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Que
Pedagogias
para o
Século XXI?
Lojas de Saber – 17/03/2017
Exploratório Ciência Viva - Coimbra
Que mundo é este
em que vivemos?	
Que competências
para esse mundo?
Que pedagogias
para conseguir essas
competências?
Está em curso, e a
aumentar, a perda de
milhões de empregos 	
tornados obsoletos
pela inteligência
artificial, robótica,
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Nos próximos três
anos haverá no
mercado global
uma procura
de cerca de 500
milhões de
empregos
Davos Forum, Jan 2017
No entanto
cerca de 40%
das empresas e
organizações
continuarão a
não obter as
competências
desejadas
Davos Forum, Jan 2017
Regista-se um grande
aumento da procura
de competências
nas áreas ligadas
a computação,
engenharia,
matemática,
ciências
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Assistimos a uma
alteração profunda no
mundo do trabalho
•  Natureza do emprego
•  Volatilização do
emprego estável
•  Pre...
•  Deterioração dos
salários
•  Generalização
das economias da
partilha
•  Subemprego
dos graduados
•  Proliferação do
multiemprego
•  Elevada
percentagem de
jovens “nem-nem”
•  Predominância
do capital sobre
o trabalho
O que é que isto significa?
Significa que ninguém
faz ideia nenhuma de
como vai ser o mundo
Significa que os jovens
têm de estar preparados
para, com autonomia,
imaginação e persistência
construírem o seu
próprio c...
Será neste mundo que os
jovens das nossas escolas
terão de integrar-se,
diferenciar-se e afirmar-se
se quiserem encontrar ...
Como iremos
educá-los?
Que competências
deverão ter?
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
4. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
4. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
conhecimentos
conteúdos
competências
O QUE OFERECEM
OS SISTEMAS DE
ENSINO?
O QUE PEDEM OS
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Falar de competências a
quem trabalha com
disciplinas, conteúdos
e conhecimentos
é o mesmo que dizer
que a Terra é redonda...
Quando um recrutador
entrevista um futuro
empregado
não lhe interessa o
que ele sabe, mas sim
o que ele sabe fazer
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World Economic Forum ( 2015)
Nem todas as competências se relacionam
com conhecimentos
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do World
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O desajuste entre o que a
escola oferece e o que o
mercado de trabalho
necessita de receber
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
...
1. São de natureza
transversal, cobrindo
mais de um domínio
Competências de Nova Geração
3. Sustentam
comportamentos de
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2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
4. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
Referencial de Síntese
das Competências Chave
para o Século XXI
Síntese dos principais referenciais internacionais:
2. COM...
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
© A Dias de Figueiredo
Competências básicas que
cada cidadão deve
possuir nos nossos dias
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
© A Dias de Fi...
Entrelaçam-se com as anteriores e reforçam-nas, convidando
à inovação, ao exercício da curiosidade, da criatividade,
do pe...
As mais necessárias aos jovens
dos nossos dias, já que, sendo
educados numa escola dominada
pelas pedagogias da explicação...
Competências transdisciplinares e
culturais e superiores necessárias para
dar sentido humano aos resultados das
análises m...
Num mundo largamente destituído de
literacias sociais, relacionais e emocionais
genuínas, estas competências, que se
entra...
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
4. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
Referencial de síntese das
Pedagogias de Nova Geração
construído a partir da consolidação (ainda
em curso) de dados recolh...
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
© A Dias de Figueiredo
Pedagogias tradicionais, da explicação pelo
professor e da compreensão pelo aluno (da
autoridade do professor e da dependê...
Pedagogias da autonomia, emancipação e
empoderamento pelo alunos, inspiradas em
autores como Paulo Freire e Jacques Ranciè...
Correspondem ao conceito anglo-saxónico das
pedagogies of inquiry. Inclui as pedagogias da
descoberta, inspiradas nas prát...
Pedagogias baseadas no recurso a projetos,
incluindo PBL (project based learning), trabalhos
de criação artística, trabalh...
Pedagogias do trabalho coletivo. Inclui o
recurso a trabalhos coletivos, presenciais
e online e práticas de inteligência c...
Pedagogias da prática deliberada (ou do treino,
ou da repetição inteligente), tal como praticada
por atletas de alta compe...
2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS
1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
4. CONCLUSÕES
3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
4. CONCLUSÕES
A educação para as
próximas décadas contém
enormes desafios	
Para além da educação para os
conhecimentos, é ...
4. CONCLUSÕES
As pedagogias da
explicação, que dominavam
a educação do passado	
terão de ser enriquecidas
com outras dimen...
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Século XXI?
Lojas de Saber – 17/03/2017
Exploratório Ciência Viva - Coimbra

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Que Pedagogias para o Século XXI?

