O documento discute os principais conectivos e transições utilizados na redação de textos. Apresenta uma lista de conjunções, locuções conjuntivas, preposições e locuções prepositivas, juntamente com suas funções. Também aborda o uso correto de pronomes relativos e como as transições ajudam na coesão entre as frases.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento fornece uma introdução sobre advérbios, definindo-os como palavras que modificam essencialmente verbos, expressando circunstâncias como tempo, lugar e modo. Ele também discute os diferentes tipos de advérbios, como advérbios de modo, tempo e lugar, e observa que advérbios podem modificar outros advérbios ou orações inteiras. Finalmente, fornece exemplos de uso e detalha locuções adverbiais.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si.
O documento discute a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo, apresentando sua divisão tradicional em introdução, desenvolvimento e conclusão. Defende uma tese e fornece exemplos de hipóteses que podem ser defendidas, abordando temas como redução da maioridade penal, violência contra a mulher e sustentabilidade.
Coesão é a ligação harmoniosa entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções e pronomes para evitar repetições. Coerência é a relação lógica entre as partes de um texto que garante uma unidade de sentido.
O documento discute a crônica argumentativa, um gênero textual que relata um ponto de vista diferente sobre uma realidade social, política ou cultural, frequentemente de forma crítica ou sarcástica. Explica como elaborar uma crônica argumentativa, escolhendo um tema contemporâneo, pesquisando sobre o assunto, organizando argumentos e usando linguagem coloquial, humor e ironia.
O documento explica que charges e cartuns são formas de ilustração satírica que usam caricaturas e humor para criticar e comentar sobre eventos e assuntos atuais de uma sociedade. Charges foram criadas no século XIX para críticas políticas e são encontradas em jornais e revistas, enquanto cartuns usam humor e risada para criticar comportamentos humanos. Ambos são usados para comentar e refletir sobre questões políticas e sociais de maneira sutil.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento fornece uma introdução sobre advérbios, definindo-os como palavras que modificam essencialmente verbos, expressando circunstâncias como tempo, lugar e modo. Ele também discute os diferentes tipos de advérbios, como advérbios de modo, tempo e lugar, e observa que advérbios podem modificar outros advérbios ou orações inteiras. Finalmente, fornece exemplos de uso e detalha locuções adverbiais.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si.
O documento discute a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo, apresentando sua divisão tradicional em introdução, desenvolvimento e conclusão. Defende uma tese e fornece exemplos de hipóteses que podem ser defendidas, abordando temas como redução da maioridade penal, violência contra a mulher e sustentabilidade.
Coesão é a ligação harmoniosa entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções e pronomes para evitar repetições. Coerência é a relação lógica entre as partes de um texto que garante uma unidade de sentido.
O documento discute a crônica argumentativa, um gênero textual que relata um ponto de vista diferente sobre uma realidade social, política ou cultural, frequentemente de forma crítica ou sarcástica. Explica como elaborar uma crônica argumentativa, escolhendo um tema contemporâneo, pesquisando sobre o assunto, organizando argumentos e usando linguagem coloquial, humor e ironia.
O documento explica que charges e cartuns são formas de ilustração satírica que usam caricaturas e humor para criticar e comentar sobre eventos e assuntos atuais de uma sociedade. Charges foram criadas no século XIX para críticas políticas e são encontradas em jornais e revistas, enquanto cartuns usam humor e risada para criticar comportamentos humanos. Ambos são usados para comentar e refletir sobre questões políticas e sociais de maneira sutil.
O documento resume as principais características dos verbos em português, incluindo sua flexão de número, pessoa, modo e tempo. Explica como os verbos são classificados de acordo com sua flexão, função e conjugação. Detalha também a formação dos tempos verbais simples como presente, pretérito perfeito, futuro e outros.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento fornece dicas para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), destacando a importância da nota da redação para a avaliação final e como evitar zerar a prova. Também resume os elementos que compõem uma boa redação e fornece dez dicas gerais, como dedicar tempo aos estudos, ler atentamente o tema, organizar os parágrafos e revisar o rascunho.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
O documento descreve a história das charges no Brasil, especialmente durante a ditadura militar de 1964-1985. Chargistas como Jaguar, Ziraldo e Henfil usaram charges para criticar e resistir ao regime repressivo, publicando em jornais alternativos como O Pasquim. Após a redemocratização, novos nomes continuaram usando charges para criticar questões políticas e sociais de forma humorística.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: 1) Pronomes podem substituir nomes e são classificados em pessoais, relativos, possessivos, demonstrativos, entre outros; 2) Existem pronomes substantivos que substituem substantivos e pronomes adjetivos que modificam substantivos; 3) Pronomes pessoais indicam quem executa ou recebe a ação e variam conforme o caso reto ou oblíquo.
