O documento descreve uma escola localizada em uma comunidade diversificada. A escola envolve ativamente a comunidade no processo educativo por meio de reuniões e eventos. A estrutura da escola inclui alunos, professores, funcionários e liderança, e oferece educação fundamental de 1o a 9o ano.

1. Relação entre escola e a comunidade
A escola Centro Educacional Nice Lobão, está localizado no centro da cidade. A comunidade em
que a escola está inserida é bastante diversificada cultural e economicamente, pois exitem
desigualdades sociais. Entretanto a comunidade é parte principal para o desenvolvimento do
processo educativo, pois a escola tem que andar lado a lado com a comunidade para assim, gerar
ensino a partir da realidade do aluno e obter uma aprendizagem de qualidade.
Sabendo da importância da participação da comunidade nas decisões da escola, entendemos que só
podemos melhorar o funcionamento se toda a comunidade tiver uma participação ativa, então
procuramos sempre:
– Fazer reuniões participativa com pais e comunidades para esclarecimento sobre o andamento da
escola e o desempenho da classe estudantil;
– Discutimos o que está dando certo e o que precisa ser melhorado no processo ensino
aprendizagem;
– Procuramos envolver e orientar os pais para que eles possam acompanhar a aprendizagem dos
seus filhos;
– Nas reuniões com pais e mestres contamos com a participação da comunidade e demais
pessoas que fazem parte dos diversos segmentos da escola, dialogando e ouvindo suas opiniões.
– Realizamos eventos e comemorações, decidido e organizado com a participação de professores,
alunos, pais, e demais segmentos da escola para promover a auto estima dos educandos.
A atividade adotada no Centro Educacional Nice Lobão é aquela que visa os valores de
cooperação, solidariedades, respeito mútuo, espírito de equipe e amizade entre os seus diversos
segmentos para que, através desses valores possa possa realmente preparar o seu corpo discente
para viver como cidadãos conscientes de seus deveres e ações.
Dentro desse bom relacionamento a escola promove uma série de atividades, tais como: o
incentivo à prática de esportes, através dos jogos escolares; o despertamento para a conscientização
ecológica, através de feira e exposição de plantas nas quais são ressaltada a importância das árvores,
dos animais para a preservação e sustentação da vida no planeta; estímulo para a arte através de
cursos de poesias, seminários e desfiles em datas cívicas.
Estrutura da escola
A estrutura da comunidade escolar é composta por alunos, pais, professores, um Diretora
Rosângela Lopes Campelo da Silva e uma Adjunta Rosélia Cesar de Sousa Flor, duas Orientadoras:
Janete Oliveira do Monte e Iraneide, Agentes Administrativos e Agentes de Serviços Gerais. A
estes menbros cabem participar para que se possa desenvolver um trabalho educativo mais amplo.
Todos os segmentos da escola são envolvidos na elaboração de planos e forma de melhor o
desenvolvimento do processo educativo e alcançar as metas proposta pela escola.
A Escola C.E. Nice Lobão, conta com a demanda de 407 discentes em três turnos:
Matutino, Vespertino e Noturno. A mesma oferece o Nível de Ensino Regular de 09 Anos. Ensino
Fundamental Menor de 1º ao 5º ano e Ensino Fundamental Maior de 6º ao 9º Ano. Atendemos a
todas as classes sociais, em todas as faixas etárias.
Recursos da Escola
Recursos Humanos: A escola disponibiliza um quadro de professores graduados e qualificados,
sendo 19 efetivados. Não há professores substitutos. Dentre eles, três são professores de
matemática, todos na sua área específica de graduação. Possui o nº de 16 Funcionários e Servidores
Administrativos. Somando o total de 35 Funcionários Públicos Municipais.
Recursos Materiais: A escola oferece classes amplas, com carteiras, quadro negro, giz, livros
didáticos e paradidáticos, uma TV com aparelho de DVD, um laboratório de informática.

2. Atualmente, a Secretaria de escola está agregada ao laboratório de informática por falta de espaço
físico na escola devido a grande demanda do turno Matutino. Não temos quadra de esportes,
fazemos uso da quadra comunitária da cidade. Não temos biblioteca, etc...
Aspectos Pedagógicos: Como o nosso alunado é formado de classes sociais diversas, a escola não
adota somente uma concepção pedagógica, poi isso, faz-se necessário fazer uma mesclarem de
concepções: Liberada Renovada Progressista e Progressista “Crítico Social dos Conteúdos.
Evidentemente tais concepções se manifestam, concretamente, nas prática escolares e no ideário de
muitos professores, ainda que estes não dêem conta dessa influência.
A escola adota as normas legais dos Parâmetros Curriculares Nacionais de acordo com a Lei
Federal 9394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Escolhem os livros que melhor
retratam a vida escolar e social do educando, respeitando os princípios e metas do projeto
educativo pois precisam ser flexíveis às diferentes classes sociais. Afim de que os professores
possam promover discussões e elaborações de acordo com a realidade dos discentes em sala de
aula, pois é quem mais conhece as necessidades dos alunos.
No incio do ano letivo, a Secretaria Municipal de Educação promove aos professores encontros
pedagógicos e seminários. O Governo Federal dispõem aos professores vários cursos no Programa
Plataforma Paulo Freire, em que todos tem uma oportunidade de uma formação continuada pois
sabemos que o professor é um eterno aprendiz.
Aulas expositivas e trabalhos em equipe.
A idéia de aprender fazendo está sempre presente. A escola valoriza as tentativas experimentais , a
pesquisas, o estudo do meio natural e social, o método de soluções de problemas. Ressaltando que
existem diferenças sociais marcantes que determinam diferentes necessidades de aprendizagem.
Embora os métodos variem, eles partem sempre de atividades adequadas a faixa etárias em natureza
do aluno, para assim, garantir a todos o direito de aprender.
O sistema de avaliação adotado na escola é o diagnóstico contínuo somativo e formativo, pois
sabemos que a avaliação não acontece em momentos isolados mas sim num contexto real e global
das vidas do educando.
• provas discursivas, objetivas e subjetivas.