O documento discute o potencial educacional dos blogs. Ele explica que blogs são interfaces entre o conteúdo que se deseja comunicar e o público, permitindo a publicação cooperativa de materiais. Além disso, blogs podem ser ferramentas sociais e interativas de ensino-aprendizagem, possibilitando a construção colaborativa de projetos e discussões. O foco do design instrucional deve ser a integração da ferramenta com a aprendizagem, não isoladamente.

1. CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PLANEJAMENTO,
IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Aluno: MARCELO ANDRÉ DE SOUZA
Texto confeccionado para a elaboração da
tarefa 4 da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias
de Comunicação.

2. Considerado uma mídia Social os Blogs são
interfaces entre o que se deseja comunicar e a quem se
dirige a comunicação, ou seja, são mediadores. Os
Blogs são um espaço autoral que permitem a publicação
de conteúdos, que podem ser construídos
cooperativamente. Neste sentido, este aplicativo se
destaca pelo seu grande potencial de uso educacional.

3. Criado em 1997 o blog (contração do termo inglês
Web log, diário da Web) é um site cuja estrutura permite
a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados
artigos, ou post.
Estes são, em geral, organizados de forma
cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta
do blog, podendo ser escritos por um número variável de
pessoas, de acordo com a política do blog.
(Wikipédia, 2012).

4. Com a criação do blogger em 1999 começaram a
aparecer inúmeros blogues atualizados várias vezes ao
dia, com reflexões do seu autor sobre muitos temas: local
de trabalho, ou a escola, ou outros interesses, como
desporto, música, animais etc.(Logosfera, 2012).
Atualmente os blogues já fazem parte do cotidiano
de milhões de pessoas, com um destaque importante no
ensino e aprendizagem das crianças e dos
jovens, facilitando entre outras situações, o ensino à
distância.

5. Para e-learning, os blogs podem ser uma especial
ferramenta de ensino-aprendizagem sócio-
interacionista, pois nele podemos publicar conteúdos e
imagens; construir coletivamente projetos que envolvam a
divulgação de opiniões de grupos ou pessoas e espaço para
discussões e divulgação de textos e imagens, ou
seja, construir cooperativamente o conhecimento. Brow
afirma que projetos poderiam introduzir nos alunos a
cultura de divulgar e debater ideias, usando wikis e Blogs
(Aula 4a, pag 7).

6. Wertsch (1993) contribui com a temática sobre a
aplicação de ferramentas que podem ser usadas no
ensino e o seu foco do design didático assegurando que
a ação mediada não pode ser desvinculada do meio que
a torna possível, desta forma o foco do design didático
não deve estar na ferramenta, nem na concepção de
aprendizagem isoladamente, mas sua integração.

7. REFERÊNCIAS:
BLOG – Disponível em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog#Populariza.C3.A7.C3.A3o Acesso em:
18/06/2012.
HISTORIA BLOG – Disponível em:
http://blogsnaeducacao.wordpress.com/2008/01/13/a-historia-do-blog/.
Acesso em 18/06/2012.
COSTA, Rosa Maria E. M. da; MARINS, Vânia. Ferramentas da Web 2.0 e as
Comunidades de Prática. Aula 4a
_____________________________________. Ambientes Virtuais de
Aprendizagem. Aula 4b