Este projeto visa que os alunos conheçam melhor a sua região através de pesquisas sobre tradições, história e personalidades locais, partilhando depois os resultados online com outras escolas. Os objetivos incluem valorizar a experiência local dos alunos e promover o trabalho em equipe.

1. GESTÃO DO PROJECTO
Coordenação, Animação e Dinamização de Projectos TIC nas Escolas
MARÇO/JUNHO 2006 ESEIPP
Introdução
“Conhece a tua terra, conhece-te a ti mesmo” será o tema aglutinador do
projecto que envolve as disciplinas de História, Língua Portuguesa e Francês.
Breve descrição do projecto
Levantamento das tradições, lendas, gastronomia, personalidades e factos
históricos da(s) freguesia(s) e do concelho em que a escola está inserida.
Partilha dessa informação com outras escolas através de chats, forums,
recursos.
Finalidades
 conhecer a realidade local, reflectir e intervir
 contextualizar o conhecimento e torná-lo mais significativo para si e
para a comunidade (familiar, escolar) que o rodeia
 valorizar a experiência que cada aluno tem no seu quotidiano
 fomentar o trabalho colectivo dos elementos da comunidade
educativa (alunos, professores, enc. de educação)
 desenvolvimento da autonomia dos alunos
 desenvolvimento das capacidades de resolução de problemas,
comunicação, colaboração, auto-avaliação
 relatar as suas experiências e confrontá-las com alunos de outra
cultura e língua ( a francesa, neste caso)
 estabelecer laços comunicativos e pessoais com os alunos das
escolas parceiras
Objectivos Essenciais
 Público-alvo: alunos do 2º e 3º ciclos da Escola EB 2/3 de Cristelo
 Duração: um ano lectivo
Actividades a desenvolver
 Pesquisa de dados sobre a História da região
 Elaboração de inquéritos e entrevistas
 Produção de recursos para serem colocados on-line: webquests,
blogs, caça ao tesouro, wikis...
Recursos e apoio necessários
 Computadores (sala TIC) e/ou portáteis

2.  Máquina fotográfica
 Entidades locais: juntas de freguesia, escolas do agrupamento,
câmara municipal, escola francesa
Funções dos agentes envolvidos
 Professores: orientadores e dinamizadores
 Alunos: meio de ligação e comunicação entre os outros agentes (enc.
de educação, restante comunidade educativa)
Resultados esperados
 Saber integrar os diversos saberes escolares com os saberes não
curriculares
 Reconhecer a sua identidade cultural e histórica
 Conhecer outra realidade distinta e partilhar experiências
Conclusão