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CONHECIMENTO
CIENTÍFICO E
CIÊNCIA
C A R A C T E R Í S T I C A S E
M O D A L I D A D E S
F A C U L D A D E S A N T A H E L E N A
C U R S O : S E R V I Ç O S O C I A L
D I S C I P L I N A : P E S Q U I S A S O C I A L 1
P R O F E S S O R : D A N I E L F A R I A S
1- CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OUTROS
TIPOS DE CONHECIMENTO
• Ao falar sobre o conhecimento científico devemos diferenciá-lo
dos outros tipos de conhecimento existentes
• Desde a antiguidade o ser humano utiliza diversos
conhecimentos para lidar com suas atividades do cotidiano
• Mesclam-se nesses exemplos o conhecimento popular e o
conhecimento científico. O primeiro pode ser também chamado
de senso comum. É transmitido de geração em geração por
meio da educação informal e da experiência individual ou de
grupos.
• O outro conhecimento é o científico, que é transmitido por
treinamento adequado, é obtido de forma racional e conduzido
por meio de procedimentos científicos.
• Esse conhecimento visa explicar por que e como os fenômenos
acontecem, para evidenciar os fatos que estão correlacionados,
em uma visão global
1.1 CORRELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO
POPULAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO
• O que diferencia conhecimento científico do senso comum é a forma, o
método e os instrumentos utilizados para conhecer
• Dizer que uma planta necessita de agua para sobrevier é uma proposição
verdadeira, mas não é científica.
• Para uma afirmação ser científica, é necessário conhecer, a partir de
métodos e instrumentos apropriados, a natureza dos vegetais, sua
composição, seu ciclo de desenvolvimento, suas particularidades, para só
assim afirmar proposição científica sobre a planta e a necessidade dela
receber água
• A ciência não é a única forma de acesso aos conhecimentos
• Um mesmo objeto pode ser fonte de observação de um cientista
ou uma pessoa comum, o que muda entre eles é o modo como se
observa
• Se excluirmos o conhecimento mítico, tanto o senso comum como
o conhecimento científico almejam ser coerentes e objetivos
• Mas, um enunciado que se pretende ser racional e passível de
verificação, deve ser obtido através de teorias, o núcleo da ciência,
mas do que o senso comum.
• Para formular hipóteses sobre a existência de objetos e
fenômenos, temos que ir além de nossas percepções e
vontades. Para assim submeter esses objetos e fenômenos à
uma verificação planejada e interpretada à luz das teorias
disponíveis.
• O conhecimento comum tem uma objetividade e uma
racionalidade, mas são limitados, pois estão diretamente
relacionadas com à percepção e à ação (como emoções e
valores).
1.2 CARACTERÍSTICAS DO
CONHECIMENTO POPULAR
• O senso comum é o conhecimento adquirido de modo espontâneo, que obtemos no trato com as coisas e as
pessoas. É um saber que preenche nossa vida diária. É um saber que possuímos sem estudar, refletir ou mesmo
questionar
• O conhecimento popular (ou senso comum) pode ser:
• Superficial (conforma-se com a aparência, funciona pois “eu vi”, “porque sempre foi assim”, “porque todo mundo
diz”, “porque todo mundo faz”
• Sensitivo (tem relação direta com nossas experiências emoções cotidianas)
• Subjetivo (é a própria pessoa que organiza suas experiências, seja por ela própria ter vivido ou por ouvir dizer)
• Assistemático (não visa uma organização das ideias)
• Acrítico ( verdadeiros ou não, não tem a pretensão de ter uma crítica ou reflexão)
1.3 QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO
• 1.3.1 o conhecimento popular
• O conhecimento popular é formulado com base no estado de
ânimos e emoções (os valores da pessoa impregnam o objeto
conhecido)
• Não permite a formulações de hipóteses além dos próprios valores
da pessoa
• 1.3.2 conhecimento filosófico
• Esforço da razão pura para entender e questionar os problemas
humanos. Recorre apenas à razão para obter e formular
conhecimentos. Diferente da ciência que é experimental, a filosofia
apenas na coerência lógica dos enunciados
• 1.3.3 conhecimento religioso
• Contém proposições sagradas e indiscutíveis. Depende de uma atitude de
fé
• 1.3.4 conhecimento científico
• Lida com fatos e experiências que se manifestam de algum modo. É
contingente pois suas proposições e hipóteses dependem de experimentos
e experiências. É sistemático, pois visa estabelecer um saber ordenado
logicamente e um sistema de ideias (teorias). Se suas hipóteses não
puderem ser verificadas então dificilmente será ciência.