Este documento discute tipologias e gêneros textuais. Apresenta exemplos de diferentes tipos de textos como cartas, propagandas, biografias e receitas. Também define tipologias textuais como narrativa, descrição, dissertação, injunção e predição. Por fim, explica que gêneros textuais são definidos por propriedades sociocomunicativas e apresenta diversos exemplos como cartas, diários, romances e conversas online.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
O documento discute os pronomes relativos em português, definindo-os como pronomes que substituem termos de orações anteriores e estabelecem relações entre orações. Ele lista os principais pronomes relativos em português e explica suas variáveis e invariáveis, além de detalhar regras sobre seu emprego correto.
O documento discute os conceitos de compreensão e interpretação de textos, destacando que a compreensão envolve entender as informações explícitas no texto enquanto a interpretação requer ir além do texto para deduzir significados implícitos. Também aborda a importância da pré-compreensão do leitor e da "fusão de horizontes" entre o texto e o leitor para chegar a uma interpretação.
1 coesão textual - referencial e sequencialLuciene Gomes
O documento discute os conceitos de coesão referencial e sequencial. A coesão referencial cria relações entre palavras e expressões no texto por meio de recursos como anáfora, catáfora e elipse. A coesão sequencial garante a progressão e articulação das ideias no texto por meio de conjunções e flexões verbais. Exemplos ilustram os diferentes tipos de referenciação dentro de um texto.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
Este documento discute as variedades linguísticas do português, incluindo dialetos regionais, sotaques e gírias. Apresenta exemplos de como o português falado no Brasil difere do português de Portugal, além de mostrar variações dentro do próprio Brasil em diferentes estados. Também explica termos como diatopicidade, regionalismo e variação histórica.
O documento lista e define diferentes tipos de conectivos que podem ser usados para conectar frases e idéias em um texto. Ele fornece exemplos de conectivos que indicam acréscimo, concessão, oposição, comparação, causa e efeito, finalidade, conclusão, explicação e ênfase. Dois exemplos de texto são fornecidos para demonstrar o uso desses conectivos na prática.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
O documento discute o gênero textual da charge, instruindo os alunos a ler e analisar charges para identificar informações explícitas e implícitas. Ele fornece vários exemplos de charges e instrui os alunos a criarem seus próprios textos para charges selecionadas e a produzirem suas próprias charges.
O documento discute os gêneros textuais, definindo-os como textos encontrados no cotidiano que possuem características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal. Ele lista exemplos de gêneros textuais como cartas, diários, blogs, e-mails, entre outros, e explica que a compreensão dos gêneros textuais é essencial para entender a dinâmica da linguagem e suas relações sociais.
O documento explica o que é a crase, que é a união de duas vogais iguais representada pelo acento grave. Apresenta regras sobre quando usar crase de forma obrigatória, proibida ou facultativa antes de palavras femininas ou masculinas. Fornece exemplos de quando empregar há ou a para indicar tempo passado ou futuro.
O documento lista diferentes conectivos em português e fornece exemplos de como usá-los para conectar frases e ideias. Ele discute conectivos que indicam acréscimo, concessão, oposição, comparação, causa e efeito, finalidade, conclusão, constatação e ênfase.
O documento discute os princípios de coesão e coerência em textos. Explica que a coesão se refere a como frases estão ligadas umas às outras através de termos que se referem a frases anteriores, enquanto a coerência diz respeito à unidade de sentido do texto como um todo. Fornece exemplos de recursos de coesão como epítetos, pronomes e nominalizações.
O documento resume as principais características dos verbos em português, incluindo sua flexão de número, pessoa, modo e tempo. Explica como os verbos são classificados de acordo com sua flexão, função e conjugação. Detalha também a formação dos tempos verbais simples como presente, pretérito perfeito, futuro e outros.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento fornece dicas para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), destacando a importância da nota da redação para a avaliação final e como evitar zerar a prova. Também resume os elementos que compõem uma boa redação e fornece dez dicas gerais, como dedicar tempo aos estudos, ler atentamente o tema, organizar os parágrafos e revisar o rascunho.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
O documento descreve a história das charges no Brasil, especialmente durante a ditadura militar de 1964-1985. Chargistas como Jaguar, Ziraldo e Henfil usaram charges para criticar e resistir ao regime repressivo, publicando em jornais alternativos como O Pasquim. Após a redemocratização, novos nomes continuaram usando charges para criticar questões políticas e sociais de forma humorística.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: 1) Pronomes podem substituir nomes e são classificados em pessoais, relativos, possessivos, demonstrativos, entre outros; 2) Existem pronomes substantivos que substituem substantivos e pronomes adjetivos que modificam substantivos; 3) Pronomes pessoais indicam quem executa ou recebe a ação e variam conforme o caso reto ou oblíquo.
