A sala de aula invertida é um método de ensino no qual os alunos absorvem o conteúdo de forma virtual antes da aula presencial, que é dedicada a sanar dúvidas e atividades em grupo. Na sala de aula invertida, o professor atua como um mediador da aprendizagem e os alunos são mais ativos na busca por informações. A sala de aula invertida otimiza o tempo de aula e prioriza a aprendizagem colaborativa.

1. SALA DE AULA INVERTIDA
A sala de aula invertida, também conhecida como
flipped classroom, é considerada uma grande
inovação no processo de aprendizagem. Como o
próprio nome sugere, é o método de ensino através
do qual a lógica da organização de uma sala de aula
é de fato invertida por completo.

2. • A ideia é que após o aluno absorver o
conteúdo através do meio virtual, ao chegar
na sala de aula presencial ele estará ciente do
assunto a ser desenvolvido, sendo o local ideal
para dar início a interação professor-aluno
sanando todas as dúvidas e construindo
atividades em grupo, por exemplo.

3. • Na sala de aula invertida, o professor deixa
de ser o grande detentor de conhecimento.
Neste caso, ele passa a atuar mais como um
mediador que orienta e guia o aluno em um
processo de ensino. Os alunos, por sua vez,
são ativos, visto que são eles que buscam a
informação em um ambiente virtual de
aprendizagem.

4. • Alunos tem maior rendimento com o
tempo mais bem aproveitado na sala de
aula, a sala de aula invertida
possibilita que o professor crie novas
oportunidades de aprendizagem que
envolvam muito mais todos os alunos.

5. • Com as vídeoaulas e aulas interativas, os
alunos EAD podem acessá-los no horário e
lugar que quiserem.

6. • Como na sala de aula invertida o tempo
de aula presencial é mais curto que o
tradicional, ele deve ser melhor
aproveitado para coleta de dados e
informações relevantes ao curso, assim
como para a colaboração e a aplicação de
conceitos. Além disso, é possível também
que os alunos de forma ativa trabalhem
problemas em comum e se envolverem na
aprendizagem de forma colaborativa.

7. • Cada aluno, sem dúvidas, possui um
processo de aprendizagem diferente e cada
um deles possui um ritmo diferente para
compreender determinados assuntos. Deste
modo, aqui é possível que ele participe de
grupos colaborativos online que mais
atendam suas necessidades, além de
caminhar à maneira que mais se adéqua a ele.

8. • Os alunos que participam de uma sala de aula
invertida possuem fácil acesso à qualquer tópico
dentro de um curso online no momento que for
demandado. Com isso, o tutor terá mais oportunidades
de enriquecer os momentos de produção colaborativa.
• Os alunos também poderão criar o seu próprio
material de estudo usando as ferramentas de ensino
online e compartilhá-lo com o grupo, colocando em
prática, assim, a produção colaborativa – parte
fundamental da sala de aula invertida.

9. • Na metodologia de sala de aula invertida,
ainda mais importante do que produzir bom
conteúdo para o aluno acessar em casa, é
pensar em atividades que aproveitem cada
segundo do encontro dos alunos com o
professor em classe. Promova exercícios que
estimulem a interação da turma e, também,
que fortaleçam a relação dos estudantes com
você, educador.

10. • Assim como se distraem em sala de aula, os
alunos também não aguentam ficar muito tempo
seguido sentados em frente ao computador em
casa. Por isso, prepare vídeos curtos para passar
os conteúdos. Pesquisas apontam que filmes com
5 a 8 minutos de duração são ideais.
• Além disso, é importante fazer uma introdução no
vídeo, recapitulando os principais tópicos que
foram abordados nas últimas aulas, e uma
conclusão, para ajudar os alunos a fixar os
conceitos trabalhados no filme.

11. • Percebe-se uma mudança na aprendizagem
quando se compara uma aula centrada na
figura do professor com outra aula centrada
no estudante. Na sala de aula invertida o
tempo em classe é utilizado para aprofundar
temas, criar oportunidades de aprendizagem
mais enriquecedoras e maximizar as
interações face a face. Tudo com o objetivo de
garantir a compreensão e a síntese do
conteúdo trabalhado.

12. • Na sala de aula invertida professores qualificados
são mais importantes do que nunca. São eles que
devem definir o conteúdo, as instruções e traçar as
estratégias de interação face a face. Durante a aula,
devem observar e dar feedback, além de avaliar de
forma contínua o trabalho do aluno.
• Agora que já vimos as diversas vantagens
encontradas na sala de aula invertida, que tal umas
dicas para implementar este método educacional?

13. • Muita gente pensa que adotar o método
de sala de aula invertida significa menos
trabalho para o professor. Produzir o
conteúdo para os alunos estudarem em
casa sozinhos exige muito mais empenho
do educador. Os materiais (vídeos, jogos
ou textos) precisam ser muito mais claros,
uma vez que os estudantes não terão a
quem recorrer imediatamente para tirar
dúvidas.

14. • Outro mito a respeito da sala de aula
invertida é o de que os professores
preparam os conteúdos uma única vez e
depois passam a repeti-los para as
próximas turmas. A metodologia deve ser
dinâmica. O professor precisa sentir como
os estudantes respondem ao conteúdo
preparado para aprimorá-lo cada vez
mais.

15. • As tecnologias de hoje estão redefinindo
as aulas de amanhã. A educação a distância
está ajudando nessa transformação já que
países e organizações estão cada vez mais
se aproximando desse modelo de ensino.
• Na medida em que mais alunos têm
acesso a computadores e dispositivos
móveis conectados à internet, mais
oportunidades educativas e interativas se
abrem para professores e alunos.

16. • Também na educação superior o modelo de
sala de aula invertida começa a ser muito popular
devido à forma como propõe uma reorganização
da instrução aluno a aluno, bem como gerencia
de forma mais eficiente o tempo em sala de aula.
• Mudar o que está sendo feito há tantas
décadas exigirá uma mudança de postura não só
de professores, mas também dos alunos.

17. • A modalidade representa uma forte influência na
geração de conhecimento no país e no mundo, com
perspectivas interessantes e positivas.
• Desta maneira, espera-se uma maior democratização do
ensino a distância, bem como uma maior interação entre as
diversas culturas quanto aos conhecimentos gerados.
• Como, por exemplo, fóruns, chats, museus e
laboratórios virtuais que favorecem as práticas de sala de
aula invertida; estes últimos ampliando o acesso à
educação superior de qualidade por um custo muito baixo
ou mesmo nulo.

18. • Os próximos anos devem ser marcados por um
crescimento do compartilhamento de conteúdos,
especificamente em relação ao EAD.
• Com a sala de aula invertida, o tempo de aula
é otimizado, já que os alunos possuem
conhecimento prévio da lição por meio do
material fornecido com antecedência pelo
professor. Com isso, a aula pode ser dedicada a
aprofundar o tema e a desenvolver os assuntos
mais importantes.

19. Mas inverter uma sala de aula é muito mais do que a
simples distribuição de conteúdo com antecedência.
Trata-se de uma abordagem abrangente que combina
educação e novas tecnologias, priorizando princípios
como pró-atividade, colaboração e aprendizagem
contínua, entre outros.
• O método da sala de aula invertida é um novo
conceito que parece ter vindo para ficar e é cada vez
mais usado por professores mundo afora. Que tal
experimentar em sua aula?
• Fonte: http://www.edools.com/sala-de-aula-invertida/