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A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DO FUTURO
CENTRALIDADE
DA EDUCAÇÃO
FACE AOS
DESAFIOS DO
FUTURO
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A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DO FUTURO
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Centralidade da Educação Face aos Desafios do Futuro

  • 1. CNE/FundaçãoC.Gulbenkian-29-30JAN2019 A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DO FUTURO CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO FACE AOS DESAFIOS DO FUTURO
  • 2. Os desafios que se colocam à Educação nas próximas décadas
  • 4. GLOBALIZAÇÃO, DESIGUALDADE, INCERTEZA, NÃO DETERMINISMO, MUDANÇA, TRIBALISMOS, ROBÔS, COMPUTAÇÃO, AUTOMAÇÃO, IA, RISCO, VOLATILIDADE LABORAL, CAPITALISMO ESPECULATIVO Exemplos de desafios
  • 5. são necessários novos conhecimentos mas faltam sobretudo novas competências Para enfrentar esses desafios
  • 6. AUTONOMIA, LIDERANÇA, CURIOSIDADE, INICIATIVA, CRIATIVIDADE, ENERGIA, PERSISTÊNCIA, RESISTÊNCIA À FRUSTRAÇÃO, ADAPTABILIDADE, SENTIDO SOCIAL E CULTURAL competências em falta
  • 7. PERDA DE MILHÕES DE EMPREGOS TORNADOS OBSOLETOS PELAS TECNOLOGIAS E PELA MUDANÇA MESMO QUE NOS CENTREMOS SÓ NO EMPREGO, ESQUECENDO OUTRAS DIMESÕES SOCIAIS CRÍTICAS NÃO PODEMOS IGNORAR
  • 8. PREVISÃO DE UMA INVASÃO DO MERCADO DE TRABALHO GLOBAL POR CENTENAS DE MILHÕES DE NOVOS CANDIDATOS ESTIMATIVA DE DESAJUSTE DE 40% ENTRE O QUE MERCADO MUNDIAL PROCURA E O QUE AS ESCOLAS CONSEGUEM FORNECER
  • 9. ELEVADA PROCURA DE COMPETÊNCIAS QUE SE CRUZAM COM AS DA COMPUTAÇÃO ALTERAÇÕES PROFUNDAS DA NATUREZA DO EMPREGO FIM DOS EMPREGOS ESTÁVEIS PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
  • 11. PARA ESTE MUNDO DE MUDANÇA CULTURAL DE DISRUPÇÃO
  • 12. DE INCERTEZA DE COMPLEXIDADE E NÃO DETERMINISMO ?
  • 13. Ninguém faz ideia nenhuma de como serão as próximas décadas O que é que isto significa?
  • 14. Significa que as próximas gerações terão de estar preparadas para com autonomia, imaginação e persistência construir os seus próprios caminhos
  • 16. SERÁ NESTE MUNDO QUE TERÃO DE INTEGRAR-SE DIFERENCIAR-SE E AFIRMAR-SE
  • 18. Que pedagogias deveremos usar? Que políticas teremos de pôr em prática?
  • 19. 3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO 4. CONCLUSÕES 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 20. 3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO 4. CONCLUSÕES 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 21. Hoje não se recruta com base no que os candidatos estudaram Conhecimentos vs Competências: mas no que são capazes de fazer 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO As competências hoje mais procuradas não assentam em conhecimentos mas em atitudes e valores
  • 22. Referencial de Síntese das Competências Chave para o Século XXI UNESCO (1998), OECD (2005), Comissão Europeia (2006), Partnership for 21st Century Learning (2006), World Economic Forum (2015), OECD (2016) 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 23. © A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 24. © A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO COMPETÊNCIAS FUNDACIONAIS
  • 25. © A Dias de Figueiredo© A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO COMPETÊNCIAS PARA APRENDER E INOVAR
  • 26. © A Dias de Figueiredo© A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO COMPETÊNCIAS EMANCIPATÓRIAS
  • 27. © A Dias de Figueiredo© A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO COMPETÊNCIAS HUMANÍSTICAS E ARTÍSTICAS
  • 28. © A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO COMPETÊNCIAS SOCIAIS E EMOCIONAIS
  • 29. © A Dias de Figueiredo 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO CONTINUAMOS A INSISTIR SÓ EM ALGUMAS DESTAS
  • 30. 3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO 4. CONCLUSÕES 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 31. Referencial de síntese das Pedagogias de Nova Geração Construído ao longo dos últimos trinta anos a partir de um vasto conjunto de dados sobre os progressos das ciências da educação, das neurociências e das tecnologias da informação na educação 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 32. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 33. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO PEDAGOGIAS DA EXPLICAÇÃO
  • 34. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO PEDAGOGIAS DA EMANCIPAÇÃO
  • 35. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO PEDAGOGIAS DE PROJETO
  • 36. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO PEDAGOGIAS DE SOCIALIZAÇÃO E COLABORAÇÃO
  • 37. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO PEDAGOGIAS DA PRÁTICA
  • 38. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO PEDAGOGIAS DA PESQUISA
  • 39. 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO CONTINUAMOS A INSITIR NESTAS
  • 40. 3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO 4. CONCLUSÕES 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 41. 4. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO toda a gente pode aprender em ambientes culturais ricos em atividade, interação e partilha e onde os paradigmas pedagógicos a explorar são completamente diferentes ambientes que a evolução das ciências da educação, das neurociências e do recurso inteligente às tecnologias tornou possíveis Pela primeira vez na História da Humanidade
  • 42. 4. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO Poderá haver experiências inovadoras A inovação tem de ser induzida pela criação de uma cultura de inovação Mas a inovação não acontece por si só, pela simples existência de condições favoráveis mas só haverá inovação se as práticas forem transpostas para o sistema e nele se tornarem normais e correntes Que políticas de inovação educacional?
  • 43. Como se lança e mantém a inovação pedagógica na totalidade do sistema? 4. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO Que organização e gestão das componentes sociais e online? Que organização e gestão inovadora dos espaços e dos tempos adaptada à nova era? Que entidade assumirá a transformação? Se não houver entidade, haverá transformação?
  • 44. 3. POLÍTICAS DE NOVA GERAÇÃO 4. CONCLUSÕES 2. PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO 1. COMPETÊNCIAS DE NOVA GERAÇÃO
  • 45. O sucesso num mundo de incerteza, disrupção e mudança cultural exige cidadãos autónomos, empáticos, criativos, persistentes e solidários 4. CONCLUSÕES capazes de agirem e decidirem, não só nas vertentes tecnológicas
  • 46. mas também sociais, humanas, culturais e éticas dos problemas assumirem individual e coletivamente a construção do seu destino e de um mundo melhor 4. CONCLUSÕES cidadãos capazes de se adaptarem ao que for necessário e de
  • 47. EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI 4. CONCLUSÕES UMA AGENDA PARA A
  • 48. DESENVOLVER CIDADÃOS COMPLETOS 4. CONCLUSÕES 1 CAPAZES DE CONCILIAREM CONHECIMENTOS COM COMPETÊNCIAS
  • 49. RENOVAR AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 4. CONCLUSÕES 2 EDUCAÇÃO | TECNOLOGIAS DIMENSÃO SOCIAL | NEUROCIÊNCIAS
  • 50. RENOVAR AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS 4. CONCLUSÕES 3CULTURA DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL INSTITUCIONALIZADA E INSTRUMENTADA
  • 51. CNE/FundaçãoC.Gulbenkian-29-30JAN2019 A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DO FUTURO CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO FACE AOS DESAFIOS DO FUTURO FIMSlides em: www.slideshare.net/adfigueiredoPT