Este documento discute tipologias e gêneros textuais. Apresenta exemplos de diferentes tipos de textos como cartas, propagandas, biografias e receitas. Também define tipologias textuais como narrativa, descrição, dissertação, injunção e predição. Por fim, explica que gêneros textuais são definidos por propriedades sociocomunicativas e apresenta diversos exemplos como cartas, diários, romances e conversas online.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
O documento discute os pronomes relativos em português, definindo-os como pronomes que substituem termos de orações anteriores e estabelecem relações entre orações. Ele lista os principais pronomes relativos em português e explica suas variáveis e invariáveis, além de detalhar regras sobre seu emprego correto.
O documento discute os conceitos de compreensão e interpretação de textos, destacando que a compreensão envolve entender as informações explícitas no texto enquanto a interpretação requer ir além do texto para deduzir significados implícitos. Também aborda a importância da pré-compreensão do leitor e da "fusão de horizontes" entre o texto e o leitor para chegar a uma interpretação.
1 coesão textual - referencial e sequencialLuciene Gomes
O documento discute os conceitos de coesão referencial e sequencial. A coesão referencial cria relações entre palavras e expressões no texto por meio de recursos como anáfora, catáfora e elipse. A coesão sequencial garante a progressão e articulação das ideias no texto por meio de conjunções e flexões verbais. Exemplos ilustram os diferentes tipos de referenciação dentro de um texto.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
Este documento discute as variedades linguísticas do português, incluindo dialetos regionais, sotaques e gírias. Apresenta exemplos de como o português falado no Brasil difere do português de Portugal, além de mostrar variações dentro do próprio Brasil em diferentes estados. Também explica termos como diatopicidade, regionalismo e variação histórica.
O documento lista e define diferentes tipos de conectivos que podem ser usados para conectar frases e idéias em um texto. Ele fornece exemplos de conectivos que indicam acréscimo, concessão, oposição, comparação, causa e efeito, finalidade, conclusão, explicação e ênfase. Dois exemplos de texto são fornecidos para demonstrar o uso desses conectivos na prática.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
O documento discute o gênero textual da charge, instruindo os alunos a ler e analisar charges para identificar informações explícitas e implícitas. Ele fornece vários exemplos de charges e instrui os alunos a criarem seus próprios textos para charges selecionadas e a produzirem suas próprias charges.
O documento discute os gêneros textuais, definindo-os como textos encontrados no cotidiano que possuem características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal. Ele lista exemplos de gêneros textuais como cartas, diários, blogs, e-mails, entre outros, e explica que a compreensão dos gêneros textuais é essencial para entender a dinâmica da linguagem e suas relações sociais.
O documento explica o que é a crase, que é a união de duas vogais iguais representada pelo acento grave. Apresenta regras sobre quando usar crase de forma obrigatória, proibida ou facultativa antes de palavras femininas ou masculinas. Fornece exemplos de quando empregar há ou a para indicar tempo passado ou futuro.
O documento lista diferentes conectivos em português e fornece exemplos de como usá-los para conectar frases e ideias. Ele discute conectivos que indicam acréscimo, concessão, oposição, comparação, causa e efeito, finalidade, conclusão, constatação e ênfase.
O documento discute os princípios de coesão e coerência em textos. Explica que a coesão se refere a como frases estão ligadas umas às outras através de termos que se referem a frases anteriores, enquanto a coerência diz respeito à unidade de sentido do texto como um todo. Fornece exemplos de recursos de coesão como epítetos, pronomes e nominalizações.
1. O documento discute pontos gramaticais sobre o uso da vírgula, incluindo situações em que é obrigatória, proibida e opcional;
2. Também fornece exemplos de como corrigir erros de pontuação com vírgula;
3. O blog discute ainda temas políticos como a participação dos jovens e a importância da política para a sociedade.
O documento discute os valores semânticos dos conectivos. Apresenta conectivos que expressam relações como comparação, tempo, condição, causa e consequência, explicação e finalidade. Explica que os conectivos ligam frases ou palavras e podem indicar relações de sentido entre elas.
O documento apresenta quadros com conectivos e expressões que indicam diferentes relações entre ideias, como causa, consequência, finalidade, condição, oposição, comparação e outros. Os quadros explicam o significado semântico de cada conectivo e fornecem exemplos ilustrativos de seu uso.
Preposição e conjunção ( conectivos ) pg35kisb1337
O documento discute as preposições e conjunções no português. Apresenta as definições dessas classes gramaticais e exemplos de seu uso. Também aborda regras sobre o emprego de preposições em complementos nominais e verbais, e situações em que sua omissão é permitida ou não.
