SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 30
Marilene Terra e Niuza Eugênia
“A inserção no mundo das tecnologias conectadas é um caminho importante
para preparar as pessoas para o mundo atual, para uma sociedade complexa,
que exige domínio das linguagens e recursos digitais. Em educação não
podemos esperar que todos os outros problemas sejam equacionados, para só
depois ingressar nas redes. Escolas não conectadas são escolas incompletas,
mesmo quando didaticamente avançadas...”
José Manuel Moran (2010):
Um Blog Didático permite o
planejamento diário de
atividades para a prática
pedagógica, além da interação
com seus alunos.Niuza Eugênia
“Se você acredita que blogs
são coisas apenas para
adolescentes que gostam de
espalhar suas aventuras
pela rede, pode se
preparar para rever seus
conceitos.”
Vivian Ragazzi
“Um Blog Institucional permite
a divulgação de tudo o que
ocorre na Escola, promovendo
o contato online com a
comunidade escolar.”
Marilene Terra
Site
 Resumo da palavra WEBSITE – que
por sua vez significa local na internet ou
endereço na web.
 Modelo tradicional de páginas web da
WEB.1
 Normalmente tem a home page, um
ponto inicial para outras páginas.
 Comunicação com o leitor
normalmente é feita via email.
  Necessita-se de conhecimento
mínimo em HTML.
 A definição de conteúdo é trabalhosa,
é algo muito formal.
 A atualização é feita em períodos
longos.
 Modelo de navegação vai e volta.
Blog
Expressa a opinião do autor;
 Espaço de autoria;
Conteúdo é discutido (comentários).
 Atualização constante.
 Linguagem fácil e menos formal.
 Modelo estrutural - várias páginas
empilhadas e de fácil navegação.
Conteúdo pode ser classificado por
categoria(tags), data ou em páginas.
Página ou assunto - chamado de "post" de
postar.
O autor do blog é identificado - relação mais
humana e próxima entre autor e leitor.
Necessita de pouco conhecimento de
tecnologia para criar um blog
Blogs Pessoais Blogs Corporativos ou
Organizacionais
Blogs de Gênero Blogs Educativos Blog Didático
Geralmente
usados como
diário dos
acontecimentos
da vida do
usuário.
 
Usados por empresas 
como ferramentas de 
divulgação e contato 
com clientes , a ponto 
de já existir o cargo de o cargo de 
blogueiro em uma blogueiro em uma 
empresaempresa, ou seja, o 
indivíduo é contratado 
para realizar os registros 
da empresa no blog para 
contatos internos e 
externos
 
Tratam de assuntos 
específicos dominados 
pelo usuário como 
cinema,  humor, 
fotografia, pintura, 
poesias, opiniões 
políticas,  e etc.
 
Para fins pedagógicos que 
podem ser das instituições 
escolares para a 
comunidade, ou de 
professores com o objetivo 
de divulgação de conteúdo 
disciplinar.
 