• Todos esses conhecimentos podem coexistir em uma pessoa ou na
sociedade
2- CONCEITO DE CIÊNCIA
• Ciência é a sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente
correlacionadas sobre fenômeno que se deseja estudar
• É todo um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático
conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação
• As ciências possuem:
• Objetivo ou finalidade (distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem
determinados fenômenos)
• Função (aperfeiçoar, através do acúmulo de conhecimentos, a relação entre os seres
humanos e seu mundo)
• Objeto (material e formal)
3- CLASSIFICAÇÃO E
DIVISÃO DA CIÊNCIA
• A complexidade do universo e a manifestação de diversos eventos que nele se manifestam,
aliados com a curiosidade e necessidade do ser humano de compreendê-los e explica-los,
levaram ao surgimento de diversas ciências
• As ciências podem ser formais ou factuais (fatos)
• As formais são a lógica e a matemática
• As factuais podem ser duas, naturais (química, biologia etc.) ou sociais (antropologia,
direito, etc.)
• temos as ciências matemáticas, as ciências naturais, as ciências humanas, e as ciências
aplicadas
• As ciências ainda podem subdividir-se em ramos. Biologia (botânica, zoologia, etc.)
ATIVIDADE
• 1- Com base no texto e no que foi discutido em aula, diga o
que é ciência?
• 2- Quais são as diferenças que existem entre o conhecimento
popular (senso comum) e o conhecimento científico?
FIM

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  • 1. CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CIÊNCIA C A R A C T E R Í S T I C A S E M O D A L I D A D E S F A C U L D A D E S A N T A H E L E N A C U R S O : S E R V I Ç O S O C I A L D I S C I P L I N A : P E S Q U I S A S O C I A L 1 P R O F E S S O R : D A N I E L F A R I A S
  • 2. 1- CONHECIMENTO CIENTÍFICO E OUTROS TIPOS DE CONHECIMENTO
  • 3. • Ao falar sobre o conhecimento científico devemos diferenciá-lo dos outros tipos de conhecimento existentes • Desde a antiguidade o ser humano utiliza diversos conhecimentos para lidar com suas atividades do cotidiano • Mesclam-se nesses exemplos o conhecimento popular e o conhecimento científico. O primeiro pode ser também chamado de senso comum. É transmitido de geração em geração por meio da educação informal e da experiência individual ou de grupos.
  • 4. • O outro conhecimento é o científico, que é transmitido por treinamento adequado, é obtido de forma racional e conduzido por meio de procedimentos científicos. • Esse conhecimento visa explicar por que e como os fenômenos acontecem, para evidenciar os fatos que estão correlacionados, em uma visão global
  • 5. 1.1 CORRELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO POPULAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO
  • 6. • O que diferencia conhecimento científico do senso comum é a forma, o método e os instrumentos utilizados para conhecer • Dizer que uma planta necessita de agua para sobrevier é uma proposição verdadeira, mas não é científica. • Para uma afirmação ser científica, é necessário conhecer, a partir de métodos e instrumentos apropriados, a natureza dos vegetais, sua composição, seu ciclo de desenvolvimento, suas particularidades, para só assim afirmar proposição científica sobre a planta e a necessidade dela receber água
  • 7. • A ciência não é a única forma de acesso aos conhecimentos • Um mesmo objeto pode ser fonte de observação de um cientista ou uma pessoa comum, o que muda entre eles é o modo como se observa • Se excluirmos o conhecimento mítico, tanto o senso comum como o conhecimento científico almejam ser coerentes e objetivos • Mas, um enunciado que se pretende ser racional e passível de verificação, deve ser obtido através de teorias, o núcleo da ciência, mas do que o senso comum.
