O documento descreve um projeto de informatização na educação com os seguintes objetivos: introduzir o computador como ferramenta desafiadora para dar continuidade aos conteúdos de forma atrativa; utilizar o computador de maneira inteligente como aliado do professor; e propor uma prática pedagógica integradora e significativa para os alunos. O projeto está sendo desenvolvido com dez alunos e tem tido resultados positivos como maior concentração, autonomia, aprendizagem significativa e avanços nos conhecimentos.

1. Projeto informatização na educação

2. Objetivo Introduzir o computador como ferramenta desafiadora, dando continuidade aos conteúdos trabalhados de forma atrativa e prazerosa

3. Utilizar o computador de maneira inteligente, como “aliado” do professor no processo ensino aprendizagem

4. Propor uma prática pedagógica integradora, significativa para o aluno

5. O professor motivado será mediador facilitador do conhecimento, usando o computador de forma participativa

6. Utilizar o computador para inserção dos alunos numa sociedade informatizada

7. Sensibilizar os alunos para a utilização de maneira adequada o computador,e não como objeto de diversão

8. Estimular pesquisas, raciocínio e até mesmo diminuir a evasão e a repetência escolar

9. Socializar informações sobre a importância do uso do computador como ferramenta didática no ensino-aprendizagem

10. Capacitar o aluno para o mercado de trabalho

11. Construir seus conhecimentos, despertar sua curiosidade, ,seu desejo, vontade de aprender cada vez mais e

12. O uso da Série Educacional Gcompris é de fundamental importância para desenvolver nos alunos as habilidades com o uso dos recursos do computador, especialmente o mouse e o teclado .

13. Gcompris possui enormes possibilidades de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem, de raciocínio lógico-matemático e de criação, que ainda precisam ser melhor explorados

14. É preciso entender que lidar com informática consome um tempo razoável de trabalho, porque envolve estudo, pesquisa, planejamento, execução e verificação constante de erros e as correções necessárias.

15. O mesmo é válido para o professor que não tem uma prática rotineira com o computador: ele precisa de tempo para se apropriar desse recurso e, quanto mais ele conhece e o utiliza, melhor sabe o que desenvolver com o aluno

16. O projeto está sendo desenvolvido no laboratório de informática da Escola Jardim Tangará Trabalho com dez alunos, a aula tem duração de 30 minutos público alvo todos os alunos da escola do período matutino

17. Resultados Maior concentração nas atividades

18. Autonomia na realização das atividades

19. Acessar, trocar, copiar, organizar, analisar e sintetizar as informações

20. O professor tem oportunidade de dar assistência individual, incentivo, correção e avaliação continua

21. Observar a criatividade de cada um

22. A troca de experiência, eles interagindo com respeito mutuo

23. Aprendizagem significativa, criatividade, através do contato com o computador

24. Momento da troca de turma, eles aguardam sua vez tranquilos

25. Avanços significativos em todas as áreas do conhecimento, prazer nas atividades

26. Os alunos não só recebem informação mas constroem seu conhecimento usando varias estratégias

27. Manejar com desenvoltura o emprego da tecnologia

28. DEMONSTRAM MAIS INTERESSE E CONCENTRAÇÃO

29. ALUNOS SURPREEDEM COM A MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

30. Mais conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar na sociedade através de uma aprendizagem significativa

31. COOPERAÇÃO ENTRE AS DUPLAS

32. ALUNOS INTERAGEM ENTRE SI UM AUXILIA O OUTRO

33. PROFESSORA ENVOLVIDA NO PROJETO: NILZA AP CAMARGO