Para divulgação de 
conteúdo e atividades 
que têm como objetivo 
primeiro a extensão da 
carga horária da aula 
presencial , bem como o 
planejamento de aulas
Blog: Espaço de autoria
Transposição
Didática
Planejamento de
aulas/atividades
para a
Interação com os alunos
ampliação da hora/aula
Conexão com o mundo
contemporâneo
Organizador dos O.A
Vantagens para o professor Vantagens para os alunos
 Organizar o conteúdo das aulas de forma
interessante, atraente e eficiente dentro e fora
da sala de aula;
 Estimular os alunos a: escrever, trocar  ideias,
trabalhar em equipe, visualizar de maneira
instantânea o que foi produzido;
 Oferecer a possibilidade de trabalhar processos
de síntese, escrita pontual e precisa, temas
direcionados;
 Planejamento de aulas acessível a qualquer
momento;
 Amplitude dos espaços de informação - links
para artigos, livros eletrônicos, enciclopédias ou
sites de pesquisa que apresentam maior
profundidade no assunto;
 Publicar atividades avaliativas
 Comunicação com pais e comunidade escolar
 Interação construção do próprio conhecimento;
 A disposição permanente do material acessível
24 horas, o que permite ler/reler o conteúdo,
quantas vezes necessário for (extensão da sala de aula)
 Contato direto com o professor através de
comentários, onde pode pedir esclarecimentos
de suas dúvidas;
 Mais dinamismo para a realização e
apresentação de trabalhos que poderão ser
publicados no blog;
 Conteúdos enriquecidos com elementos
multimídias como: vídeos, sons, imagens,
animações e outros recursos da Web 2.0
 Gratuito (Blogger).
 Autoria compartilhada.
 Acesso de qualquer lugar.
 Publicação cronológica.
 Google Docs:compartilhar
 Espaço para Avaliação
 A evolução da WEB 2.0 ajudou em muito na popularização
do formato ou no aperfeiçoamento de ferramentas
e hospedagem específicas para blogs.
 Em 2000 foi introduzido pelo BLOGGER o permalinkpermalink que
passou a garantir a cada publicação em um blog uma
localização permanente ou uma URLURL (Uniform Resource
Locator- Localizador Universal de Recursos). 
Conceito de URL
Importante na criação do Blog:
 Proposta atraente – alunos motivados a pesquisar e publicar.
 Blog colaborativo, individual ou em grupos – incentivo.
 Critérios de utilização transparentes – confiança.
 Publicação frequente – dinâmica.
 Estimulo à participação irrestrita – criatividade.
 Ampliação do tempo da sala de aula – continuidade.
Criando o Blog
 http://tutorialdoblog.blogspot.com
 http://www.youtube.com/watch?v=1DKM1RTTqLA
TUTORIAL PARA CSS
Sites que ensinam a fazer blogs
• Fazendo Blogs
http://fazendo-blogs.blogspot.com.br/2006/11/onde-fazer-um-blog-grat
• Tecmundo tutorial
http://www.tecmundo.com.br/tutorial/22306-como-criar-um-blog-no-blo
• Como criar um blog blogspot
http://www.tecmundo.com.br/web/1220-como-criar-um-blog-no-blogspo
Informações extras:
O primeiro Blog da história ainda mantém sua forma original,
http://robotwisdom.com, mesmo com o layout sendo considerado
precário até mesmo para época.
Referências
 http://infoprofe2010.blogspot.com.br/
 http://infoprofe2011.blogspot.com.br/
 http://sites.google.com/site/historiasobreossitesdebusca/diferenca-entre-site-e/diferenca-en
 http://www.tecnologiaoutonal.com.br/2009/07/17/qual-a-diferenca-entre-site-e-blog/
 http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
http://www.microsoft.com/brasil/educacao/parceiro/blogs_na_educacao.mspx
 Novo Perfil do profissional da educação:
https://docs.google.com/file/d/0B7SjBTRhEdPCQl9PSDhiOGM2bkk/edit
 
Blogs a visitar:
Alfabetização
Arte
Blogstórias Essenciais
Bichin de Jardim - Trabalhos Artesanais
Conversa de Português
Dicas de Ciências (vejam neste link o que a autora fala sobre o blog para educação)
Ler com prazer 
Educarede
Filmes para sala de aula
Minha caixa Mágica
Escola Municipal Anita Garibaldi RS
Escola Municipal Profa Ciléa Maria Barreto Búzios RJ
ENCERRAMENTO: 
TECNOLOGIA OU METODOLOGIA??
Semana da Educação em Barroso MG

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (15)

Utilização do blog no quotidiano escolar
Utilização do blog no quotidiano escolarUtilização do blog no quotidiano escolar
Utilização do blog no quotidiano escolar
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
O blogue l_fadista
O blogue l_fadistaO blogue l_fadista
O blogue l_fadista
 
Blogs e wikis
Blogs e wikisBlogs e wikis
Blogs e wikis
 
Blog - Uma Ferramenta do EAD
Blog - Uma Ferramenta do EADBlog - Uma Ferramenta do EAD
Blog - Uma Ferramenta do EAD
 
Trabalho final
Trabalho finalTrabalho final
Trabalho final
 
O Blog Como Ferramenta Pedagógica
O Blog Como Ferramenta PedagógicaO Blog Como Ferramenta Pedagógica
O Blog Como Ferramenta Pedagógica
 
