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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Profª. Maria Aparecida Ferreira GRUPO – MENINAS SUPER PODEROSAS: Dinair Silva Pires – P00843 Edviges da Paixão Zoel de Assumpção – P00754 Eliza Lombardi – P00925 Katiana Souza Reis – P00823 Pasqualina Toscano – P00760 Valewska da Silva Barreto – P00776
PROJETO INTERDISCIPLINAR: FORMAÇÃO DE REDES DE SIGNIFICAÇÃO EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA
 
Escola:  Municipal Luciana Santana Coutinho Ensino:  Pré II – 05 a 06 Anos
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Em nenhum outro momento da história da humanidade a sociedade foi tão afetada por informações advindas de tantos lugares e de diferentes formas. Vivemos num tempo em que o acesso a qualquer tipo de informação ou de pesquisa está a 5 segundos do toque na internet, de onde provém uma enxurrada de notícias que podem ser compartilhadas com o mundo todo, no mesmo instante. Diante de tanta facilidade no acesso a essas informações, muito se apoderam das tais, tornando-se senhorios de um “saber” que nem sempre passa por um crivo científico, causando conflitos de opiniões nas mais diferentes esferas da sociedade. A instituição escolar, portanto, não fica fora desse contexto, e todos os sujeitos envolvidos com a Educação precisam estar atentos às modificações culturais e comportamentais que a Sociedade da Informação traça no perfil de cada integrante desse espaço, mediando tal gama de conhecimento entre alunos e sociedade, de forma a contribuir para a formação cidadã e de valores de cada um. Nesse ínterim percebe-se a necessidade da adequada formação profissional de professores na utilização das mais diferentes tecnologias, colaborando e integrando suas habilidades e competências na prática educativa intencional, dirigida ao ensino de valores, de forma que as crianças possam usufruir de forma adequada desta multiplicidade de meios de comunicação e informação. Na observância do contexto citado acima, foi feita uma entrevista com a professora de Educação Infantil Salete Marion Dias Barreto, formada em pedagogia, pós-graduada em Educação Infantil, Psicomotricidade e Inclusão na Pré-Escola, com o objetivo de analisar de que forma é promovido pelo professor o desenvolvimento de valores e formação de cidadania através da rotina escolar, com o auxílio das tecnologias. A sala de aula da professora Salete é muito espaçosa e bem enfeitada. Há murais com fotos das crianças, de suas famílias, de datas comemorativas, cartazes elaborados pelos alunos e de fixação de conteúdos. Há também um cantinho de leitura, onde foi possível perceber durante o período de observação, que é diariamente freqüentado por eles. A sala de aula é decorada conforme o personagem escolhido pelas crianças.  O ambiente da sala possibilita a criança interagir com este de forma a corroborar com a aquisição de conhecimentos e aprendizagem significativa, tendo em vista que é de fundamental importância para elas que esses movimentos aconteçam, pois aprimora o raciocínio lógico, a percepção, desenvolvem noções de espaço, tempo e possibilita a cada um se reconhecer como autor das suas criações, permitindo a formação da criança em suas dimensões: cognitiva, ética, afetiva, social e motora, contribuindo assim para a formação de pessoas capazes de contribuir na transformação da sociedade em que vive, desenvolvendo e construindo sua identidade visando uma educação para a cidadania, de respeito a si mesmo e ao próximo e da boa convivência com a diversidade, principalmente porque, na sala de aula, dois portadores de deficiência física fazem parte da turma. .
 

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  • 2. PROJETO INTERDISCIPLINAR: FORMAÇÃO DE REDES DE SIGNIFICAÇÃO EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA
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  • 16. Em nenhum outro momento da história da humanidade a sociedade foi tão afetada por informações advindas de tantos lugares e de diferentes formas. Vivemos num tempo em que o acesso a qualquer tipo de informação ou de pesquisa está a 5 segundos do toque na internet, de onde provém uma enxurrada de notícias que podem ser compartilhadas com o mundo todo, no mesmo instante. Diante de tanta facilidade no acesso a essas informações, muito se apoderam das tais, tornando-se senhorios de um “saber” que nem sempre passa por um crivo científico, causando conflitos de opiniões nas mais diferentes esferas da sociedade. A instituição escolar, portanto, não fica fora desse contexto, e todos os sujeitos envolvidos com a Educação precisam estar atentos às modificações culturais e comportamentais que a Sociedade da Informação traça no perfil de cada integrante desse espaço, mediando tal gama de conhecimento entre alunos e sociedade, de forma a contribuir para a formação cidadã e de valores de cada um. Nesse ínterim percebe-se a necessidade da adequada formação profissional de professores na utilização das mais diferentes tecnologias, colaborando e integrando suas habilidades e competências na prática educativa intencional, dirigida ao ensino de valores, de forma que as crianças possam usufruir de forma adequada desta multiplicidade de meios de comunicação e informação. Na observância do contexto citado acima, foi feita uma entrevista com a professora de Educação Infantil Salete Marion Dias Barreto, formada em pedagogia, pós-graduada em Educação Infantil, Psicomotricidade e Inclusão na Pré-Escola, com o objetivo de analisar de que forma é promovido pelo professor o desenvolvimento de valores e formação de cidadania através da rotina escolar, com o auxílio das tecnologias. A sala de aula da professora Salete é muito espaçosa e bem enfeitada. Há murais com fotos das crianças, de suas famílias, de datas comemorativas, cartazes elaborados pelos alunos e de fixação de conteúdos. Há também um cantinho de leitura, onde foi possível perceber durante o período de observação, que é diariamente freqüentado por eles. A sala de aula é decorada conforme o personagem escolhido pelas crianças. O ambiente da sala possibilita a criança interagir com este de forma a corroborar com a aquisição de conhecimentos e aprendizagem significativa, tendo em vista que é de fundamental importância para elas que esses movimentos aconteçam, pois aprimora o raciocínio lógico, a percepção, desenvolvem noções de espaço, tempo e possibilita a cada um se reconhecer como autor das suas criações, permitindo a formação da criança em suas dimensões: cognitiva, ética, afetiva, social e motora, contribuindo assim para a formação de pessoas capazes de contribuir na transformação da sociedade em que vive, desenvolvendo e construindo sua identidade visando uma educação para a cidadania, de respeito a si mesmo e ao próximo e da boa convivência com a diversidade, principalmente porque, na sala de aula, dois portadores de deficiência física fazem parte da turma. .
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