O documento discute os principais conectivos da língua portuguesa, incluindo conjunções, locuções conjuntivas, preposições, pronomes relativos e suas funções na conexão de orações e elementos dentro de um texto.
O documento discute diferentes tipos de relações semânticas entre orações incluindo causa e consequência, condicionais e alternativas, oposição e concessão. Ele também aborda o uso da conjunção "pois" e como evitar o "queísmo" ao reescrever orações.
Em primeiro lugar, as causas da sinistralidade nas estradas portuguesas incluem o estado dos pavimentos e a distribuição de responsabilidades entre escolas de condução, condutores e polícia de trânsito. Seguidamente, as escolas de condução precisam tornar o ensino da condução mais exigente. Por último, a polícia de trânsito deve aplicar medidas repressivas de forma mais rigorosa e insistente.
O documento discute o emprego de conectores no texto para encadear segmentos entre parágrafos. Ele lista oito tipos de relações semânticas estabelecidas por conectores e exemplos de cada tipo.
O documento descreve os conectores ou articuladores do discurso que ligam frases e parágrafos. Estes incluem palavras que indicam adição, causa, conclusão, dúvida, ênfase, exemplificação, fim, hipótese, ligação temporal ou espacial, opinião, oposição, reafirmação, semelhança ou alternativa.
Este documento descreve diferentes tipos de relações semânticas entre palavras, incluindo relações de hierarquia como hiperonímia/hiponímia e holonímia/meronímia, e relações de semelhança/oposição como sinonímia/antonímia. A hiperonímia descreve a relação entre um termo geral e seus subtipos, enquanto a holonímia descreve a relação entre um todo e suas partes. A sinonímia descreve termos com significados semelhantes e a antonímia descreve termos com signific
O documento discute os mecanismos de coesão textual, definindo-a como a conexão entre as partes do texto através de vínculos sintáticos e semânticos. Apresenta os principais tipos de coesão, incluindo referencial, substituição, elipse, conjunção e lexical. Explica cada um destes mecanismos por meio de exemplos, destacando a importância da coesão para a compreensão do texto.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência na textualidade. A coesão refere-se à organização superficial do texto através de elementos gramaticais que conectam frases. A coerência é o fator mais importante e se refere à ausência de contradições na estrutura profunda do texto, ligada à lógica das ideias. Ambos são necessários para que uma sequência linguística seja considerada um texto.
1. O documento apresenta um caderno de atividades de Língua Portuguesa para o 5o ano do ensino fundamental.
2. O caderno contém 20 textos com atividades sobre os textos para ajudar os estudantes a consolidar seus conhecimentos de Português.
3. O material foi elaborado pela Secretaria de Educação do Ceará para contribuir com a aprendizagem dos alunos.
O documento discute os conceitos de referenciação, coesão referencial e progressão referencial no processamento do discurso. Ele explica que a referenciação envolve escolhas significativas dos interlocutores e constrói objetos discursivos. Também descreve estratégias de referenciação como construção e reconstrução e mecanismos como anáfora e catáfora.
O documento discute os conectivos em texto, especificamente conjunções. Apresenta exemplos de conjunções e discute sua polissemia, ligando orações de diferentes formas como aditiva, adversativa ou condicional.
Este documento discute a tendência à modalização do discurso nas "propostas de intervenção" da redação do ENEM. Analisa exemplos de redações que demonstram o uso combinado de modalizações lógicas, pragmáticas e deônticas para endossar a argumentação. Aponta que os materiais do ENEM poderiam dar mais ênfase aos mecanismos enunciativos como modalizadores para tornar a aprendizagem mais significativa.
Modalizadores Linguísticos para alunos de DireitoMarcelo Spalding
Modalizadores Linguísticos para alunos de Direito - baseado no livro "Português para Convencer", de Cláudio Moreno e Túlio Martins. Pelo professor Marcelo Spalding.
O documento discute estratégias para melhorar a escrita de parágrafos e a qualidade da redação. Ele fornece exemplos de parágrafos com problemas e soluções para melhorar a coerência, pontuação e argumentação. O autor também discute a importância de uma linguagem clara e objetiva na redação.
O documento discute a evolução do ensino, passando a focar na capacidade do aluno de compreender problemas sociais e criticar o que é ensinado. Também destaca a importância da relação entre professor e aluno e do aluno gerar conhecimento, não só recebê-lo passivamente.
