Aula de Redação nº 14 e 15

Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a
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 10 possíveis temas para o ENEM 2012

3. As questões ambientais;
4. Bullying;
5. Violência nas escolas;
6. A violência no trânsito;
7. Participação política;


2. Álcool X Trânsito;
3. Desarmamento;
4. Desigualdade social;
5. Esporte como fator de inclusão social;
6. Comportamento jovem nas mídias sociais

 O uso da vírgula
 Ex.: A mãe da garota eufórica resolveu buscá-la mais
cedo no colégio.
 Ex.: A mãe da garota, eufórica, resolveu buscá-la mais
cedo no colégio.
 Ex.:O aluno nervoso deixou a sala.
 Ex.: O aluno, nervoso, deixou a sala.
 Ex.:Os professores que batalharam na greve irão ter um
bom reajuste salarial.
 Ex.: Os professores, que batalharam na greve, irão ter
um bom aumento salarial.

 O VALOR DA PONTUAÇÃO
 Um homem rico, sentindo-se morrer, pediu papel e pena, e
escreveu assim:
 "Deixo os meus bens à minha irmã não a meu sobrinho
jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres".
Não teve tempo de pontuar e morreu.
 A quem ele deixava a fortuna que tinha? Eram quatro os
concorrentes.
 Chegou o sobrinho e fez estas pontuações numa cópia do
bilhete:
 "Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será
paga a conta do alfaiate! Nada aos pobres!"

 A irmã do morto chegou em seguida, com outra cópia do
escrito; e pontuou-a deste modo:
 "Deixo os meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho! Jamais será
paga a conta do alfaiate! Nada aos pobres!“
 Surgiu o alfaiate que, pedindo a cópia do original, fez estas
pontuações:
 "Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais!
Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres!".
 O juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da
cidade. Um deles, mais sabido, tomando outra cópia,
pontuou-a assim:
 "Deixo os meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais!
Será paga a conta do alfaiate? Nada! Aos pobres."

 Pontuação e adequação de palavras e/ou expressões
 Como vemos os políticos estão mais preocupados
com o seu bem estar seja ele qual for e acaba
esquecendo de exercer de fato sua função que é lutar
por um país mais justo e compromissor com seus
deveres.
 Como vemos, os políticos estão mais preocupados
com o seu bem estar, seja ele qual for, e acabam
esquecendo de exercer de fato sua função, que é lutar
por um país mais justo e compromissado com seus
deveres.

As pessoas em modo geral estão perdendo
o interesse pela política, pois, o mundo que
vivemos possui uma política “mecenária”,
onde todos só pensam em seu mercado
financeiro.
 As pessoas, de modo geral, estão
perdendo o interesse pela política, pois o
mundo em que vivemos possui uma política
“mercenária”, onde todos só pensam no
mercado financeiro.

 Desde muitos anos a maior parte da sociedade
tem relacionado política a grupos partidários e
pensam que é um assunto desnecessário, porém
é necessário, que seja discutido pois abrange
varias áreas de grande importância para a
população como: econômia, saúde, urbanização
e direito.
 Há um bom tempo a maior parte da sociedade
tem relacionado política a grupos partidários e
pensa que é um assunto desnecessário, porém é
necessário que seja discutido, pois abrange várias
áreas de grande importância para a população,
como economia, saúde, urbanização e direito.

 A participação politica não é superavel pois
ela, como a sociedade é pressuposto da
existência de seu objeto.
 A participação politica não é superável, pois
ela, como a sociedade, é pressuposto da
existência de seu objeto.

A política seria um processo de atuação para a
melhoria do país, mas como podemos perceber,
no mundo contemporâneo não está sendo
assim, os administradores estão focalizando
mais em política econômica, isso porque
priorizam em “dinheiro” e não em trabalho.
A política seria um processo de atuação para a
melhoria do país, mas, como podemos perceber,
no mundo contemporâneo não está sendo
assim. Os administradores estão priorizando
mais as políticas econômicas em detrimento das
sociais.

