Este documento discute uma proposta de workshop sobre práticas e modelos de autoavaliação de bibliotecas escolares. A proposta é elogiada por sua organização e tarefas apropriadas. Dois pontos fortes identificados são direcionar o público-alvo inicialmente para o Conselho Pedagógico e avaliar os fundos disponibilizados pela biblioteca. Dois desafios possíveis são cativar a colaboração dos professores e evitar que a avaliação seja confundida com uma avaliação da equipe da biblioteca.