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Apresentação nas Lojas de Saber, Exploratório Ciência Viva, Coimbra, 17/03/2017

Publicada em: Educação
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Que Pedagogias para o Século XXI?

  1. 1. Que Pedagogias para o Século XXI? Lojas de Saber – 17/03/2017 Exploratório Ciência Viva - Coimbra
  2. 2. Que mundo é este em que vivemos? Que competências para esse mundo?
  3. 3. Que pedagogias para conseguir essas competências?
  4. 4. Está em curso, e a aumentar, a perda de milhões de empregos tornados obsoletos pela inteligência artificial, robótica, digitalização e automação World Economic Forum, Jan 2016
  5. 5. Nos próximos três anos haverá no mercado global uma procura de cerca de 500 milhões de empregos Davos Forum, Jan 2017
  6. 6. No entanto cerca de 40% das empresas e organizações continuarão a não obter as competências desejadas Davos Forum, Jan 2017
  7. 7. Regista-se um grande aumento da procura de competências nas áreas ligadas a computação, engenharia, matemática, ciências World Economic Forum, Jan 2016
  8. 8. Assistimos a uma alteração profunda no mundo do trabalho •  Natureza do emprego •  Volatilização do emprego estável •  Precariedade do trabalho
  9. 9. •  Deterioração dos salários •  Generalização das economias da partilha •  Subemprego dos graduados
  10. 10. •  Proliferação do multiemprego •  Elevada percentagem de jovens “nem-nem” •  Predominância do capital sobre o trabalho
  11. 11. O que é que isto significa? Significa que ninguém faz ideia nenhuma de como vai ser o mundo
  12. 12. Significa que os jovens têm de estar preparados para, com autonomia, imaginação e persistência construírem o seu próprio caminho
  13. 13. Será neste mundo que os jovens das nossas escolas terão de integrar-se, diferenciar-se e afirmar-se se quiserem encontrar a sua plena realização
  14. 14. Como iremos educá-los?
  15. 15. Que competências deverão ter?
  16. 16. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS 4. CONCLUSÕES 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  17. 17. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS 4. CONCLUSÕES 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  18. 18. 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS conhecimentos conteúdos competências O QUE OFERECEM OS SISTEMAS DE ENSINO? O QUE PEDEM OS MERCADOS DE TRABALHO? disciplinas Há hoje um diálogo de surdos a propósito das competências
  19. 19. Falar de competências a quem trabalha com disciplinas, conteúdos e conhecimentos é o mesmo que dizer que a Terra é redonda a quem tem a certeza absoluta de que a Terra é plana 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
  20. 20. Quando um recrutador entrevista um futuro empregado não lhe interessa o que ele sabe, mas sim o que ele sabe fazer Há pessoas com muitos conhecimentos que são incapazes de os levar à prática 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
  21. 21. World Economic Forum ( 2015) Nem todas as competências se relacionam com conhecimentos no referencial do World Economic Forum (2015) Repare-se nas competências assinaladas 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS O que se aprende na escola
  22. 22. O desajuste entre o que a escola oferece e o que o mercado de trabalho necessita de receber 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS traduz-se cada vez mais em desemprego, precariedade, degradação de salários e insatisfação social© Público
  23. 23. 1. São de natureza transversal, cobrindo mais de um domínio Competências de Nova Geração 3. Sustentam comportamentos de ordem superior quando aplicadas a situações complexas ou de elevada incerteza 2. Têm caráter multidimensional, incorporando conhe- cimentos, aptidões, atitudes e valores 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS
  24. 24. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS 4. CONCLUSÕES 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  25. 25. Referencial de Síntese das Competências Chave para o Século XXI Síntese dos principais referenciais internacionais: 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS UNESCO (1998), OECD (2005), Comissão Europeia (2006), Partnership for 21st Century Learning (2006), World Economic Forum (2015), OECD (2016)
  26. 26. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS © A Dias de Figueiredo
