O documento discute a metodologia e técnicas de pesquisa. Em 3 frases: Apresenta os principais elementos de um projeto de pesquisa como situação problema, hipóteses, objetivos, justificativa e referencial teórico. Discutem-se também técnicas como escolha do tema, formulação do problema, tipos de objetivos e citações. Fornece exemplos para auxiliar na elaboração de um projeto de pesquisa.

1. O Projeto de Pesquisa
Metodologia e Técnica de Pesquisa
MsRayana Loreto

2. Éumplanejamentodepesquisarealizadocientificamentecomumpadrãoouarcabouçoespecíficoparacontrolartodooprocessodepesquisa;
OProjetodePesquisaconsideraaaplicaçãodoMétodoCientífico;
Aelaboraçãodeumprojetodepesquisaéumprocessoemque,apartirdeumanecessidade, seescolheumtemae,gradativamente,define-seumproblemaeasformasdesoluciona-lo.
Projeto de Pesquisa

3. Apresentação:envolveacapaeafolhaderostodoprojeto.DocumentosCgesp.
Introdução:éaprimeirapartedotexto, definindoanaturezadotrabalhoeotemainvestigado;
LendoaIntrodução,oleitordevesentir-seesclarecidoarespeitodotrabalho;
OcapítuloIntroduçãoéformadopelasseçõesSituaçãoProblema,Hipóteses,Objetivos, JustificativaeEstruturadoTrabalho.
Apresentação e Introdução

4. Situação Problema
Asituaçãoproblemaédivididaemtrêsetapas:
Tema;
Delimitaçãodotema;
Problemadepesquisa.
Introdução

5. Situação Problema
Temaéoassuntoquesedesejaprovaroudesenvolver;
Otemadefinidocomprecisãopassaaseconstituirumproblema;
Otemaéumaproposiçãoabrangente;
Aformulaçãodoproblemaémaisespecífica:indicaexatamentequaladificuldadequesepretenderesolver;
Oproblemadeveserenunciadonaformadeumapergunta.
Introdução

6. Escolha do Tema
Deveatenderaosinteressesdopesquisadoreassuasqualificaçõeselimitações.
Verificarseexistemfontesdeconsultadisponíveis; emexistindosãopassíveisdemanuseio;bemcomorecursosfinanceirosemateriais?
Opesquisadortemconhecimentopréviosobreoassunto?
Oassuntopesquisadopodetrazercontribuiçãoparaasociedadeeaciência?
Qualaimportânciadoassuntoemtermoscientíficosepráticos?
Respondeapergunta:oqueestudar?

7.  Como definir o tema?
 Conhecimento anterior do tema;
 Pesquisas em andamento (internet);
 Literatura científica, pesquisa
bibliográfica;
 Idéias de professores (orientador) e
colegas;
 Idéias pessoais originais;
 Necessidades do mercado!
Escolha do Tema
Introdução

8. Histórica:consisteemindicaraorigemhistóricadotema,quandoiniciaramaspesquisassobreoassunto;
Teórica:levantamentodasprincipaiscorrentesteóricasqueinvestigamoassunto;
Delimitação do Tema
Introdução
DELIMITAÇÃODOESTUDO:definiçãodaabrangênciadoestudoemquestão(público-alvo, amplitudegeográfica,etc.);
FONTE:ESTUDOEXPLORATÓRIO

9.  “Problema de pesquisa implica em uma questão
que envolve uma dificuldade teórica ou prática
para a qual se quer encontrar uma resposta
(solução)”.
 Procedimentos para se chegar ao problema:
a) Compreender o tema (leitura);
b) Delimitação do tema;
c) Transformação do tema em problema.
Problema de Pesquisa
Introdução

10. Oconhecimentopréviodoassuntofacilitaaelaboraçãodoproblema;
Importanterealizarumaimersãosistemáticanoobjetodeestudo;
Realizaroestudodaliteraturaexistente;
Discutiroassuntocompessoasqueacumulemexperiênciaspráticas;
Oproblemadeveserenunciadonaformadeumapergunta.
Como formular problemas?
Introdução

