Nossas atividades

1. CADERNO
DE
ATIVIDADES
Aluno (a):_______________________________________________________________

2. ATIVIDADE 01
1. No primeiro parágrafo, quando o autor diz “Era uma esplêndida residência, na
Lagoa Rodrigo de Freitas, cercada de jardins e, tendo ao lado, uma bela piscina.
Pena que a favela, com seus barracos grotescos se alastrando pela encosta do
morro, comprometesse tanto a paisagem.” Mostra a perspectiva social do
narrador, ou seja, seu ponto de vista, dessa forma explique qual é essa
perspectiva. E que relação entre classes sociais você consegue perceber?
2. Quais os nomes dados aos personagens desta crônica? Porque elas foram
nomeadas dessa forma?
3. Que traços na narrativa levam a crer que a pessoa que entrou na casa para pegar
água na piscina era uma mulher?
4. Segundo o texto, como foi a entrada da mulher na casa e o seu comportamento
durante a ação? O que isso nos revela sobre ela e o contexto que envolve toda a
situação?
5. O que o marido fez logo após presenciar a mulher entrando na sua casa e
pegando água na piscina? E o que toda essa cena nos revela? A que conclusão
podemos chegar depois de lido o texto?
6. Que relação você pode perceber entre a crônica “A piscina” e o artigo
“Desigualdade social: de quem é a culpa?”?
7. A desigualdade social é reflexo de que tipo de sistema? Justifique.
8. Diga com as suas palavras o que são tipologias textuais. A crônica e o artigo de
opinião se encaixam em quais tipologias e por quê?

3. Aluno (a):_______________________________________________________________
ATIVIDADE“Grupo: 01 a favor ( ) e 02 contra( )”
 Mediante o que foi exposto, estudado, lido e discutido até o momento, acerca
do tema “Pena de morte”, em equipe, elabore(cinco) argumentos a favor ou
contra a pena de morte (dependendo do grupo em que você ficou). Na aula
seguinte se dará o debate regrado, no qual, vocês irão expor seus argumentos,
a fim de convencer o grupo 03 (júri) sobre o que vocês estão defendendo.
Prepare-se para argumentar, contra argumentar e, o mais importante,
CONVENCER!!
ARGUMENTO 01:
ARGUMENTO 02:
ARGUMENTO 03:
ARGUMENTO 04:
ARGUMENTO 05:

4. ATIVIDADE (GRUPO 03 – JÚRI)
 De acordo com o debate ocorrido, o júri deverá julgar qual grupo (01 ou 02),
venceu, observando: coerência de ideias, respeito ao grupo oposto,
argumentação e contra argumentação, respeito ao tempo programado, e
outros aspectos como apresentação da tese e uso de linguagem apropriada
que tornam um dos grupos vencedor. Dessa forma, em consenso com o seu
grupo aponte os aspectos que destacaram o grupo vencedor e o que
desclassificou o outro grupo.
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5. Tabela do júri popular
A tabela abaixo irá servir como material de apoio para que você possa estabelecer critérios para
escolher o grupo vencedor.
Roteiro Grupo
1
Grupo
2
Sugestões:
Qual dos dois grupos apresentou
melhores argumentos?
Quem apresentou a melhor tese?
A tese apresentada por qual grupo
te convenceu?
De qual grupo foram os melhores
contra-argumentos?
Qual dos grupos apresentou ideias
mais coerentes?
A linguagem utilizada por qual
grupo estava mais apropriada para
a situação?
Qual dos grupos respeitou o
tempo?
Qual dos grupos melhor se
comportou diante do júri?

6. Vamos revisar?
A tabela abaixo irá servir como material de apoio para que você possa revisar e melhorar seu
texto, e contribuir com novas sugestões.
Roteiro
1. Seu artigo parte de uma questão
polémica?
Sim: Não: Sugestões:
2. Você criou uma tese,ou seja,
tomou uma posição sobre o
assunto?
3. Seu texto possui argumentos que
possam convencer o leitor?
4. Levou em consideração os
pontos de vista de opositores para
construir seus argumentos?
5. Utilizou expressões que
introduzem os argumentos como
“pois”, “porque”?
6. Utilizou expressões para
anunciar a conclusão, como:
“então”, “assim”, “portanto”?
7. Concluiu o texto reforçando seu
ponto de vista?
8. Verificou se a pontuação está
correta?
9. Corrigiu os erros de ortografia?
10. Substituiu palavras repetidas e
eliminou as desnecessárias?
11. Escreveu com letra legível para
que todos possam entender?
12. Encontrou um bom título para
o artigo?

7. E. E . E. F.M CAIC JOSÉ JOFFILY
PIBID: NAS TRILHAS DA LÍNGUA PORUGUESA:O TEXTO EM FOCO
SUPERVISORA:Alessandra Miranda
MONITORAS:Benilde Cassandra,Flavia Roberta, Jeniffer Barbosa,João Paulo Tavares e
Joseilma Barros.
ALUNO(A)_____________________________________________________________
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija um texto correspondente ao gênero artigo de opinião na
modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema:
Para tanto, selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa do seu ponto de vista.
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PRODUÇÃO TEXTUAL
VERSÃO FINAL

8. ______________________________________________________________________
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