O documento descreve uma atividade desenvolvida por uma professora para ensinar folclore brasileiro. A atividade envolveu a produção de textos folclóricos e explorou lendas e personagens. O documento sugere adaptações para ampliar os gêneros textuais e envolver mais disciplinas e recursos tecnológicos na atividade.

1. Grupo: TIC’s do Altina
Atividade 4.4
Experiências com a integração de tecnologias ao currículo ––– postar na
Biblioteca e portfólio
Identificar, em relação às experiências: disciplinas envolvidas, atividades
desenvolvidas, objetivos da atividade, conteúdos trabalhados, tecnologias e
mídias utilizadas, duração da atividade, os conhecimentos, atitudes e
procedimentos que os alunos mobilizaram ou aprenderam.
Relato conforme o nosso ponto de vista:
O Projeto “Produzindo um texto folclórico”, desenvolvido pela professora Meire
Lúcia, da Escola Lucinda, está de acordo com a sua justificativa. Porém, com
alunos do 2º ciclo, é possível ampliar os gêneros textuais, explorando mais a
escrita de diferentes gêneros, contextualizando-os com as lendas e os
personagens folclóricos. Disciplinas que poderiam ser envolvidas:
Matemática: http://ensfundamental1.wordpress.com/matematica-folclorica9/
Educação Física: http://ensfundamental1.wordpress.com/366-2/
Objetivos:
Estimular a produção escrita por meio de pequenos textos (recontos).
Mudança: Estimular a produção escrita por meio da diversidade textual:
Bilhetes, receitas http://cybercook.terra.com.br/culinaria-especial-folclore-
brasileiro-2007.html?codmat=1087, convites, poema e história em quadrinhos:
http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com.br/
http://www.monica.com.br/comics/seriadas.htm
2ª Etapa:
Discutir as semelhanças e diferenças e a riqueza da diversidade cultural
brasileira, valorizando a cultura de cada região.
Adaptações: Dividiria a turma em grupos representando as 5 regiões
brasileiras. Cada grupo pesquisaria: Danças, festas tradicionais, lendas, pratos,
artesanato.
http://ensfundamental1.wordpress.com/folclore-nas-regioes-do-brasil5/
3ª Etapa:
Ouvir, interpretar e recontar oralmente as histórias da Tia Nastácia disponíveis
no software “Emília e as aventuras do folclore”, identificando os personagens
folclóricos mais comuns das histórias brasileiras.
Adaptações: Por se tratar do 2º ciclo, apresentaria também outros vídeos com:
Lendas menos comuns: O Boto, Vitória Régia, Iara, Boitatá.
http://ensfundamental1.wordpress.com/folclore-video6/

2. Grupo: TIC’s do Altina
Atividade 4.4
Lendas de Ipatinga: http://ensfundamental1.wordpress.com/lendas-e-mitos-do-
brasil/lendas-de-ipatinga2/
Recursos:
Software “Emília e as Aventuras do Folclore.”
Blogger da escola: http//www.escolamunicipallucinda.blogspot.com.
Links para pesquisa e interação:
http://www.youtube.com/watch?v=CWHPvs7_MO8&feature=related
http://folcloreportaldoprofessor.wordpress.com/
http://www.youtube.com/watch?v=ZluM7jTUP5o
http://www.slideboom.com/presentations/398368/Folclore-brasileiro
Adaptações: Os alunos poderiam usar o datashow na apresentação. O
professor ajudaria os alunos a resumir o trabalho em tópicos (transparências).
Cada grupo usaria a sua criatividade para enriquecer a apresentação: Dança,
teatro, cartazes, etc.
Avaliação:
Elaborar um texto virtual no editor de textos do programa Wordpad,
utilizando imagens do Software "Emília e as Aventuras do Folclore" ou
armazenadas no arquivo "Minhas Imagens" do Computador.
Roda de Histórias: Socializar os textos com os colegas, contando as
histórias escritas por eles.
Adaptações: Apresentação da Pesquisa feita pelos grupos sobre as 5 regiões
do Brasil, onde o professor deverá analisar: Autonomia em relação à pesquisa,
elaboração textual, análise ortográfica, trabalho em equipe.