11. Redigiroproblemaemformadepergunta:facilitaaidentificaçãodoquerealmentesequerpesquisar;
Deveserclaroepreciso:ostermosusadosdevemserclaros,semdeixarmargemparainterpretaçãodúbia;
Deveserempírico:nemsempreéfácilatenderaesserequisito,ouseja,oproblemadeveevitarenvolverjuízosdevalores;
Deveserpassíveldesolução:deve-seconheceratecnologiaadequadaàsolução,emnãoconhecendoéprecisoprocederasinvestigaçõesnecessáriasaoseudomínio;
Deveserdelimitadoaumadimensãoviável:deve-sereduziratarefaaumaspectoquepossasertratadodentrodeumúnicoestudo,oudivididoemsub-problemasaseremestudadosseparadamente
Como formular problemas?
Introdução

12. Situação Problema
Exemplos:
Tema:Papeldoenfermeiro;
Problema:Qualopapeldoenfermeironasrelaçõeshospitalaresdonívelterciáriodeatençãoasaúde?
Tema:PerfilProfissional;
Problema:QuaisasdiferençasentreaSecretariaExecutivaeoAdministradorformadopelaUFT?
KEY -Problema: forma de pergunta???
Introdução

13. Exercício –Parte 01
Formargrupos;
Definirtemaseproblemasdepesquisa.

14. Hipóteses
Suafunçãoéguiareorientarotrabalhodopesquisador;
Ashipótesesdevem,obrigatoriamente,estarrelacionadasaumateoria(baseempírica).
Dificilmenteaparecememestudosexploratórios;
Geralmenteaparecememestudosexperimentais;
Geralmentesãodispensáveisemestudosdescritivos,porqueosobjetivosdemarcamclaramenteestetipodeestudo;
NormalmentenãosãofeitosestudosexperimentaisnostrabalhosdeconclusãodoCursodeContabilidade;
Introdução

15. Hipóteses
As principais fontesde hipóteses são:
Observação;
Resultados de outras pesquisas;
Teorias;
Experiência pessoal;
Intuição.
Introdução

16. Objetivos
 São padrões de sucesso para
a avaliação da pesquisa;
 Orientam a revisão da
literatura e a metodologia a
ser empregada;
 Instrumento para a realização
mais efetiva e eficaz da
pesquisa;
 Iniciam com um verbo no
infinitivo;
 Geralmente apresentam um
único verbo.
Introdução

17. Objetivo Geral
Defineopropósitodotrabalho;
Possuiumcaráteramploededifícilavaliação;
Decorredoproblemadepesquisa.
Introdução

18. Objetivos Específicos
Definemitensespecíficosquedeverãoserabordadosparaqueoobjetivogeralpossaseratingido;
Introdução

19. EXEMPLO
Tema:Hábitosalimentares;
Problema:QuaisoshábitosalimentaresdascriançasdaescolaX?
Hipóteses:
–H1 –Os hábitos alimentares das crianças da escola X são adequados.
–H2 –Os hábitos alimentares das crianças da escola X são inadequados.
ObjetivoGeral:AnalisaroshábitosalimentaresdascriançasdaescolaX;
ObjetivosEspecíficos:
–identificar os alimentos que as crianças da escola X trazem de casa;
–verificar os alimentos que as crianças da escola X compram na cantina da escola.

20. Exercício –Parte 02
Formargrupospessoas;
Definirobjetivos;

21. Justificativa
Reflexãosobreapropostadoprojetoeasituaçãodentrodoatualcontextocientífico;
Podemserusadosreferências(autores)najustificativa;
Ajustificativadeveresponderaquestão:porquê?
Introdução

22. Justificativa
Relatarporqueéconvenientelevarainvestigaçãoadianteequaisosbenefíciosquesederivamdela;
Critériosparaavaliarovalorpotencialdeumainvestigação(Sampieriet.al.,1991):
Conveniência:paraquemserve?
Relevânciasocial:quemsebeneficiarádoestudo?
Implicaçõespráticas;
Valorteórico;
Utilidademetodológica.
Introdução

23. Referencial Teórico
TambémchamadodeFundamentaçãoTeóricaouRevisãodaLiteratura;
Constitui-senabaseparaotrabalho;
Devesercapazdeisentaropesquisadordeeventuaiscríticasquantoàinconsistênciadesuasafirmações;
Apanhadogeralsobreosprincipaistrabalhosjárealizados,revestidosdeimportância,porseremcapazesdefornecerdadosatuaiserelevantesrelacionadosaotema.