Uso do-blog-na-educação (G5)
Uso do-blog-na-educação (G5)Uso do-blog-na-educação (G5)
Uso do-blog-na-educação (G5)
 
Ca blogs flogs_webquest
Ca blogs flogs_webquestCa blogs flogs_webquest
Ca blogs flogs_webquest
 
Blog e seu uso na educação
Blog e seu uso na educaçãoBlog e seu uso na educação
Blog e seu uso na educação
 
O uso do blog na sala de aula raphaella marques com links
O uso do blog na sala de aula raphaella marques com linksO uso do blog na sala de aula raphaella marques com links
O uso do blog na sala de aula raphaella marques com links
 
Uso educativo dos blogs
Uso educativo dos blogsUso educativo dos blogs
Uso educativo dos blogs
 
Blog na educação
Blog na educaçãoBlog na educação
Blog na educação
 
Blog E Sala De Aula
Blog E Sala De AulaBlog E Sala De Aula
Blog E Sala De Aula
 
Ferramenta web2.0: Blogger
Ferramenta web2.0: BloggerFerramenta web2.0: Blogger
Ferramenta web2.0: Blogger
 

Semelhante a Semana da Educação em Barroso MG

Aula 20 de agosto blog na educação
Aula 20 de agosto   blog na educaçãoAula 20 de agosto   blog na educação
Aula 20 de agosto blog na educaçãoDeise Francisco
 
Minicurso Magistra Fev./2013
Minicurso Magistra Fev./2013Minicurso Magistra Fev./2013
Minicurso Magistra Fev./2013Niuza Eugênia
 
Palestra CEFETMG - POSLING
Palestra CEFETMG - POSLINGPalestra CEFETMG - POSLING
Palestra CEFETMG - POSLINGNiuza Eugênia
 
Blogs Como Recursos DidáDicos02
Blogs Como Recursos DidáDicos02Blogs Como Recursos DidáDicos02
Blogs Como Recursos DidáDicos02Gládis L. Santos
 
Blog e Educação 1 Epeal2009
Blog e Educação 1 Epeal2009Blog e Educação 1 Epeal2009
Blog e Educação 1 Epeal2009Fernando Pimentel
 
Unid 3 blog - Curso IED - Proinfo
Unid 3 blog - Curso IED - ProinfoUnid 3 blog - Curso IED - Proinfo
Unid 3 blog - Curso IED - ProinfoBenilde Ramalho
 
Blog na-educacao
Blog na-educacaoBlog na-educacao
Blog na-educacaoNecy
 
Apresentação ádila faria
Apresentação ádila fariaApresentação ádila faria
Apresentação ádila fariaÁdila Faria
 
Arquivo 1 def. blog e justif do uso
Arquivo 1   def. blog e justif do usoArquivo 1   def. blog e justif do uso
Arquivo 1 def. blog e justif do usoLuka Girardi
 
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)Prof. Noe Assunção
 
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)Prof. Noe Assunção
 
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)Prof. Noe Assunção
 

Semelhante a Semana da Educação em Barroso MG (20)

Blogs e wikis
Blogs e wikisBlogs e wikis
Blogs e wikis
 
Minicurso Magistra
Minicurso MagistraMinicurso Magistra
Minicurso Magistra
 
Aula 20 de agosto blog na educação
Aula 20 de agosto   blog na educaçãoAula 20 de agosto   blog na educação
Aula 20 de agosto blog na educação
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Minicurso Magistra Fev./2013
Minicurso Magistra Fev./2013Minicurso Magistra Fev./2013
Minicurso Magistra Fev./2013
 
TESTE
TESTETESTE
TESTE
 
Palestra CEFETMG - POSLING
Palestra CEFETMG - POSLINGPalestra CEFETMG - POSLING
Palestra CEFETMG - POSLING
 
Blogs Como Recursos DidáDicos02
Blogs Como Recursos DidáDicos02Blogs Como Recursos DidáDicos02
Blogs Como Recursos DidáDicos02
 