 O Brasil está um país relativamente bom
graças a ditadura militar que lutaram e
morreram para defender seus direitos.
 O Brasil está um país relativamente bom
graças à ditadura militar, que lutaram e
morreram para defender seus direitos.

 A sociedade tem como dever principal, a
participação na política, o apoio nela
contribue para que haja uma instabilidade do
governo. Países conseguiram se reerguer
graças ao apoio prestado pelos habitantes
desse.
 A sociedade tem como dever principal a
participação na política, fato que contribui
para que haja uma estabilidade do governo.
Países conseguiram se reerguer graças ao
apoio prestado pelos seus cidadãos.

Na maioria dos casos os jovens não dão a
mínima para política, um erro pois aí é que está
a salvação para um país mais, digno, complexo,
igual e vitoriozo. Muitos tem que se aproximar
mais, buscar interesse deste meio.
Na maioria dos casos os jovens não dão
importância para a política, o que é um erro,
pois aí é que está o caminho para um país mais
digno, solidário, igual e vitorioso. Há a
necessidade de se aproximar mais deste
assunto, principalmente os jovens,

 Cada vez mais frequentes no Brasil, o termo
política está sendo banalizado. Nesse
âmbito podemos constatar, o conceito
dessa conjuntura para a nossa sociedade.
 Cada vez mais frequente no Brasil, o termo
política está sendo banalizado. Nesse
âmbito, podemos constatar o conceito
dessa conjuntura para a nossa sociedade.

 Sabemos que é essêncial a participação da
população sobre o poder público. Porém, muito
principalmente os jovens, estão fazendo ao
contrário; não participando de diálogos políticos.
Para saber como estar a situação no país, se
existe regularidades ou irregularidades na
educação e saúde do cidadão.
 Sabemos que é essencial a participação da
população nas políticas públicas. Porém, muitos,
principalmente os jovens, estão fazendo o
contrário; não participam de diálogos políticos,
para saber, por exemplo, como está a situação no
país, se existem regularidades ou irregularidades
na educação e saúde do cidadão.

 As frases abaixo correspondem a tentativas de corrigir o erro de virgulação
apontado por Celso Pedro Luft na série de exemplos que apresenta.
 I. “P orque as respostas não satisfazem.”
 II. “E , muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”
 III. “P ois o homem é, um ser social.”
 IV. “A sociedade deve, pois, lutar pela j
ustiça social.”
 As frases em que o problema de virgulação foi resolvido adequadamente
estão contidas apenas em:
 (A) I e II.
 (B) I e III.
 (C) I, II e III.
 (D) I, II e IV.
 (E) II, III e IV.

 A s vírgulas e r r a d a s , ao contrário, retratam a c o n f u s ã o mental, a
in d is c ip l in a do espírito, o ma u domínio das ideias e do fraseado.
 As quatro palavras destacadas nesta frase, se substituídas, na ordem adequada,
pelas palavras da relação abaixo, produzem outra frase, de sentido oposto:
 I. disciplina.
 II. organização.
 III. bom.
 IV. corretas.
 Aponte a alternativa que indica a ordem em que se deve fazer a substituição:
 (A) I, II, III, IV.
 (B) II, III, IV, I.
 (C) IV, II, I, III.
 (D) III, I, II, IV.
 (E) IV, I, III, II.

 A manhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um obj não identificado.
eto
 Com base nesta previsão, o autor acredita que:
 (A) com a internet, futuramente a vírgula se tornará desnecessária e
desconhecida.
 (B) todos os doutores esquecem o que aprenderam sobre a
 vírgula.
 (C) quanto à sintaxe, não se pode dizer se a vírgula é objeto
 direto ou indireto.
 (D) no futuro, os doutores precisarão consultar ufos para aprender a usar a
vírgula.
 (E) mesmo depois de formadas, muitas pessoas não saberão
 usar a vírgula.