24. Referencial Teórico
Deverá responder as seguintes questões:
–Quem já escreveu sobre o assunto?
–O que já foi publicado?
–Que aspectos já foram abordados?
–Que lacunas existem?
Possibilita identificar:
–Elementos para evitar a duplicação de estudos sobre o assunto;
–Possibilita um melhor delineamento do problema a ser estudado.

25. Referencial Teórico
Podeconstituir-seembaseteórica:
Aliteraturaespecializadanoassuntoemquestão;
Resultadosdeoutraspesquisasrelacionadasaotema,anteriormenterealizadas;
Depoimentosdeautoridadeseouexpertsnoassunto;
Oreferencialteóricodevefocalizaradelimitaçãodotema;
Façaumcapítuloseparadoparaabaseteórica;
Confronteidéiasdediferentesautoresechegueaconclusões;
Cuidadoaocontrariardeterminadosautoressemsustentaçãoteóricaparatanto.

26. Referencial Teórico
Fundamentação Teórica constitui-se em
uma síntese (comentada e criticada) da
literatura. Não é simplesmente uma
Relação Bibliográfica.
IMPORTANTE!!!
PLÁGIO!!!

27. Referencial Teórico
Principaisdificuldades:
Orelatoconstitui-senumacópiapuraesimplesdetextosdeoutrosautores;
Nãohásubtítulosseparandoconteúdosdiversose,quandooshá,aausênciadefrasesdeligaçãotornadifícilperceberalógicadoautor;
Nãorarosãoincluídostextosquenãotêmligaçãodiretacomotema;
Faltamcitaçõesbibliográficas;
Asnormasparacitaçõesereferênciasbibliográficassãoignoradas.

28. Referencial Teórico -Citações
Mençãonotextodeumainformaçãocolhidaemoutrafonte.Podeserumatranscriçãoouparáfrase,diretaouindireta, defonteescritaouoral.
Sãofeitasparaapoiarumahipótese, sustentarumaidéiaouilustrarumraciocíniopormeiodetranscriçõesouparáfrasesdetrechoscitadosnabibliografiaconsultada.

29. Referencial Teórico -Citações
Transcriçãooucitaçãodireta:
Équandotranscrevemosotextoutilizandoasprópriaspalavrasdoautor.
Exemplo:
SegundoVieira(1998,p.5)ovalordainformaçãoestá“diretamenteligadoàmaneiracomoelaajudaostomadoresdedecisõesaatingiremasmetasdaorganização”.

30. Referencial Teórico -Citações
Paráfraseoucitaçãoindireta
Éareproduçãodeidéiasdoautor.Éumacitaçãolivre, usandoassuaspalavrasparadizeromesmoqueoautordissenotexto.Contudo,aidéiaexpressacontinuasendodeautoriadoautorquevocêconsultou,porisso,énecessáriocitarafonte:darcréditoaoautordaidéia.
Exemplo:
Ovalordainformaçãoestárelacionadocomopoderdeajudaaostomadoresdedecisõesaatingiremosobjetivosdaempresa(VIEIRA,1998).

31. Referencial Teórico -Citações
Citaçãodecitação
Éamençãodeumdocumentoaoqualvocênãoteveacesso, masquetomouconhecimentoporcitaçãoemumoutrotrabalho.
Usamosaexpressãolatinaapud“citadopor”paraindicaraobraquefoiretiradaacitação.
Formadacitação:Sobrenome(es)doAutorOriginal(apudSobrenome(es)dosAutor(es)daobraqueretiramosacitação, anodepublicaçãodaqualretiramosacitação).
Exemplo:
Porter1986(apudCarvalho&Souza,1999,p.74)consideraque“avantagemcompetitivasurgefundamentalmentedovalorqueumaempresaconseguecriarparaseuscompradoresequeultrapassaocustodefabricaçãopelasempresas”.

32. Referencial Teórico -Citações
Autoriadedoisautores
Formadacitação:Sobrenomedoprimeiroautor;letra“e”;sobrenomedosegundoautor;
Exemplo:
“[...]umaorganizaçãoorientadaparaomercadoéaquelacujasaçõessãoconsistentescomoconceitodemarketing”(KohlieJaworski,1990, p.1,grifonosso).

