O documento discute a construção do planejamento didático-pedagógico para o ensino de Sociologia no ensino médio. Ele apresenta conceitos-chave como planejamento didático, senso comum, alunos e objetivos, e descreve as etapas planejadas para o curso, incluindo aulas introdutórias sobre sociologia e temas como violência e teorias sociológicas, além de uma saída de campo.