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Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 B - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de
tecnologia ao currículo.
    Cursista: Juvercina de Sousa Santos
              Maria da Paz Pinto de Sousa Barbosa
                Maria Beatiz Braga Mendonça
                Carilene Coelho de Souza Campos
                Juvercina de Sousa Santos
                Doralice Jacinto da Silva
              Neuza Cândida da Silva
              Maria Fé da Silva Souza
              Geija de Araújo Medeiros Fortunato




    Unidade Escolar: Escola Municipal JK
    Data: 25/10/2010



Estrutura Curricular: Educação de Jovens e Adultos


Tema: Uma Viagem pela História e pela Geografia

Dados da Aula:

      O que o aluno aprenderá nessa aula?


      •   Interagir com a geografia e a história interdisciplinar utilizando a
          informática e procurando valorizar à mesma no desenvolvimento dos
          trabalhos na busca de textos através de pesquisas desenvolvendo no
          aluno a criatividade e o senso crítico e a digitação de textos produzidos
          pelos mesmos em cordel, poesias e prosa.

      •   Organizar seminário sobre a história e a geografia de Guaraí e do
          Estado do Tocantins
      •    Realizar uma viagem a Palmas capital do Estado do Tocantins para
          conhecer os pontos turísticos da cidade.

.
Duração das atividades:

05 horas/aula de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.

Socialização dos estudantes sobre o seu conhecimento prévio da história e a
geografia do seu município e do Estado através de vivência e da história oral
transmitidas dos seus antepassados.


Estratégia e recurso da aula:




                         Desenvolvimento

        O projeto: Uma viagem pela história e pela geografia acontece
 semestralmente com a orientação da coordenadora Pedagógica Marilene
 Mello, envolvendo todos os professores desta unidade escolar. Temos como
 parceiro pessoas da comunidade local e o apoio da Secretaria Municipal da
 Educação.

        As tecnologias são utilizadas de acordo com a necessidade do
 desenvolvimento das ações previstas no cronograma de execução do projeto,
 as quais há necessidade de digitação de textos, pesquisa em sites
 eletrônicos, utilização de programas do computador e busca de informações
 na NET.
        Percebemos que a equipe escolar participa ativamente das etapas do
 projeto, o que contribui de forma significativa para que ocorra o processo
 ensino aprendizagem.

       O Projeto promove a interdisciplinaridade com:

       História, Geografia, Língua Portuguesa e Artes.
       As tecnologias são utilizadas de acordo com o desenvolvimento das
 ações previstas no cronograma de execução do projeto, (digitação de textos,
 pesquisa em sites eletrônicos, utilização de programas do computador e
 busca de informações na NET).



1ª atividade:

Esta aula foi iniciada no laboratório de informática após a professora instigar os
conhecimentos prévios dos alunos. Em seguida os alunos realizou uma
pesquisa no google/terra para aprofundar o conhecimento de geografia e da
historia de Guaraí e do Estado do Tocantins.
Com este estudo os alunos fizeram em pequenos grupos produções de textos
coletivas utilizando diferentes gêneros.

2ª atividade:

Os alunos foram divididos em grupos, dois a dois em cada computador,
prepararam o texto em slide no Power Point para realizar o seminário, e
concluíram seus textos coletivos onde ambos os alunos interagiram entre si e
ao mesmo tempo utilizando o Word e fizeram a montagem de um livro com
ações do Projeto Uma Viagem pela História e pela Geografia.



3ª atividade:



 Preparado o seminário em poew pont. Realizou-se a ação de exposição do
tema para os demais alunos da unidade escolar. Quanto as redações foram
corrigidas em sala de aula trocando os textos entre os alunos para identificar
os erros dos colegas. Em seguida os alunos confeccionaram a bandeira do
município de Guaraí e do Estado do Tocantins utilizando o Paint

4ª atividade:

Apresentação do seminário utilizando o projetor de multimídia com o uso do
noot book e o microfone. Neste foram lidos os textos produzidos por eles
mesmos.



5ª atividade:

Foi realizada uma viagem a Palmas com todos os alunos da Educação de
Jovens e Adultos. Nesta viagem os professores e alunos utilizaram a máquina
fotográfica para registrar os pontos turísticos da cidade.
Recursos complementares:

    Materiais didáticos. (cadernos, livros, cartolinas, jornais e revistas giz,
      quadro, etc.).
    Material humano. (voluntários da comunidade local, professores,
      funcionários da escola,).
    Tecnologia (programas word, Pow pont, paint e outros)
    Internet, Noot book, Projetor de Multimídia, máquina fotográfica.
    Laboratório de informática. Microfone e microsister
www.tipoalfa.com.br/gua/editorial/2/.../historia-de-guarai
www.cidadebrasileira.brasilescola.com/.../pontos-turisticos-palmas.htm -
www.cidadebrasileira.brasilescola.com/tocantins/pontos-turisticos-
palmas.htm

Avaliação

Foi considerada satisfatória, a participação de 70% dos alunos no envolvimento
das atividades realizadas. Assim também o trabalho proposto desenvolvendo o
senso crítico e a demonstração da criatividade dos alunos em todas as ações
previstas no projeto.