O documento apresenta um curso em PDF com 500 questões comentadas de português para a banca VUNESP. O curso é dividido em nove aulas com 50 questões cada e tem como objetivo ajudar os alunos a revisarem a matéria e testarem seus conhecimentos por meio de questões comentadas, sem teoria ou resumos. A primeira parte contém 50 questões não comentadas para teste.
O documento discute a sanção da Lei das Cotas pela presidente Dilma Rousseff, que reserva 50% das vagas das universidades federais para alunos de escola pública, sendo metade para negros, pardos e indígenas e metade para alunos de baixa renda. A seleção será feita pelo Enem em vez do Coeficiente de Rendimento. A lei deverá ampliar o acesso de negros à universidade e começar a ser aplicada ainda em 2012.
O documento fornece diversas formas de se iniciar um texto de redação, variando de declarações a citações. As formas propostas vão desde as mais simples, como uma declaração ou definição, até as mais complexas, como o uso de oposições, alusões históricas ou perguntas.
Carreira de Programador e Mercado de TrabalhoBruno Rocha
Como ser explorado pelo mercado de trabalho de forma coerente com a importância da profissão de programador, como se aproveitar a alta demanda por bons profissionais, exigir respeito e reconhecimento e rejeitar vagas de trabalho incoerentes.
O documento discute o desequilíbrio entre consumo e sustentabilidade. Aponta que o consumo global já é 1,6 vezes maior do que a capacidade da Terra e, se as tendências continuarem, serão necessários dois planetas em 2030. Defende mudanças nos hábitos de consumo e educação para a sustentabilidade desde a infância.
O documento descreve o gênero textual da entrevista. Apresenta suas características como um texto marcado pela oralidade produzido pela interação entre entrevistador e entrevistado. Também fornece exemplos de entrevistas escritas e em áudio e vídeo para ilustrar o gênero.
Briefing da palestra Fisco Digital como você nunca viu: Uma visão empreended...Roberto Dias Duarte
O documento apresenta uma palestra sobre o Fisco Digital e como ele afeta as empresas. A palestra discutirá como o Brasil está se tornando mais transparente tributariamente, as novas obrigações fiscais digitais como a NFe e o SPED, e como as empresas podem se tornar mais competitivas e reduzir custos ao se adequarem a este novo ambiente fiscal. O palestrante explicará como entender essas mudanças e porque são importantes para as empresas.
Briefing da Palestra: Fisco Digital: Uma Visão EmpreendedoraRoberto Dias Duarte
O documento apresenta uma palestra sobre o Fisco Digital e como ele afeta as empresas. A palestra discutirá como o Brasil está se tornando mais transparente tributariamente, as novas obrigações fiscais digitais como a NFe e o SPED, e como as empresas podem se tornar mais competitivas e reduzir custos à luz dessas transformações. O palestrante é um especialista em gestão tributária que já realizou mais de 300 palestras sobre o tema no país.
Este documento fornece orientações sobre a estrutura e redação de textos dissertativo-argumentativos, incluindo tópicos como introdução, desenvolvimento, conclusão e coesão. Além disso, lista possíveis temas que podem ser abordados na redação do ENEM.
Marketing digital: gestão de crise nas redes sociais para o caso edpPaulo Morais
Este documento discute a decisão da EDP de eliminar comentários e a capacidade de publicação no seu mural do Facebook após críticas. Embora alguns vejam isso como censura, o autor argumenta que foi a decisão certa para a EDP controlar melhor a conversa. No entanto, reconhece que pode ser visto como incoerente com as promessas anteriores da EDP de diálogo aberto. O autor fornece sugestões para a EDP gerenciar melhor a crise, como criar vídeos, eventos off-line e sites para enga
O documento descreve o objetivo e estrutura do LIBLAB, uma incubadora que apoia projetos e empreendimentos sociais voltados para a promoção da liberdade individual e da sociedade. O LIBLAB fornece consultoria, capacitação, rede de contatos e possíveis investimentos inicias para as iniciativas incubadas. Sua estrutura inclui gestores responsáveis por áreas como captação de recursos, design, comunicação, tecnologia e jurídico.
Empreendedorismo no mundo plano, entenda porque a evolução do conhecimento humano se dará de forma exponencial e em que momento isso impactará o mundo no qual você vive, saiba se você está preparado e o que deve fazer para diminuir o impacto dessa evolução na sua vida.
Nessa palestra de 45 minutos você será transportado para um mundo que respira inovação e que está prestes a impactar tudo o que conhecemos como realidade, o conhecimento que possuímos e nossas expectativas para o futuro.
Conheça modelos de negócio inovadores, ideias e startups que estão fazendo uma verdadeira revolução mundial. Participe com a sua opinião e nos ajude a evoluir o conteúdo ministrado.
