizagem. As redes sociais e
criação da própria comunidade:
Caracteriza as redes sociais como possíveis salas
virtuais de aprendizagem e mostra como a
criação da própria comunidade serve como uma
rede pessoal de conhecimento.
O futuro do ensino digital:
Analisa as transformações por que vêm passando
as ferramentas de aprendizagem e o futuro da
educação tendo em vista a realidade aumentada,
materiais 3D etc.

12. • Redes de aprendizagem. As redes sociais e
criação da própria comunidade:
Caracteriza as redes sociais como possíveis salas
virtuais de aprendizagem e mostra como a
criação da própria comunidade serve como uma
rede pessoal de conhecimento.
O futuro do ensino digital:
Analisa as transformações por que vêm passando
as ferramentas de aprendizagem e o futuro da
educação tendo em vista a realidade aumentada,
materiais 3D etc.

13. • Projetos colaborativos:
Apresenta as diferentes propostas de projetos colaborativos em
rede no ensino médio e fundamental e mostra que eles são espaços
abertos à expressão daqueles que desejam participar de
construções coletivas, sejam elas acadêmicas ou não.
Os novos sistemas de ensino e as políticas educacionais:
Mostra como funcionam os novos sistemas de ensino mediados
pelo uso do computador e da Internet. Trabalha o conceito de
Cibercultura e o sentido da escola do século XXI e as atuais políticas
educacionais do governo brasileiro e dos diferentes estados.
Apresentação do artigo científico:
Dá a oportunidade ao pós-graduando de apresentar seu trabalho de
pesquisa para divulgar seu estudo, iniciando-se no processo de
participação em eventos acadêmicos.