Aluna: Quézia Neves da Silva
INTRODUÇÃO
A chegada dos computadores e da internet trouxe outra
realidade para as escolas, pois conseguiu ampliar as pote...
A introdução das tecnologias na escola nem sempre foi
acompanhada por um respaldo pedagógico gerado a partir das
necessida...
Interação e afetividade na educação
As novas tecnologias podem ser favoráveis a uma interação
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A chegada da tecnologia a sala de aula é uma proposta
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A integração das NTICs com a prática pedagógica possibilita a
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Quem são os NTICs?
Alguns exemplos:
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A tecnologia a favor da Educação
As NTICs estão sempre evoluindo e se transformando,
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MORAN, José Manuel. Mudar a forma de ensinar e de aprender com
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As Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) contribuindo para o avanço da Educação.

  1. 1. Aluna: Quézia Neves da Silva
  2. 2. INTRODUÇÃO A chegada dos computadores e da internet trouxe outra realidade para as escolas, pois conseguiu ampliar as potencialidades dos demais recursos utilizados anteriormente no contexto escolar.
  3. 3. A introdução das tecnologias na escola nem sempre foi acompanhada por um respaldo pedagógico gerado a partir das necessidades de uma determinada comunidade. Em alguns casos, o uso de certos instrumentos tecnológicos ficam interligados a grupos externos à comunidade escolar, seja por falta de recursos humanos qualificados na escola, seja pelo simples desconhecimento de informações de seus gestores.
  4. 4. Interação e afetividade na educação As novas tecnologias podem ser favoráveis a uma interação afetiva, quando elas são utilizadas como um instrumento facilitador da aprendizagem. O sujeito bem motivado e atraído pela curiosidade consegue interagir afetivamente com o ambiente, seja ele virtual ou físico.
  5. 5. A chegada da tecnologia a sala de aula é uma proposta inovadora e também desafiadora para professores e alunos. Pois essa ferramenta deve ser utilizada com muita habilidade e criticidade.
  6. 6. A integração das NTICs com a prática pedagógica possibilita a criação de ambientes de aprendizagem mais atrativos, interdisciplinares e colaborativos, tanto entre professor e aluno como entre os alunos.
  7. 7. Quem são os NTICs? Alguns exemplos: • computadores, notebooks; • câmeras fotográficas e de vídeo digitais e webcams; • cartões de memória, pendrives e HDs externos; • telefones celulares; • TV e rádio digital; • e-mail; • listas de discussão; • fóruns; • internet; • quadros de discussão; • streaming, como o YouTube; • wiki, como a Wikipédia; • tecnologias de acesso remoto (sem fio ou wireless): Wi-Fi, Bluetooth, RFID, EPVC.
  8. 8. A tecnologia a favor da Educação
  9. 9. As NTICs estão sempre evoluindo e se transformando, além de estarem cada vez mais ao alcance de todos. Hoje, a verdadeira função desse aparato na educação não deve ser a de ensinar, mas de estimular a curiosidade do aluno pelo conhecimento, pela pesquisa e pela troca de informações, para desenvolver o seu raciocínio, e de disponibilizar meios que propiciem a resolução de problemas.
  10. 10. REFERÊNCIAS MORAN, José Manuel. Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial- virtual. 2008. Disponível em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm>. Acesso em: 28 nov. 2010. ROMANÓ, Rosana Schwansee. Ambientes virtuais para a aprendizagem colaborativa no ensino fundamental. Disponível em: <www.nonio.uminho.pt/challenges/05comunicacoes/ Tema3/03RosanaRomano.pdf>. Acesso em: 25 nov. 2010. _____. Os novos espaços de atuação do educador com as tecnologias. Disponível em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htm#ambientes>. Acesso em: 06 dez. 2010.

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