33. Referencial Teórico -Citações
Autoriadetrêsoumaisautores
Formasdacitação:
Kohliet.al.,1993,(p.473);
Kohli,JaworskieKumar,1993,(p.473);
Exemplo:
“Amedidadeorientaçãoparaomercado(Markor) forneceograuqueumaunidadedenegóciosestáengajadaemgerarinteligênciademercado, disseminaressainteligência,verticalehorizontalmente,edesenvolvereimplementarprogramasdemarketingbaseadosnainteligênciagerada”(Kohliet.al.,1993,p.473).

34. Referencial Teórico -Citações
Apresentação das citações no texto
Paráfrase ou citação indireta: aparece fazendo parte normalmente do texto.
Exemplo:
ConformeCarvalho(2005),amudançadehábitodentrodoambienteescolarproduzresultadospositivosnaevoluçãodopesodacriançaeatéinfluênciaoshábitosdetodaafamília. .

35. Referencial Teórico -Citações
Apresentaçãodascitaçõesnotexto
Transcriçãooucitaçãodireta:
a)Atétrêslinhas:aparecefazendopartenormalmentedotexto.OtextodevevirdestacadocomASPAS.
Exemplo:
Porter(apudCarvalho&Souza,1999,p.74)consideraque“avantagemcompetitivasurgefundamentalmentedovalorqueumaempresaconseguecriarparaseuscompradoresequeultrapassaocustodefabricaçãopelasempresas”.

36. Referencial Teórico -Citações
Muitosnãogostamdapalavrareeducação.Masquandooassuntoéensinarparaascriançasqueumaalimentaçãosaudávelebalanceadapodeedevesergostosa,nãoexistemelhortermonodicionário(VIUNISKI,2005,p.7).
Apresentaçãodascitaçõesnotexto
Transcriçãooucitaçãodireta:
b)Maisdetrêslinhas:espaçode4cmapartirdamargemesquerdaparatodasaslinhas.OtextoNÃODEVESERDESTACADOCOMASPAS.
Exemplo:
4 cm

37. Método
Metodologia:estudodométodo;
Descrevetodososprocedimentostomadosnaoperacionalizaçãodapesquisa;
OMétododeveexplicitarasaçõesrealizadaspararesponderaoproblemadepesquisa;
Asdiversasetapasdométododevemserfundamentadas.

38. Método
Tipodeestudo;
Coletadedados; População-alvo/amostra;
Análisededados.

39. MÉTODO
Qualotipodeestudoserárealizado?
Passo 1

40. Classificação das pesquisas
Dopontodevistadesuanatureza:básicaouaplicada;
Dopontodevistadaabordagemdoproblema:quantitativaouqualitativa;
Dopontodevistadosseusobjetivos: exploratória,descritivaoucausal.

41. Método
Descrevercomoosdadosserãocoletados;
Serãocoletadosdadosprimáriosousecundários?
Quaisastécnicasqueserãoutilizadasparaacoletadedados?
Quaisasfontesqueserãoconsultadas?
Serádesenvolvidoeaplicadoumquestionário?
Serãoconduzidasentrevistas?
Como os dados serão coletados?
Passo 2

42. Método
 Dados secundários: dados coletados para
fins diferentes do problema em pauta. Podem
ser localizados de forma rápida e barata;
 Dados primários: dados originados pelo
pesquisador para a finalidade específica de
solucionar o problema em pauta;
 Antes de planejar a pesquisa para a coleta de
dados primários, o pesquisador deve analisar
os dados secundários relevantes.
Dados primários e secundários

43. Coletadedadossecundários:
Fontesinternas:registrosdevendas(volume, sazonalidade),prontuários...
Fontesexternas:
Pesquisasanteriores;
Trabalhosacadêmicos:artigos,monografias, dissertaçõeseteses;
Institutosdepesquisa:IBGE,IBOPE,FEE, ACNielsen;
Revistasespecializadas:Exame,IstoÉDinheiro;
Jornais,sitesdeinternet(BDR),etc.
Método

44. Obrigada