Oficina blog
Oficina blogOficina blog
Oficina blog
 
Blog e Educação 1 Epeal2009
Blog e Educação 1 Epeal2009Blog e Educação 1 Epeal2009
Blog e Educação 1 Epeal2009
 
O uso dos blogs, flogs e webquest
O uso dos blogs, flogs e webquestO uso dos blogs, flogs e webquest
O uso dos blogs, flogs e webquest
 
Unid 3 blog - Curso IED - Proinfo
Unid 3 blog - Curso IED - ProinfoUnid 3 blog - Curso IED - Proinfo
Unid 3 blog - Curso IED - Proinfo
 
Blog na-educacao
Blog na-educacaoBlog na-educacao
Blog na-educacao
 
Blog e Educação
Blog e EducaçãoBlog e Educação
Blog e Educação
 
Apresentação ádila faria
Apresentação ádila fariaApresentação ádila faria
Apresentação ádila faria
 
Conahpa 2013 AeN JP
Conahpa 2013 AeN JPConahpa 2013 AeN JP
Conahpa 2013 AeN JP
 
Arquivo 1 def. blog e justif do uso
Arquivo 1   def. blog e justif do usoArquivo 1   def. blog e justif do uso
Arquivo 1 def. blog e justif do uso
 
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
 
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
 
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)Ferramentas da web 2.0 na prática educativa  -educação e tecnologia- (1)
Ferramentas da web 2.0 na prática educativa -educação e tecnologia- (1)
 

Mais de Niuza Eugênia

Introdução ao Google Docs
Introdução ao Google DocsIntrodução ao Google Docs
Introdução ao Google DocsNiuza Eugênia
 
Desafio M&N 22 de maio 2014
Desafio M&N  22 de maio  2014Desafio M&N  22 de maio  2014
Desafio M&N 22 de maio 2014Niuza Eugênia
 
Tecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João Botelho
Tecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João BotelhoTecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João Botelho
Tecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João BotelhoNiuza Eugênia
 
Porque hoje é dia da árvore...
Porque hoje é dia da árvore...Porque hoje é dia da árvore...
Porque hoje é dia da árvore...Niuza Eugênia
 
Funções da metáfora 09 de maio 2013
Funções da metáfora    09 de maio 2013Funções da metáfora    09 de maio 2013
Funções da metáfora 09 de maio 2013Niuza Eugênia
 
Simpósio do hipertexto Recife/2012
Simpósio do hipertexto Recife/2012Simpósio do hipertexto Recife/2012
Simpósio do hipertexto Recife/2012Niuza Eugênia
 

Mais de Niuza Eugênia (6)

Introdução ao Google Docs
Introdução ao Google DocsIntrodução ao Google Docs
Introdução ao Google Docs
 
Desafio M&N 22 de maio 2014
Desafio M&N  22 de maio  2014Desafio M&N  22 de maio  2014
Desafio M&N 22 de maio 2014
 
Tecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João Botelho
Tecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João BotelhoTecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João Botelho
Tecnologia da Informação - Escola Estadual Pe João Botelho
 
Porque hoje é dia da árvore...
Porque hoje é dia da árvore...Porque hoje é dia da árvore...
Porque hoje é dia da árvore...
 
Funções da metáfora 09 de maio 2013
Funções da metáfora    09 de maio 2013Funções da metáfora    09 de maio 2013
Funções da metáfora 09 de maio 2013
 
Simpósio do hipertexto Recife/2012
Simpósio do hipertexto Recife/2012Simpósio do hipertexto Recife/2012
Simpósio do hipertexto Recife/2012
 

Último

Recurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/AcumuladorRecurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/AcumuladorCasa Ciências
 
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditivaO que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditivaCludiaRodrigues693635
 
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdfAS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdfssuserbb4ac2
 
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoApresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoPedroFerreira53928
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroBrenda Fritz
 
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfHans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfLeandroTelesRocha2
 
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdfAtividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdfmaria794949
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfssuser06ee57
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxRaquelMartins389880
 
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfHans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfrarakey779
 
CONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docx
CONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docxCONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docx
CONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docxEduardaMedeiros18
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_AssisMemórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assisbrunocali007
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"Ilda Bicacro
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalcarlamgalves5
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfExercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfRILTONNOGUEIRADOSSAN
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdfedjailmax
 

Último (20)

Recurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/AcumuladorRecurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
Recurso da Casa das Ciências: Bateria/Acumulador
 
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditivaO que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
O que é uma Revolução Solar. tecnica preditiva
 
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdfAS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
AS COLUNAS B E J E SUAS POSICOES CONFORME O RITO.pdf
 
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimentoApresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
Apresentação de vocabulário fundamental em contexto de atendimento
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfHans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
 
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdfAtividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdfHans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
Hans Kelsen - Teoria Pura do Direito - Obra completa.pdf
 
CONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docx
CONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docxCONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docx
CONTO-3º-4º-E-5ºANO-A-PRINCESA-E-A-ERVILHA[1] (1).docx
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_AssisMemórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é preciso
 
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
Slides Lição 8, Betel, Ordenança para confessar os pecados e perdoar as ofens...
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdfExercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
Exercícios de Clima no brasil e no mundo.pdf
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
 

Semana da Educação em Barroso MG

  • 1. Marilene Terra e Niuza Eugênia
  • 2. “A inserção no mundo das tecnologias conectadas é um caminho importante para preparar as pessoas para o mundo atual, para uma sociedade complexa, que exige domínio das linguagens e recursos digitais. Em educação não podemos esperar que todos os outros problemas sejam equacionados, para só depois ingressar nas redes. Escolas não conectadas são escolas incompletas, mesmo quando didaticamente avançadas...” José Manuel Moran (2010):
  • 3. Um Blog Didático permite o planejamento diário de atividades para a prática pedagógica, além da interação com seus alunos.Niuza Eugênia “Se você acredita que blogs são coisas apenas para adolescentes que gostam de espalhar suas aventuras pela rede, pode se preparar para rever seus conceitos.” Vivian Ragazzi “Um Blog Institucional permite a divulgação de tudo o que ocorre na Escola, promovendo o contato online com a comunidade escolar.” Marilene Terra
  • 4. Site  Resumo da palavra WEBSITE – que por sua vez significa local na internet ou endereço na web.  Modelo tradicional de páginas web da WEB.1  Normalmente tem a home page, um ponto inicial para outras páginas.  Comunicação com o leitor normalmente é feita via email.   Necessita-se de conhecimento mínimo em HTML.  A definição de conteúdo é trabalhosa, é algo muito formal.  A atualização é feita em períodos longos.  Modelo de navegação vai e volta. Blog Expressa a opinião do autor;  Espaço de autoria; Conteúdo é discutido (comentários).  Atualização constante.  Linguagem fácil e menos formal.  Modelo estrutural - várias páginas empilhadas e de fácil navegação. Conteúdo pode ser classificado por categoria(tags), data ou em páginas. Página ou assunto - chamado de "post" de postar. O autor do blog é identificado - relação mais humana e próxima entre autor e leitor. Necessita de pouco conhecimento de tecnologia para criar um blog