A professora apresenta dois textos dissertativos para análise. O primeiro aborda a evolução humana de forma equilibrada, mas questiona se o progresso sempre melhorou a vida das pessoas e do planeta. O segundo foca na necessidade de evolução constante para acompanhar as mudanças, porém comete erros de norma culta.
Depilador e Designer de Sobrancelhas - Apostila 2eadrede
Este documento fornece informações sobre os diferentes tipos de depilação disponíveis. Ele discute as vantagens e desvantagens dos principais métodos como depilação a laser, cera, creme depilatório e lâmina. O documento também aborda a evolução da depilação ao longo do tempo e como novas tecnologias e designs tornaram os procedimentos mais eficientes e seguros.
Este documento discute a falta de preparação da greve geral por parte da CGTP e a necessidade de construir alternativas sindicais e políticas que representem verdadeiramente os trabalhadores. A greve geral teve grande adesão, mas poderia ter sido ainda maior se a CGTP tivesse envolvido mais os trabalhadores na sua preparação. Além disso, partidos como o BE e o PCP não defendem os interesses dos trabalhadores ao apoiarem a renegociação da dívida.
O documento discute a importância da inserção internacional para o desenvolvimento de um país. Apesar das vantagens da integração, existem também desafios, como os efeitos de uma crise global sobre a economia interna de um país. No entanto, o cenário internacional atual oferece oportunidades para o Brasil minorar os impactos da crise, desde que saiba aproveitar as condições favoráveis no exterior.
O documento discute como a tecnologia está moldando rapidamente nossas vidas através da automação, robótica, internet e dispositivos móveis. Isso está transformando setores como manufatura, bancos, comércio e medicina, mas também traz riscos como desemprego e efeitos na saúde e vida pessoal se não usados corretamente. O documento enfatiza a importância de continuar aprendendo, ter flexibilidade e ética para se adaptar a esse mundo em constante mudança.
1. Os
principais conectivos
Uma preocupação de quem escreve é ver se os
conectivos estão empregados com precisão. A
toda hora estamos fazendo uso deles. Por isso,
damos a seguir uma lista sucinta desses
conectivos e suas respectivas funções:
Conjunções, locuções conjuntivas, preposições
e locuções prepositivas:
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2. 1
- Adição - e, nem, também, não só... mas
também.
2 - Alternância - ou... ou, quer... quer, seja...
seja.
3 - Causa - porque, já que, visto que, graças a,
em virtude de, por (+ infinitivo).
4 - Conclusão - logo, portanto, pois.
5 - Condição - se, caso, desde que, a não ser
que, a menos que.
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3. 6
- Comparação - como, assim como.
7 - Conformidade - conforme, segundo.
8 - Consequência - tão... que, tanto... que, de
modo que, de sorte que, de forma que, de
maneira que.
9 - Explicação - pois, porque, porquanto.
10 - Finalidade - para que, a fim de que, para (+
infinitivo).
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4. 11
- Oposição - mas, porém, entretanto,
embora, mesmo que, apesar de (+ infinito).
12 - Proporção - à medida que, à proporção
que, quanto mais, quanto menos.
13 - Tempo - quando, logo que, assim que, toda
vez que, enquanto.
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5. Pronomes relativos: que - que - cujo - onde.
Ao empregar um pronome relativo, devemos ter o
seguinte cuidado:
1 - Observar a palavra a que ele se refere para
evitar erros de concordância verbal.
Ex. Encontramos um bom número de pessoas
que estavam reivindicando os mesmos direitos
dos vinte funcionários vitoriosos.
Que = as quais
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6. 2
- Observar o fragmento de frase de que ele faz parte.
Pode ser que haja um verbo ou um substantivo que
exija uma preposição. Nesse caso, ela deve preceder o
relativo.
Ex. Ninguém conseguiu até hoje esquecer a cilada de
que ele foi vítima.
De que = da qual (cilada)
A preposição de foi exigida pelo substantivo vítima (ele
foi vítima de uma cilada)
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7. O
mesmo acontece com os verbos.
Ex.
As dificuldades a que você se refere são
normais dentro de sua carreira.
A
que = às quais (dificuldades)
O verbo referir-se pede a preposição a; por
isso, ela aparece antes do que.
que
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8. As
transições
Alguns
dos conectores que acabamos de ver
também aparecem com frequência iniciando
frases, como se fossem uma espécie de ponte
entre um pensamento e outro. É o caso de mas
em dois momentos do texto abaixo.
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9. Mas quem está sob um rosto bonito ou um
corpo desejável enfrenta preconceitos e
constrangimentos em dose equivalente aos
galanteios e gentilizas que - supõe-se - são
privativos da formosura.
Mas é inegável que se uma pretendente a um
emprego oferecer também beleza, além disso
tudo, suas chances são maiores.