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 Vírgula proibida:
 _ Entre sujeito e predicado
 Ex.: O ministro das Relações Exteriores da
França está em Brasília.
 _ Entre verbo e seu(s) complemento(s)
 Ex.: O ministro informou aos jornalistas que
não participará da entrevista

 Vírgula obrigatória
 _ Depois de orações adverbiais antepostas
 Ex.: Ao deixar o governo, o prefeito voltará a dar aulas
na universidade.
 _ Antes do que que introduz oração explicativa
 Ex.: Nosso time, que ganhou o torneio neste ano, foi vice
dessa competição em 98 e 99.
 _ Quando há elipse do verbo
 Ex.: Os cariocas preferem praia; os paulistas,
(preferem) shopping.

 _ Para separar conjunções contíguas
 Ex.: Irá a São Paulo, mas, se não receber o cachê
antes, não cantará.
 _ Antes de mas (com sentido de porém), porém,
contudo, entretanto, todavia, portanto, por isso
etc.
 Ex.: Jogou bem, mas perdeu.
 Ex.: Estudou, porém foi reprovado.
 Ex.: O acordo não será renovado, portanto os
empregos serão mantidos.

 _ Antes de e que introduza oração de sujeito
diferente do da anterior.
 Ex.: Os jovens vão á luta, e os idosos se
acomodam.
 _ Para separar adjuntos adverbiais de natureza
diferente.
 Ex.: Ontem à noite, na Vila Belmiro, sem sete titulares,
sob chuva forte, o Santos derrotou o Juventude.

 Vírgula optativa
_ Depois de no entanto, entretanto, por isso,
porém, contudo, portanto, todavia, quando
essas palavras ou expressões iniciarem o
período
 Ex.: No entanto o presidente deixou claro que
não aceitará a proposta da oposição.
 Ou/
 Ex.: No entanto, o presidente deixou claro que
não aceitará a proposta da oposição.


_ Atenção: essa opção não existe quando
essas palavras ou expressões não
iniciarem o período.
Ex.: O presidente aceita participar da
reunião, no entanto avisa que não aceitará
a proposta da oposição.

_ Antes de orações adverbiais de alguma extensão que
venham depois da principal.
Ex.: O prefeito deixará o partido se a Câmara aprovar a
CPI sobre títulos públicos.
Ou/

Ex.:O prefeito deixará o partido, se a Câmara aprovar a
CPI dos títulos públicos.
Ex.:O jogador não disputará a próxima partida porque foi
suspenso pelo Tribunal de Justiça da CBF.
Ou/

Ex.: O jogador não disputará a próxima partida, porque foi
suspenso pelo Tribunal de Justiça da CBF.

_ Com expressões adverbiais breves, antepostas ou
intercaladas.
Ex.: O São Paulo enfrenta neste sábado mais um desafio.

Ou

Ex.: O São Paulo enfrenta, neste sábado, mais um desafio.

Ex.:
O governador participará em Brasília de uma reunião
com o ministro da Fazenda.
Ou

Ex.: O governador participará, em Brasília, de uma
reunião com o ministro da Fazenda.


 Atividade
 01 – Escreva duas frases para cada frase abaixo,
observando os termos de transição presentes e a
coerência que deve existir entre elas.
 A – A pena de morte é solução perigosa. De um lado,...
De outro,...
 B – A nação precisa apurar todos os casos de corrupção
denunciados pela imprensa. Primeiramente,...
Depois, ...
 C – O Nordeste é uma das regiões mais esquecidas do
Brasil. Enquanto..., ... Antes de tudo
 D – Ser cidadão é ter seus direitos respeitados. No
entanto, ... Mais do que nunca, ...

 E – A seca tem castigado o Nordeste
brasileiro. Além de... Consequentemente, ...
 F – O mundo finalmente se volta para a
Amazônia. Ainda bem que ... Assim, ...
 G – O ingresso do jovem numa universidade o
deixa sempre feliz. Em primeiro lugar, ... Em
segundo, ...

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