  • 8. • Para formular hipóteses sobre a existência de objetos e fenômenos, temos que ir além de nossas percepções e vontades. Para assim submeter esses objetos e fenômenos à uma verificação planejada e interpretada à luz das teorias disponíveis. • O conhecimento comum tem uma objetividade e uma racionalidade, mas são limitados, pois estão diretamente relacionadas com à percepção e à ação (como emoções e valores).
  • 10. • O senso comum é o conhecimento adquirido de modo espontâneo, que obtemos no trato com as coisas e as pessoas. É um saber que preenche nossa vida diária. É um saber que possuímos sem estudar, refletir ou mesmo questionar • O conhecimento popular (ou senso comum) pode ser: • Superficial (conforma-se com a aparência, funciona pois “eu vi”, “porque sempre foi assim”, “porque todo mundo diz”, “porque todo mundo faz” • Sensitivo (tem relação direta com nossas experiências emoções cotidianas) • Subjetivo (é a própria pessoa que organiza suas experiências, seja por ela própria ter vivido ou por ouvir dizer) • Assistemático (não visa uma organização das ideias) • Acrítico ( verdadeiros ou não, não tem a pretensão de ter uma crítica ou reflexão)
  • 11. 1.3 QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO
  • 12. • 1.3.1 o conhecimento popular • O conhecimento popular é formulado com base no estado de ânimos e emoções (os valores da pessoa impregnam o objeto conhecido) • Não permite a formulações de hipóteses além dos próprios valores da pessoa • 1.3.2 conhecimento filosófico • Esforço da razão pura para entender e questionar os problemas humanos. Recorre apenas à razão para obter e formular conhecimentos. Diferente da ciência que é experimental, a filosofia apenas na coerência lógica dos enunciados
  • 13. • 1.3.3 conhecimento religioso • Contém proposições sagradas e indiscutíveis. Depende de uma atitude de fé • 1.3.4 conhecimento científico • Lida com fatos e experiências que se manifestam de algum modo. É contingente pois suas proposições e hipóteses dependem de experimentos e experiências. É sistemático, pois visa estabelecer um saber ordenado logicamente e um sistema de ideias (teorias). Se suas hipóteses não puderem ser verificadas então dificilmente será ciência. • Todos esses conhecimentos podem coexistir em uma pessoa ou na sociedade
  • 14. 2- CONCEITO DE CIÊNCIA
  • 15. • Ciência é a sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre fenômeno que se deseja estudar • É todo um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação • As ciências possuem: • Objetivo ou finalidade (distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem determinados fenômenos) • Função (aperfeiçoar, através do acúmulo de conhecimentos, a relação entre os seres humanos e seu mundo) • Objeto (material e formal)
  • 17. • A complexidade do universo e a manifestação de diversos eventos que nele se manifestam, aliados com a curiosidade e necessidade do ser humano de compreendê-los e explica-los, levaram ao surgimento de diversas ciências • As ciências podem ser formais ou factuais (fatos) • As formais são a lógica e a matemática • As factuais podem ser duas, naturais (química, biologia etc.) ou sociais (antropologia, direito, etc.) • temos as ciências matemáticas, as ciências naturais, as ciências humanas, e as ciências aplicadas • As ciências ainda podem subdividir-se em ramos. Biologia (botânica, zoologia, etc.)
  • 18. ATIVIDADE • 1- Com base no texto e no que foi discutido em aula, diga o que é ciência? • 2- Quais são as diferenças que existem entre o conhecimento popular (senso comum) e o conhecimento científico?
  • 19. FIM