O documento discute o papel do professor do ensino superior em relação ao currículo do curso. Ele deve seguir as orientações curriculares mas também considerar a realidade dos alunos e da sociedade, podendo intervir no processo curricular. O currículo oculto refere-se às aprendizagens que ocorrem de forma não intencional em sala de aula. Na elaboração de um currículo, deve-se considerar o contexto social e tecnológico e características desejadas no profissional formado.