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  • 1. Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA Atividade: 2 B - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo. Cursista: Juvercina de Sousa Santos Maria da Paz Pinto de Sousa Barbosa Maria Beatiz Braga Mendonça Carilene Coelho de Souza Campos Juvercina de Sousa Santos Doralice Jacinto da Silva Neuza Cândida da Silva Maria Fé da Silva Souza Geija de Araújo Medeiros Fortunato Unidade Escolar: Escola Municipal JK Data: 25/10/2010 Estrutura Curricular: Educação de Jovens e Adultos Tema: Uma Viagem pela História e pela Geografia Dados da Aula: O que o aluno aprenderá nessa aula? • Interagir com a geografia e a história interdisciplinar utilizando a informática e procurando valorizar à mesma no desenvolvimento dos trabalhos na busca de textos através de pesquisas desenvolvendo no aluno a criatividade e o senso crítico e a digitação de textos produzidos pelos mesmos em cordel, poesias e prosa. • Organizar seminário sobre a história e a geografia de Guaraí e do Estado do Tocantins • Realizar uma viagem a Palmas capital do Estado do Tocantins para conhecer os pontos turísticos da cidade. .
  • 2. Duração das atividades: 05 horas/aula de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno. Socialização dos estudantes sobre o seu conhecimento prévio da história e a geografia do seu município e do Estado através de vivência e da história oral transmitidas dos seus antepassados. Estratégia e recurso da aula: Desenvolvimento O projeto: Uma viagem pela história e pela geografia acontece semestralmente com a orientação da coordenadora Pedagógica Marilene Mello, envolvendo todos os professores desta unidade escolar. Temos como parceiro pessoas da comunidade local e o apoio da Secretaria Municipal da Educação. As tecnologias são utilizadas de acordo com a necessidade do desenvolvimento das ações previstas no cronograma de execução do projeto, as quais há necessidade de digitação de textos, pesquisa em sites eletrônicos, utilização de programas do computador e busca de informações na NET. Percebemos que a equipe escolar participa ativamente das etapas do projeto, o que contribui de forma significativa para que ocorra o processo ensino aprendizagem. O Projeto promove a interdisciplinaridade com: História, Geografia, Língua Portuguesa e Artes. As tecnologias são utilizadas de acordo com o desenvolvimento das ações previstas no cronograma de execução do projeto, (digitação de textos, pesquisa em sites eletrônicos, utilização de programas do computador e busca de informações na NET). 1ª atividade: Esta aula foi iniciada no laboratório de informática após a professora instigar os conhecimentos prévios dos alunos. Em seguida os alunos realizou uma pesquisa no google/terra para aprofundar o conhecimento de geografia e da historia de Guaraí e do Estado do Tocantins.
  • 3. Com este estudo os alunos fizeram em pequenos grupos produções de textos coletivas utilizando diferentes gêneros. 2ª atividade: Os alunos foram divididos em grupos, dois a dois em cada computador, prepararam o texto em slide no Power Point para realizar o seminário, e concluíram seus textos coletivos onde ambos os alunos interagiram entre si e ao mesmo tempo utilizando o Word e fizeram a montagem de um livro com ações do Projeto Uma Viagem pela História e pela Geografia. 3ª atividade: Preparado o seminário em poew pont. Realizou-se a ação de exposição do tema para os demais alunos da unidade escolar. Quanto as redações foram corrigidas em sala de aula trocando os textos entre os alunos para identificar os erros dos colegas. Em seguida os alunos confeccionaram a bandeira do município de Guaraí e do Estado do Tocantins utilizando o Paint 4ª atividade: Apresentação do seminário utilizando o projetor de multimídia com o uso do noot book e o microfone. Neste foram lidos os textos produzidos por eles mesmos. 5ª atividade: Foi realizada uma viagem a Palmas com todos os alunos da Educação de Jovens e Adultos. Nesta viagem os professores e alunos utilizaram a máquina fotográfica para registrar os pontos turísticos da cidade.
  • 4. Recursos complementares:  Materiais didáticos. (cadernos, livros, cartolinas, jornais e revistas giz, quadro, etc.).  Material humano. (voluntários da comunidade local, professores, funcionários da escola,).  Tecnologia (programas word, Pow pont, paint e outros)  Internet, Noot book, Projetor de Multimídia, máquina fotográfica.  Laboratório de informática. Microfone e microsister www.tipoalfa.com.br/gua/editorial/2/.../historia-de-guarai www.cidadebrasileira.brasilescola.com/.../pontos-turisticos-palmas.htm - www.cidadebrasileira.brasilescola.com/tocantins/pontos-turisticos- palmas.htm Avaliação Foi considerada satisfatória, a participação de 70% dos alunos no envolvimento das atividades realizadas. Assim também o trabalho proposto desenvolvendo o senso crítico e a demonstração da criatividade dos alunos em todas as ações previstas no projeto.