O documento discute a importância do planejamento pedagógico para o professor ser eficaz em sala de aula e garantir um bom ensino aos alunos. Um planejamento adequado antecipa possíveis acontecimentos e organiza as atividades didáticas. Além disso, o planejamento deve levar em conta as características e necessidades dos alunos para adaptar o ensino à realidade de cada turma.

1. PLANEJAMENTO DO
ENSINO NUMA
PERSPECTIVA CRÍTICA DA
EDUCAÇÃO
Cristina, Celso, Daiana, Jeiciele, Hernane, Lana, Nívia.

2. Planejamento do ensino numa perspectiva critica da
educação, de Antônia Osima Lopes, trata do
planejamento do professor para uma melhor eficácia
tanto do seu profissionalismo quanto da realização das
atividades em sala de aula.

3. O planejamento é uma antecipação dos possíveis
acontecimentos que poderão surgir em uma aula.
Um professor organizado planeja suas ações didáticas
pedagógicas dentro de sua sala, garantindo ao aluno um
bom ensino.

4. Até mesmo a linguagem do professor na sala de aula deve
ser adequada para que haja entendimento do aluno e este
se sinta bem no ambiente escolar.

5. A sociedade cobra do cidadão boas escolhas, boas
experiências, no planejamento o educador pode mostrar
direções corretas na busca dos direitos aos alunos fazendo
destes cidadãos críticos e preparados para enfrentar a
realidade.

6. Ao elaborar um planejamento o educador deve pensar na
turma de alunos, e até mesmo imaginar: o que eles
responderiam diante de um determinado questionamento
ou qual seria o questionamento do aluno diante de tal
afirmação planejar exige discussão, pesquisa, conhecimento
exige principalmente compromisso com a área escolhida
para atuação.

7. Embora, os conteúdos que serão dados durante o ano sejam
programados com antecedência, o educador, ao conhecer sua
turma deve organizar um trabalho de pesquisa dentro da sala
de aula para conhecer as curiosidades, as reflexões, as
criatividades e habilidades que essa turma tem, a partir dessa
pesquisa, tentar fazer uma adaptação no planejamento para
que este seja voltado para a realidade do aluno.

8. CONCLUSÃO
Se todo planejamento for feito baseado na carência e
curiosidade do aluno, o trabalho a ser desenvolvido ganha
como aliada à atenção do aluno, todo ser humano passa a
selecionar o que é melhor para si, com o ensino não é
diferente, quando um educando diz que já sabe que profissão
vai seguir ele já sabe o que deve aprender mais, portanto a aula
deve ser planejada e objetivada para o aluno e não para o
professor, planejar vai muito além de comprovação
de cumprimento de regras do estabelecimento ou profissão,
planejar é ensinar com qualidade.