  • 5. Blogs Pessoais Blogs Corporativos ou Organizacionais Blogs de Gênero Blogs Educativos Blog Didático Geralmente usados como diário dos acontecimentos da vida do usuário.   Usados por empresas  como ferramentas de  divulgação e contato  com clientes , a ponto  de já existir o cargo de o cargo de  blogueiro em uma blogueiro em uma  empresaempresa, ou seja, o  indivíduo é contratado  para realizar os registros  da empresa no blog para  contatos internos e  externos   Tratam de assuntos  específicos dominados  pelo usuário como  cinema,  humor,  fotografia, pintura,  poesias, opiniões  políticas,  e etc.   Para fins pedagógicos que  podem ser das instituições  escolares para a  comunidade, ou de  professores com o objetivo  de divulgação de conteúdo  disciplinar.   Para divulgação de  conteúdo e atividades  que têm como objetivo  primeiro a extensão da  carga horária da aula  presencial , bem como o  planejamento de aulas
  • 6. Blog: Espaço de autoria Transposição Didática Planejamento de aulas/atividades para a Interação com os alunos ampliação da hora/aula Conexão com o mundo contemporâneo Organizador dos O.A
  • 7. Vantagens para o professor Vantagens para os alunos  Organizar o conteúdo das aulas de forma interessante, atraente e eficiente dentro e fora da sala de aula;  Estimular os alunos a: escrever, trocar  ideias, trabalhar em equipe, visualizar de maneira instantânea o que foi produzido;  Oferecer a possibilidade de trabalhar processos de síntese, escrita pontual e precisa, temas direcionados;  Planejamento de aulas acessível a qualquer momento;  Amplitude dos espaços de informação - links para artigos, livros eletrônicos, enciclopédias ou sites de pesquisa que apresentam maior profundidade no assunto;  Publicar atividades avaliativas  Comunicação com pais e comunidade escolar  Interação construção do próprio conhecimento;  A disposição permanente do material acessível 24 horas, o que permite ler/reler o conteúdo, quantas vezes necessário for (extensão da sala de aula)  Contato direto com o professor através de comentários, onde pode pedir esclarecimentos de suas dúvidas;  Mais dinamismo para a realização e apresentação de trabalhos que poderão ser publicados no blog;  Conteúdos enriquecidos com elementos multimídias como: vídeos, sons, imagens, animações e outros recursos da Web 2.0
  • 8.  Gratuito (Blogger).  Autoria compartilhada.  Acesso de qualquer lugar.  Publicação cronológica.  Google Docs:compartilhar  Espaço para Avaliação
  • 9.  A evolução da WEB 2.0 ajudou em muito na popularização do formato ou no aperfeiçoamento de ferramentas e hospedagem específicas para blogs.  Em 2000 foi introduzido pelo BLOGGER o permalinkpermalink que passou a garantir a cada publicação em um blog uma localização permanente ou uma URLURL (Uniform Resource Locator- Localizador Universal de Recursos).  Conceito de URL
  • 10. Importante na criação do Blog:  Proposta atraente – alunos motivados a pesquisar e publicar.  Blog colaborativo, individual ou em grupos – incentivo.  Critérios de utilização transparentes – confiança.  Publicação frequente – dinâmica.  Estimulo à participação irrestrita – criatividade.  Ampliação do tempo da sala de aula – continuidade.
  • 11. Criando o Blog  http://tutorialdoblog.blogspot.com  http://www.youtube.com/watch?v=1DKM1RTTqLA
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 25. Sites que ensinam a fazer blogs • Fazendo Blogs http://fazendo-blogs.blogspot.com.br/2006/11/onde-fazer-um-blog-grat • Tecmundo tutorial http://www.tecmundo.com.br/tutorial/22306-como-criar-um-blog-no-blo • Como criar um blog blogspot http://www.tecmundo.com.br/web/1220-como-criar-um-blog-no-blogspo Informações extras: O primeiro Blog da história ainda mantém sua forma original, http://robotwisdom.com, mesmo com o layout sendo considerado precário até mesmo para época.
  • 26.
  • 27. Referências  http://infoprofe2010.blogspot.com.br/  http://infoprofe2011.blogspot.com.br/  http://sites.google.com/site/historiasobreossitesdebusca/diferenca-entre-site-e/diferenca-en  http://www.tecnologiaoutonal.com.br/2009/07/17/qual-a-diferenca-entre-site-e-blog/  http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php http://www.microsoft.com/brasil/educacao/parceiro/blogs_na_educacao.mspx  Novo Perfil do profissional da educação: https://docs.google.com/file/d/0B7SjBTRhEdPCQl9PSDhiOGM2bkk/edit
  • 28.   Blogs a visitar: Alfabetização Arte Blogstórias Essenciais Bichin de Jardim - Trabalhos Artesanais Conversa de Português Dicas de Ciências (vejam neste link o que a autora fala sobre o blog para educação) Ler com prazer  Educarede Filmes para sala de aula Minha caixa Mágica Escola Municipal Anita Garibaldi RS Escola Municipal Profa Ciléa Maria Barreto Búzios RJ