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NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________   TURMA: ________ Nº ___

CLASSIFICAÇÃO:                         ASSINATURA DO PROFESSOR:                        ASSINATURA DO E. EDUCAÇÃO:




1 - Pinta o rectângulo que corresponde a cada um dos números escritos por extenso.

    sessenta e oito décimas                                             0,68             6,8            0,068
    quinze unidades e vinte e três milésimas                          15,023            15,23           152,3
    cento e cinquenta e sete milésimas                                  15,7             1,57           0,157
    trezentas e trinta e duas centésimas                                33,2             3,32           0,332
    sete centenas, oito unidades e nove centésimas                     78,09           708,09           708,9

2 – Assinala com um X a leitura correcta do número                32 740 .


      Trinta mil, duzentas e setenta e quatro unidades.
      Trinta e duas mil e quarenta unidades.
      Três dezenas de milhar, dois milhares e setenta e quatro centenas.
      Trinta e duas mil, setecentas e quarenta unidades.
      Trinta e dois milhares e setecentas e quarenta unidades.


3 – Assinala com X as afirmações verdadeiras.


56 é múltiplo de 7                         94 é múltiplo de 8                  49 é múltiplo de 7
81 é múltiplo de 9                         42 é múltiplo de 6                  108 é múltiplo de 9


4 – Desenha os ponteiros do relógio. Completa os restantes com as ordens:
5 – Escreve o número que respeite as seguintes indicações:


     - é maior que 15 e menor que 30;
     - a soma dos algarismos que o formam é 9;                        O número é
     - é par; O número é
     - é múltiplo de 3.




6 – Faz a ligação correcta.
      24,5 x 0,1                1,3                 1,25 x 10                 0,125

     245 x 0,001                0,0245              12,5 x 100                1250

     2,45 x 0,01                0,245               125 : 100                 12,5

     130 : 100                  2,45                125 : 1000                1,25




7 – Completa as frases com as palavras do quadro.

                                                                             centro
                          O ponto A é chamado _________________ .            círculo
                          O ponto B é o ________________________ .       circunferência
                          O ponto C é a ________________________ .          diâmetro
                          A linha D é o _________________________ .            raio
                          A linha E é o _________________________ .




8 – Assinala com X a afirmação verdadeira.


     Numa circunferência, se o raio mede 3,5 dm o diâmetro mede …


            7m                  70 cm               70 dm             35 dm
9 – Identifica os ângulos e completa a tabela.




10 – Assinala os ângulos obtusos nas figuras.




11 – Desenha a simetria da figura representada.
12 – Observa a figura.




      a) Qual é o perímetro da figura A ?    Apresenta os resultados em metros.




      P = ________________________________________________________________


      b) Qual é a área da figura A ?     Apresenta os resultados em metros quadrados.




      A= _________________________________________________________________


 13 – Resolve a situação problemática.
      Num concurso de dança há 5 raparigas; Júlia, Mariana, Patrícia, Isabel, Helena e 4
rapazes; Eduardo, António, Frederico e Simão.
      Quantos pares diferentes de bailarinos se podem formar?
      Apresenta todos os cálculos, desenhos ou esquemas que fizeres para chegar à resposta.




R: __________________________________________________________________________
                                                                          Bom trabalho!!!

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Prova intercalar 4º ano 2º período

  • 1. FICHA DE AVALIAÇÃO INTERCALAR ENSINO BÁSICO DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 4º ANO DATA: 05 DE FEVEREIRO DE 2010 NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________ TURMA: ________ Nº ___ CLASSIFICAÇÃO: ASSINATURA DO PROFESSOR: ASSINATURA DO E. EDUCAÇÃO: 1 - Pinta o rectângulo que corresponde a cada um dos números escritos por extenso. sessenta e oito décimas 0,68 6,8 0,068 quinze unidades e vinte e três milésimas 15,023 15,23 152,3 cento e cinquenta e sete milésimas 15,7 1,57 0,157 trezentas e trinta e duas centésimas 33,2 3,32 0,332 sete centenas, oito unidades e nove centésimas 78,09 708,09 708,9 2 – Assinala com um X a leitura correcta do número 32 740 . Trinta mil, duzentas e setenta e quatro unidades. Trinta e duas mil e quarenta unidades. Três dezenas de milhar, dois milhares e setenta e quatro centenas. Trinta e duas mil, setecentas e quarenta unidades. Trinta e dois milhares e setecentas e quarenta unidades. 3 – Assinala com X as afirmações verdadeiras. 56 é múltiplo de 7 94 é múltiplo de 8 49 é múltiplo de 7 81 é múltiplo de 9 42 é múltiplo de 6 108 é múltiplo de 9 4 – Desenha os ponteiros do relógio. Completa os restantes com as ordens:
  • 2. 5 – Escreve o número que respeite as seguintes indicações: - é maior que 15 e menor que 30; - a soma dos algarismos que o formam é 9; O número é - é par; O número é - é múltiplo de 3. 6 – Faz a ligação correcta. 24,5 x 0,1 1,3 1,25 x 10 0,125 245 x 0,001 0,0245 12,5 x 100 1250 2,45 x 0,01 0,245 125 : 100 12,5 130 : 100 2,45 125 : 1000 1,25 7 – Completa as frases com as palavras do quadro. centro O ponto A é chamado _________________ . círculo O ponto B é o ________________________ . circunferência O ponto C é a ________________________ . diâmetro A linha D é o _________________________ . raio A linha E é o _________________________ . 8 – Assinala com X a afirmação verdadeira. Numa circunferência, se o raio mede 3,5 dm o diâmetro mede … 7m 70 cm 70 dm 35 dm
  • 3. 9 – Identifica os ângulos e completa a tabela. 10 – Assinala os ângulos obtusos nas figuras. 11 – Desenha a simetria da figura representada.
  • 4. 12 – Observa a figura. a) Qual é o perímetro da figura A ? Apresenta os resultados em metros. P = ________________________________________________________________ b) Qual é a área da figura A ? Apresenta os resultados em metros quadrados. A= _________________________________________________________________ 13 – Resolve a situação problemática. Num concurso de dança há 5 raparigas; Júlia, Mariana, Patrícia, Isabel, Helena e 4 rapazes; Eduardo, António, Frederico e Simão. Quantos pares diferentes de bailarinos se podem formar? Apresenta todos os cálculos, desenhos ou esquemas que fizeres para chegar à resposta. R: __________________________________________________________________________ Bom trabalho!!!