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10. Em ambos os casos o mas está servindo de
termo de transição entre um enunciado e outro,
articulando uma ideia de oposição.
Eis outros casos em que os termos de transição
desempenham papel importante para a
continuidade e coesão do texto.
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11. Da mesma forma, é alentador para quem trabalha
forma
em Redação conviver com gente atraente, em
meio ao circo de horrores que consome o dia-adia.
Da mesma forma - indica semelhança,
comparação entre o que se diz nesse enunciado
e o que se disse no anterior.
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12. É claro que, à parte algumas funções na
que
televisão, a beleza não é condição necessária e
obrigatória para o exercício do jornalismo.
É claro que - anuncia que se fará uma afirmação
segura.
À parte - indica exclusão
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13. Agora, como sempre, a inteligência, o domínio de
sempre
informações e a capacidade de escrever bem são
os atributos essenciais.
Agora, como sempre - fazem alusão ao tempo
Agora
em que tais qualidades são atributos essenciais
de um bom jornalista.
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14. É só lembrar que, mesmo com a invasão
feminina no jornalismo, nas últimas décadas, e a
redução progressiva da mentalidade machista na
profissão, a maioria das chefias ainda é
composta por homens.
Só - dá relevância ao fato que vai ser enunciado
através do verbo lembrar.
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15. Atividade
01
- A coesão das frases abaixo está prejudicada por
causa da ausência dos pronomes relativos. Faça a
devida conexão, usando as preposições quando o verbo
assim o exigir.
A - Enxergo, em atitudes desse tipo, uma questão mais
profunda, que é a falta de consciência profissional. Uma
sociedade em que acontecem casos assim nunca será
respeitada.
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16. B
- A escola é o lugar de onde podem sair
futuros cidadãos conscientes com os quais se
poderá construir uma nação mais crítica de si
mesma.
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17. C
- O lixo doméstico que a maioria dos países
não reaproveita é um dramático problema.
Imaginemos então o lixo atômico, para o qual
não há espaço. Ainda não se chegou a uma
tecnologia adequada para manuseá-lo. Outra
questão muito séria é a do lixo industrial com
que poucos sabem lidar. São vinte bilhões de
toneladas por ano de que temos de nos livrar.
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18. D
- O arrocho salarial em que certos governos
tanto insistem leva o trabalhador ao desespero.
Além disso, os juros de que os comerciantes
tanto se queixam anulam as vias de crédito.
Este perverso quadro econômico que todos
vivenciamos há anos não pode continuar
indefinidamente.
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19. E
- O envolvimento de menores de ambos os
sexos na prática de crimes é uma verdade de
que não podemos fugir. Os poderes
constituídos deveriam parar e refletir sobre esse
fato com que os jornais enchem suas páginas
diariamente. De nada adiantou o Estatuto da
Criança e do Adolescente, de que muitos
delinquentes adultos se valem para iniciar
menores à prática de roubos e assassinatos.
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20. 02
- Não se faz boa redação sem o uso
adequado dos termos de transição. Complete
cada item com uma frase que dê sequência à
primeira, considerando o termo de transição
presente. Não se esqueça de acrescentar uma
informação nova.
A - Não há brasileiro que não anseie por sair do
subdesenvolvimento. Por enquanto, tudo não
passa de um sonho.
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21. B
- Tomar uma decisão é sempre difícil. Em
primeiro lugar, precisamos estar certos do que
queremos.
C - Sonhar faz parte do dia a dia de todos nós.
Às vezes, o sonho pode se tornar realidade.
D - Votar nulo sempre termina por favorecer
este ou aquele candidato. No entanto, as
pessoas continuam votando assim.
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22. E
- Se o Brasil não investir em educação e
saúde, nunca sairá do subdesenvolvimento.
Com efeito, nunca conseguirá influir nas
grandes decisões do governo.
governo
F
- A força da juventude nunca deve ser
subestimada. Ao contrário de muitos adultos, os
jovens têm demonstrado o seu poder cada vez
mais.
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23. 03
- Os textos abaixo necessitam de conectores
para sua coesão. Empregue as partículas que
estão entre parênteses no lugar adequado.
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24. A
- Uma alimentação variada é fundamental para
que seu organismo funcione de maneira adequada.
