O documento discute o papel transformador da informática na educação. Ele descreve como o computador deixou de ser apenas uma ferramenta de ensino e passou a ser uma ferramenta através da qual os alunos podem aprender fazendo. Também destaca que a informática requer que professores e escolas mudem para apoiar processos de aprendizagem orientados pelo aluno e o acesso a múltiplas fontes de informação.

1. INFORMÁTICA PARA
TRANSFORMAÇÃO
ELISETE DUTRA CORRÊA
TECNÓFILO

2. • É fato a informática tem intensificado a sua presença em nossas vidas.
• Computador aparelho corriqueiro no nosso meio social.
• Todas as áreas vem fazendo uso desse instrumento.
• Na educação não é diferente.....

3. “O computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a
ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo e, portanto, o aprendizado
ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do
computador”. (VALENTE, 1993, p.13, apud ROCHA 2008 )
A aprendizagem se torna uma descoberta e
exercem um fascínio nos alunos.
Quatro ingredientes básicos:
• o computador;
• o software educativo;
• o professor capacitado para
usar o computador como meio
educacional;
• o aluno.
Quando o próprio aluno cria, faz, age sobre o software, decidindo o que
melhor solucionaria seu problema, torna-se um sujeito ativo de sua
aprendizagem.

4. • Essa poderosa máquina tem que ser usada como ferramenta pedagógica...
• Não utilizar como uma máquina de escrever, de entretenimento e de
armazenagem de dados.
• Usá-la como tecnologia a favor de uma educação mais dinâmica.
• Aprendizagem significativa e do acesso universal ao conhecimento.
• Poderoso recurso de suporte à aprendizagem.
• Para a construção e reconstrução do conhecimento.
• Um instrumento poderoso com o qual pensar
e aprender.
• Promove o desenvolvimento intelectual e
cognitivo da criança.

5. A era digital força a transformação do papel do professor:
• mediador de processos capitaneados pelo aprendiz.
• tem reaprender a aprender.
• não é mais a única fonte de informação
• especialista no processo de aprendizagem que priorize o
desenvolvimento de habilidades, competências, inteligências,
atitudes e valores.

6. Vantagens da informática educativa:
•“ Por intermédio de sites na Internet, por exemplo, pode trazer para
dentro da sala de aula, filmes ilustrando a vida de grandes vultos do
passado, ou documentários detalhando as etapas no desenvolvimento de
seres vivos, dentre outros.” (ROCHA, 2008)
• “A Internet possibilita um intercâmbio entre localidades distantes,
gerando trocas de experiências e contato com pessoas de outros países.
Essas “pontes” que hoje existem entre diferentes mundos representam o
único meio de acesso para quem não vive perto dos grandes centros
urbanos.” (ROCHA, 2008)

7. Papel da escola:
• democratizar o acesso ao computador, promovendo a inclusão sócio-
digital de nossos alunos.
• discutir e compreender as possibilidades pedagógicas deste valioso
recurso.
• estar conscientes de que não é somente a introdução da tecnologia em
sala de aula, que trará mudanças na aprendizagem dos alunos.
• reformulação no currículo, que se crie novos modelos metodológicos,
que se repense qual o significado da aprendizagem.
• trazer essa tecnologia para dentro da sala de aula é mudar de
maneira significativa o processo educacional como um todo.

8. O potencial pedagógico do computador mal começou a ser explorado. Suas
possibilidades são quase que ilimitadas. Um fabuloso instrumento pedagógico
e que deve ser incorporado a rotina das escolas .

9. REFERÊNCIAS
CHAVES, Eduardo O. C. O computador na educação. Disponível em:
http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/local/ec_funteve.htm .
Acesso em 08 mar 2013.
ROCHA, Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na educação:
Informática Educativa, 2008. Disponível em:
http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm. Acesso em 08 mar
2013.