O documento discute como o celular pode ser usado como uma ferramenta de aprendizado em sala de aula em vez de ser visto como um obstáculo. Ele destaca os benefícios do uso do celular para pesquisas, avaliações e interação entre alunos e professores. Também fornece diretrizes sobre como as escolas podem implementar políticas de uso do celular em sala de aula de forma a apoiar o processo pedagógico.

1. COMO TRANSFORMAR O CELULAR
EM UM ALIADO DO PROFESSOR
NO PROCESSO PEDAGÓGICO

2. Introdução 03
Os benefícios do celular em sala de aula 05
Conclusão 16
Gostou das dicas? O AppProva pode te ajudar! 18
O celular como aliado do professor:
09
Veja como implementá-lo na sala de aula

3. INTRODUÇÃO 3
O aparelho celular já é mais do que uma realidade. Ele se tornou uma
necessidade, um item quase que obrigatório para todas as pessoas.
Sua importância é tamanha que no Brasil o número de linhas ativas é
40% maior do que a população brasileira — 280 milhões x 200 milhões,
segundo dados da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel).
Os números revelam um universo cada vez mais conectado. Uma
pesquisa da Fundação Getulio Vargas - SP apontou que os smart-
phones já existem em maior quantidade que os computadores de
mesa (desktops) e tablets — 154 milhões x 152 milhões. Esses dados
mostram que no Brasil existem mais de 300 milhões de aparelhos
conectados à internet.
São números que não podem ser mais ignorados. E algumas escolas já
conseguem trabalhar o celular como um aliado do professor. Se antes o
smartphone era considerado o vilão das aulas, capaz de tirar a atenção e
distrair os alunos, hoje o aparelho pode ser usado como uma ferramenta
de aprendizado.

4. INTRODUÇÃO 4
Os celulares são parte indissociável dos jovens de hoje, e tratá-los como
um obstáculo, diante dos benefícios que os smartphones podem trazer,
já não faz mais parte da realidade. Eles podem ajudar nas pesquisas, nas
avaliações, na gestão e em testes. Várias escolas no Brasil e no mundo já
aderiram ao celular em sala de aula e tiram vantagem do uso pedagógico
dessa ferramenta.
Neste e-book você vai conferir essas vantagens e entender como o
aparelho pode ser um aliado do professor. Boa leitura!

5. OS BENEFÍCIOS DO CELULAR EM SALA DE AULA5
O celular é praticamente uma extensão do corpo, principalmente nos
jovens. Dificilmente irá se encontrar um aspecto da vida de alunos que
não esteja de alguma forma conectado ao aparelho. Tirá-lo da sala de
aula vai fornecer elementos para que o estudante tente burlar a proibição.
Então, em vez de coibir, o melhor caminho é tornar o celular um
aliado. A decisão fará com que não haja mais frustração e nem
desordem, além de empoderar o professor, que terá condições de
determinar as regras e aplicações.
Para algumas escolas, como o colégio Vital Brazil, de São Paulo, a liberação
do celular foi uma “necessidade”, muito por conta da percepção dos
professores. Eles notaram que a profusão de recursos dos aparelhos iria
ser uma grande aliada na sala.

6. OS BENEFÍCIOS DO CELULAR EM SALA DE AULA6
Ter um celular nas mãos do aluno em sala de aula ajuda a criar um
ambiente mais estimulante. Com a possibilidade de usá-lo para
realizar pesquisas, interagir com outros alunos e até outras salas e
trocar conhecimentos com colegas, estudante e professor alteram
a dinâmica da aula e acrescentam dinamismo e qualidade. Muitas
das tarefas e exercícios são costumeiramente completados sem a
tecnologia, mas com o celular o aluno ganha agilidade, sem prejuízo
para o aprendizado.
Um dado importante para a adoção do celular em sala de aula é o
fato de o professor também estar familiarizado com a tecnologia. Se
as novidades antes eram restritas a uma geração mais jovem, agora,
o smartphone rompeu essa regra e igualou as condições. Aluno e
professor conhecem bem a ferramenta e seu uso. A transição de um
momento em que o celular era proibido para seu uso fica mais fácil.
A tecnologia se tornou tão relevante no universo escolar que a Unes-
co (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura) lançou um guia para estimular seu uso nas salas de aula.
Chamado de Diretrizes de Políticas da Unesco para a Aprendi-
zagem Móvel, o documento trata da possibilidade de aprender em
qualquer hora e lugar e da criação de um canal entre a chamada
educação formal e a informal.

7. OS BENEFÍCIOS DO CELULAR EM SALA DE AULA7
Um guia com 13 bons motivos foi preparado para o lançamento do
documento, em 2013:
1. Amplia o alcance e a equidade da educação;
2. Melhora educação em áreas de conflito ou que sofreram desastres
naturais;
3. Assiste alunos com deficiência;
4. Otimiza o tempo na sala de aula;
5. Permite que se aprenda em qualquer hora e lugar;
6. Constrói novas comunidades de aprendizado;
7. Dá suporte à aprendizado in loco;
8. Aproxima o aprendizado formal do informal;
9. Provê avaliação e feedback imediatos;
10. Facilita o aprendizado personalizado;
11. Melhora a aprendizagem contínua;
12. Melhora a comunicação;
13. Maximiza a relação custo-benefício da educação.
Esses 13 bons motivos se somam ao fato de que hoje os aplicativos
ajudam muito na preparação da aula, no complemento do conteúdo e
na motivação em sala de aula. E não se restringem mais às ferramentas
de busca. O aluno tem diversos dicionários, jogos educativos, tutoriais,
simulados, entre outros exemplos de aplicativos que ajudam na formação.