Isso significa que é obrigatório comer alimentos
ricos em proteínas, carboidratos, gorduras,
vitaminas e sais minerais. Esses alimentos são
essenciais. Mesmo que você esteja fazendo dieta
para emagrecer, não elimine carboidratos,
proteínas e gorduras de seu cardápio. Apenas
reduza as quantidades. Assim você emagrece sem
perder saúde. (assim, mesmo que, para que)
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25. B
- Toda mulher responsável pelos cuidados de
uma casa já teve em algum momento de sua vida
vontade de jogar tudo para o alto, quebrar os pratos
sujos, mandar tudo às favas, fechar a porta de casa
e sair. Já sentiu o peso desse encargo como uma
rotina embrutecedora, que se desfaz à medida que
vai sendo feito. Quando não é feito, nos enche de
culpas e acusações, quando concluído ninguém
nota, pois a mulher “não faz mais nada que sua
obrigação.(quando, pois, à medida que)
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26. C
- O Brasil pretende sediar as Olimpíadas do ano
2004. A ideia até que é interessante. O que não
podemos esquecer antes de mais nada é que temos
que conquistar muitas medalhas nas olimpíadas da
nossa existência como uma nação digna. Alguns dos
nossos velhos e temíveis adversários a serem
derrotados são a fome, a miséria, a violência, o
analfabetismo e a ignorância. Afinal, o nosso principal
Afinal
desafio será ganhar a medalha de ouro na modalidade,
pois “o povo sem moral vai mal”. Jornal da Tarde, 17 ago. 1992
(pois é, até que, afinal, é que)
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27. 04
- Escreva duas frases para cada frase
abaixo, observando os termos de transição
presentes e a coerência que deve existir entre
elas.
A - A pena de morte é solução perigosa. De um
lado, pode punir o verdadeiro criminoso. De
criminoso
outro, pode matar uma pessoa inocente.
inocente
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28. B
- A nação precisa apurar todos os casos de
corrupção
denunciados
pela
imprensa.
Primeiramente, deve-se ir atrás das provas .
Depois, punir os culpados.
culpados
C - Ser cidadão é ter seus direitos respeitados. No
entanto, constata-se diariamente no Brasil o quanto
estamos longe da verdadeira cidadania. Mais do
cidadania
que nunca, é preciso pensar nos milhões de
desassistidos que não têm direito a moradia, saúde
e educação.
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29. D
- O ingresso do jovem na universidade o deixa
sempre feliz. Em primeiro lugar, realiza o seu sonho
e o da família. Em segundo, prepara-se para
família
enfrentar com mais segurança a realidade do
trabalho.
E
- O Nordeste é uma das regiões mais esquecidas
do Brasil. Enquanto o governo continuar com
paliativos, este quadro não mudará. Antes de tudo,
mudará
é preciso empenho político.
político
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30. Argumentos a favor da redução da maioridade penal:
O
artigo 1.517, do código civil, permite que uma
pessoa case a partir dos 16 anos com a autorização
dos pais;
A Constituição da República, no artigo 7º, inciso
XXXIII, possibilita o trabalho para a pessoa a partir
dos 16 anos, na condição de aprendiz;
- A Constituição da República, no artigo 14, inciso II,
permite o voto aos 16 anos;
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31. O artigo 5º, do código civil prevê a possibilidade de
emancipação a partir dos 16 anos, situação em que a
pessoa pode, por si só, exprimir sua vontade para
realização de negócios jurídicos;
Em alguns países a maioridade ocorre aos 16 anos:
Na Argentina, Espanha, Bélgica e Israel, a maioridade
ocorre aos 16 anos; na Alemanha, Holanda e no Haiti,
ocorre aos 14 anos; na Índia, Egito e Paraguai, aos 15
anos; no Reino Unido, aos 12 anos.
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32. Nos Estados Unidos e na Grã-Bretanha, por
exemplo, observa-se primeiro a gravidade do
crime para depois se observar a idade do
criminoso.
Então, se uma pessoa menor de 18 anos pode
votar, trabalhar, casar e contratar por que não
pode responder criminalmente?
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33. Argumentos contra a redução da maioridade penal:
-
O artigo 228 impossibilita sanções iguais às de
adultos para menores e é uma garantia individual da
criança e do adolescente, ou seja, e uma cláusula
pétrea.
Estatisticamente, os dados mostram que a quantidade
de crimes cometidos por menores é infinitamente
menor em relação aos cometidos por adultos, numa
proporção de mais de 90% para adultos e menos de
10% para menores.
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34.
- colocar menores de 18 anos no sistema carcerário
falido que o Brasil possui é graduar o menor no
mundo do crime.
- Ao invés de o Estado enfrentar a questão de forma
punitiva, deveria programar políticas públicas de
inserção social de crianças e adolescentes que estão
em desacordo com a lei, ou seja, observar melhor as
causas sociais que levam esses jovens a entrar no
submundo do crime.
http://tvuol.uol.com.br/video/projeto-de-reducao-da-maioridade-penal-e-rejeitado-0402CC9B3064DCC14
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