  27. 27. Competências básicas que cada cidadão deve possuir nos nossos dias 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS © A Dias de Figueiredo
  28. 28. Entrelaçam-se com as anteriores e reforçam-nas, convidando à inovação, ao exercício da curiosidade, da criatividade, do pensamento lógico e do pensamento sistémico 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS © A Dias de Figueiredo
  29. 29. As mais necessárias aos jovens dos nossos dias, já que, sendo educados numa escola dominada pelas pedagogias da explicação, isto é, da autoridade do professor perante a convencionada ignorância e dependência do aluno, os jovens saem do sistema de ensino obrigatório, a caminho do mercado de trabalho ou dos estudos superiores, num auge de passividade e falta de iniciativa 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS © A Dias de Figueiredo
  30. 30. Competências transdisciplinares e culturais e superiores necessárias para dar sentido humano aos resultados das análises maciças de dados e vigiar os erros e preconceitos que alimentam essas análises e a concepção dos algoritmos. Indispensáveis para humanizar a tomada de decisão 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS © A Dias de Figueiredo
  31. 31. Num mundo largamente destituído de literacias sociais, relacionais e emocionais genuínas, estas competências, que se entrançam intimamente com as restantes, são hoje reconhecidas como determinando o sucesso de quem as possui e o insucesso de quem não as desenvolve e cultiva 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS © A Dias de Figueiredo
  32. 32. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS 4. CONCLUSÕES 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  33. 33. Referencial de síntese das Pedagogias de Nova Geração construído a partir da consolidação (ainda em curso) de dados recolhidos numa seleção de fontes internacionais 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  34. 34. 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  35. 35. Pedagogias tradicionais, da explicação pelo professor e da compreensão pelo aluno (da autoridade do professor e da dependência do aluno). O lugar do controlo centra-se no professor 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  36. 36. Pedagogias da autonomia, emancipação e empoderamento pelo alunos, inspiradas em autores como Paulo Freire e Jacques Rancière. Visam que os alunos se habituem a assumir, individual e coletivamente, os seus destinos. O lugar do controlo centra-se no aluno 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  37. 37. Correspondem ao conceito anglo-saxónico das pedagogies of inquiry. Inclui as pedagogias da descoberta, inspiradas nas práticas dos cientistas, e as pedagogias da pesquisa em alguns tipos de jogos 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  38. 38. Pedagogias baseadas no recurso a projetos, incluindo PBL (project based learning), trabalhos de criação artística, trabalhos de criação artesanal, trabalhos de construção e exercício sistemático do pensamento de designer (design thinking). São, por natureza, emancipatórias 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  39. 39. Pedagogias do trabalho coletivo. Inclui o recurso a trabalhos coletivos, presenciais e online e práticas de inteligência coletiva, coaprendizagem e coavaliação 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  40. 40. Pedagogias da prática deliberada (ou do treino, ou da repetição inteligente), tal como praticada por atletas de alta competição e músicos profissionais. Tendem a ser assumidas individualmente pelo aluno 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO © A Dias de Figueiredo
  41. 41. 2. COMPETÊNCIAS PARA AS PRÓXIMAS DÉCADAS 1. O DESAFIO DAS COMPETÊNCIAS 4. CONCLUSÕES 3. AS PEDAGOGIAS DE NOVA GERAÇÃO
  42. 42. 4. CONCLUSÕES A educação para as próximas décadas contém enormes desafios Para além da educação para os conhecimentos, é necessária uma educação para as competências A educação para as competências é território quase virgem em matéria de pedagogias
  43. 43. 4. CONCLUSÕES As pedagogias da explicação, que dominavam a educação do passado terão de ser enriquecidas com outras dimensões É urgente a adopção alargada da dimensão das pedagogias da emancipação
  44. 44. Que Pedagogias para o Século XXI? Lojas de Saber – 17/03/2017 Exploratório Ciência Viva - Coimbra FIMSlides em: www.slideshare.net/ adfigueiredoPT

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