8. OS BENEFÍCIOS DO CELULAR EM SALA DE AULA8
O aluno ainda pode programar seus estudos em sala de aula, de acordo
com o que foi passado pelo professor. Dessa forma, ele estará mais ciente
do que tem que fazer e poderá se organizar para cumprir as tarefas.

9. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 9
Veja como implementar o uso em sala de aula
Como a tecnologia é um recurso que já está incorporado ao ambiente
escolar, a melhor forma de seguir nesse caminho é oferecer condições
para que ela seja aplicada com o objetivo de incentivar o ensino e a
transmissão de conteúdo. Mas não só isso, a escola também deve tirar
proveito dessa ferramenta, seja para estimular o corpo docente ou
melhorar a gestão.
Neste capítulo, vamos mostrar como o celular pode ser implementa-
do como um aliado do processo pedagógico. Simplesmente liberar
o uso, sem políticas de uso, objetivos, avaliações e análise de resul-
tados, pode desvirtuar a função da tecnologia. Acompanhe a seguir
os passos para implementar o celular na sala de aula.
CONHEÇA OS BENEFÍCIOS
Um colégio de Belo Horizonte, o Padre Machado, liberou a utilização
do celular em sala de aula como uma espécie de rendição. Em vez
de combater seu uso, a escola preferiu adotar o aparelho como uma

10. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 10
Veja como implementar o uso em sala de aula
ferramenta de ensino. Hoje, os alunos ajudam os professores a escolher
aplicativos que possam ser úteis nas aulas e encontrar novas formas de
uso do celular.
A interação entre alunos e professores é um dos benefícios do
celular em sala de aula. Reconhecer os limites e estar aberta para a
novidade são os primeiros passos que a escola deve dar para avançar
no seu programa pedagógico. Ou seja, saber que a tecnologia é uma
realidade e que sem ela a escola pode ficar desatualizada deve estar na
agenda dos educadores. Educadores cujos papéis não devem se fixar
somente ao ato de ensinar, mas também de proporcionar condições
de aprendizado para os alunos e abrir as possibilidades de integrar a
tecnologia ao ensino.
Os educadores devem se mostrar abertos e, portanto, conhecer a
tecnologia, estudar as ferramentas e discutir com os decisores. Atu-
almente, há inúmeros casos de escolas no Brasil e no mundo que
já adotaram o celular em sala de aula, como os exemplos citados
neste e-book.
O incentivo da Unesco é fundamental para que o processo avance com
agilidade, para que a escola não fique presa a um modelo que corre o
risco de se ver ultrapassado muito em breve. Ignorar uma ferramenta
como o celular em sala de aula pode significar um travamento no
ensino.

11. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 11
Veja como implementar o uso em sala de aula
A diretora do Instituto Crescer para a Cidadania e doutora em educação
pela USP (Univesidade de São Paulo), Luciana Maria Allan, em artigo,
defende que a adoção de tecnologias digitais na educação “é um
caminho sem volta”. Para ela, a escola deve buscar engajar os alunos
que nasceram em uma geração digital e preparar o currículo para este
novo cenário.
É parte inerente da educação adotar estímulos que desafiam, assim
como criar condições de absorver e adaptar a escola a eles, como
também estudar a melhor forma de implantar esses movimentos.
DEFINA O USO DO CELULAR: PROCESSOS E ALINHAMENTO COM
O PLANO PEDAGÓGICO
A permissão do uso do celular em sala de aula foi mais uma imposição
de comportamento do que realmente uma aquisição pedagógica.
Impossível de proibir, foi adotado para quebrar a barreira entre aluno
e professor.
Isso não quer dizer que o celular possa ser usado sem controle e,
principalmente, sem objetivo. Transformar a aula em um momento de
troca de mensagens e checagens de redes sociais fará com que o aluno
perceba que o período na escola seja um único e imenso recreio.

12. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 12
Veja como implementar o uso em sala de aula
A escola deve, para evitar esse cenário, criar uma política do uso de
celular nas salas de aula. Debatidas com o corpo docente, essas re-
gras podem se tornar uma cartilha que vai orientar os alunos sobre
a melhor forma de usar o aparelho.
O celular é um aliado, um elemento que soma no aprendizado e deve
ser validado como material de ensino. Não importa quais os recursos
utilizados — vídeos, fotos, gravações, calculadora, apps —, todo o uso
deve ter como objetivo o aprendizado.
A escola deve explicitar quais são os aplicativos liberados dentro da sala de
aula e explicar como eles se enquadram no processo pedagógico. Assim,
os pais ficam cientes da política educacional e da evolução da escola.
Os professores serão os responsáveis pelo estímulo e permissões, de
acordo com o desenvolvimento da aula.
O uso seguro, responsável e saudável do celular, sem excessos, fará
com que a escola aplique seu plano pedagógico com autoridade, sem
perder a liberdade e a facilidade que a tecnologia permite.
PROMOVA O ACESSO À INTERNET
De nada adianta adotar o celular em sala de aula se a escola não
oferece estrutura para o uso. Disponibilizar o acesso à rede wi-fi
em todas as dependências da escola é o primeiro passo a ser dado.
Salas de aula, lanchonetes, locais de convivência, todos eles devem ter

13. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 13
Veja como implementar o uso em sala de aula
pontos de wi-fi de qualidade. Os professores também devem ter redes
de qualidade e disponíveis.
O ideal é que a escola coloque redes diferentes, uma para alunos e outra
para professores e funcionários, de forma a evitar congestionamento
de acessos.
A escola pode criar uma cartilha de bom uso da rede de wi-fi, com
o objetivo de incentivar o uso e não proibir. O importante é guiar o
aluno às boas maneiras. Somente assim o celular terá sua eficiência
aplicada em aula.
ALINHE E TREINE OS PROFESSORES
Toda a adoção de novidades requer treinamentos e definição de linhas
de trabalho. Permitir o celular em sala de aula exige dos professores uma
preparação para que a estratégia funcione.
Os professores devem dominar a tecnologia, ou seja, compreender e
saber usar os recursos do celular. E têm que ir além. Fazer com que o
aparelho funcione de acordo com seus planos.
Por exemplo, se a sala tiver um grupo no Facebook, em que os alunos
trocamideiassobreoconteúdopassado,comintermediaçãodoprofessor,
ele deve saber quais são as regras e as possibilidade de configuração
da rede social quanto a privacidade, moderação e permissões.

14. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 14
Veja como implementar o uso em sala de aula
O professor deve entender os objetivos dos aplicativos, para que ele
possa tirar o máximo proveito e não perder o controle da aula. A
tecnologia é algo inerente aos alunos, e não pode ser um empecilho
para o professor. O bom relacionamento do docente com o celular
é um passo fundamental que a escola tem que olhar com atenção.
USE A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, GESTÃO E COMUNICAÇÃO
O uso do celular em sala de aula é um universo em constante evolução.
Há desde aplicativos que permitem medir o nível de ruído em sala de
aula até aqueles que armazenam as provas do Enem para que possam
servir de simulados.
Na educação, apps de jogos podem estimular técnicas de estratégia
e planejamento, por exemplo. É possível formar grupos que vão jogar
entre si. O professor pode estimular, nesse caso, a aplicação de lições
de Maquiavel.
Outra importante aplicação é a possibilidade de ler e discutir o noticiário.
O professor terá à sua disposição diversos canais com opiniões diversas,
o que ampliará a discussão.
Quanto à gestão, professores e coordenadores têm à disposição meios
que facilitam o controle e avaliação do desempenho dos alunos. O
Attendance, por exemplo, facilita o controle de presença do aluno em
sala de aula, com recursos que medem a participação do estudante.

15. O CELULAR COMO ALIADO DO PROFESSOR: 15
Veja como implementar o uso em sala de aula
Já o TeacherKit faz o controle presencial e mais: organiza a posição dos
alunos em aula, adiciona contatos dos pais e lança notas, o que facilita a
organização e gestão.
A comunicação fica muito bem atendida pelo celular. As redes sociais
permitem a criação de grupos fechados, com chats que facilitam a
conversa com os alunos e pais e entre professores e coordenadores.
A escola pode ainda criar ferramentas digitais, como blogs e perfis
nas redes sociais, com atualização restrita aos inscritos. Assim, todos
os agentes — coordenadores, professores, pais e alunos — terão à
disposição canais para tirar dúvidas sobre a escola, o conteúdo e as
diretrizes do ensino.

16. CONCLUSÃO16
Hoje, é muito difícil encontrar alguém que não use o celular e seus
inúmeros recursos. O aparelho está incorporado ao cotidiano das
pessoas, que cada vez mais usam a tecnologia para realizar tarefas das
mais simples às mais complexas. Pelo celular, pedimos comida por meio
de aplicativos, pagamos conta e aplicamos dinheiro. Fazemos check-in
em aeroportos e chamamos táxi. Sem contar as coisas mais difundidas,
como fotografar, compartilhar, ler notícias e ver vídeos.
Para os alunos, o celular também está incorporado à sua rotina. Soma-se
a isso o fato de o aparelho ser um elemento praticamente nativo na vida
do jovem, que nasceu e cresceu com esse recurso.
Por isso, as escolas não podem mais ignorar o fato de que o celular está tão
integrado à vida e às atividades dos alunos e, também, dos professores.

17. CONCLUSÃO17
A melhor forma de resolver esse problema é transformá-lo em solução:
fazer com o que o celular seja um aliado do ensino.
A escola deve usar o smartphone a seu favor, criar regras para sua
utilização e fazer com a tecnologia seja mais um elemento na aula, de
forma natural.

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