O documento discute a obra "Quadros da Escravidão" de Joaquim Manuel de Macedo, que retratava as vítimas e algozes da escravidão no Brasil através de personagens e histórias. O autor defendia a abolição da escravidão e mostrava como o sistema corrompia tanto escravos quanto senhores. A obra descreve o impacto negativo da escrava Lucinda na inocente Cândida e também apresenta a história do crioulo Simeão.
O café foi introduzido no Brasil no século 18 e tornou-se a base econômica do país durante o Segundo Reinado. No Vale do Paraíba, grandes fazendas de café utilizavam mão de obra escrava para cultivar e colher o café para exportação, o que enriqueceu os fazendeiros e impulsionou a economia. No final do século 19, as técnicas de cultivo primitivas esgotaram os solos da região, forçando os fazendeiros a expandirem a produção para o oeste de São Paulo.
A escravidão foi implantada no Brasil durante a década de 1530, e, durante grande parte da colonização, a escravidão indígena e a africana coexistiram em quase toda a colônia. ... Ao longo da história colonial e imperial do Brasil, os grupos escravizados foram, primeiramente, os indígenas e, depois, os africanos.
O documento discute a mitologia grega, explicando que era parte da religião da Grécia Antiga e continha histórias sobre deuses, heróis e criaturas míticas. Também apresenta alguns dos principais deuses olímpicos como Zeus, Hades e Poseidon, além de figuras como semideuses, ninfas e monstros como Medusa. Finalmente, discute a influência duradoura da mitologia grega na cultura e nas artes ocidentais.
Zumbi lutou contra a escravidão no Quilombo dos Palmares no século XVII. Ele foi morto em 20 de novembro de 1695, data que passou a ser o Dia da Consciência Negra para homenagear sua luta pela liberdade dos negros e cultura africana.
O documento descreve as diversas culturas africanas e como elas se relacionam com a natureza, a vida e os outros homens. Os africanos valorizam a moral e a religião, acreditando que o respeito entre todos evita punições como secas ou doenças. Seus rituais são realizados comunitariamente com danças, cantos e orações em locais específicos para marcar momentos da vida e da morte.
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolarFlávia Cunha Lima
O documento discute preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. Explica que preconceito é um julgamento prematuro sobre os outros, enquanto racismo envolve acreditar em raças superiores. Discriminação ocorre quando pessoas preconceituosas e racistas tratam os outros com inferioridade, se vendo como superiores. Combater esses problemas é essencial para construir uma sociedade justa e feliz para todos.
O documento discute o significado do Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro em memória de Zumbi. Explica que se refere à luta contra o racismo e o preconceito sofridos pelos negros, e a importância de se ter orgulho da história e cultura negras.
O documento discute o Dia da Consciência Negra comemorado em 20 de novembro em homenagem a Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares que resistiu à escravidão. Apesar de séculos após sua morte, o racismo ainda existe de forma modernizada, e o dia serve para refletir sobre a cultura negra brasileira e herança africana, como o samba, e dizer não ao racismo.
O café foi introduzido no Brasil no século 18 e tornou-se a base econômica do país durante o Segundo Reinado. No Vale do Paraíba, grandes fazendas de café utilizavam mão de obra escrava para cultivar e colher o café para exportação, o que enriqueceu os fazendeiros e impulsionou a economia. No final do século 19, as técnicas de cultivo primitivas esgotaram os solos da região, forçando os fazendeiros a expandirem a produção para o oeste de São Paulo.
A escravidão foi implantada no Brasil durante a década de 1530, e, durante grande parte da colonização, a escravidão indígena e a africana coexistiram em quase toda a colônia. ... Ao longo da história colonial e imperial do Brasil, os grupos escravizados foram, primeiramente, os indígenas e, depois, os africanos.
O documento discute a mitologia grega, explicando que era parte da religião da Grécia Antiga e continha histórias sobre deuses, heróis e criaturas míticas. Também apresenta alguns dos principais deuses olímpicos como Zeus, Hades e Poseidon, além de figuras como semideuses, ninfas e monstros como Medusa. Finalmente, discute a influência duradoura da mitologia grega na cultura e nas artes ocidentais.
Zumbi lutou contra a escravidão no Quilombo dos Palmares no século XVII. Ele foi morto em 20 de novembro de 1695, data que passou a ser o Dia da Consciência Negra para homenagear sua luta pela liberdade dos negros e cultura africana.
O documento descreve as diversas culturas africanas e como elas se relacionam com a natureza, a vida e os outros homens. Os africanos valorizam a moral e a religião, acreditando que o respeito entre todos evita punições como secas ou doenças. Seus rituais são realizados comunitariamente com danças, cantos e orações em locais específicos para marcar momentos da vida e da morte.
Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolarFlávia Cunha Lima
O documento discute preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. Explica que preconceito é um julgamento prematuro sobre os outros, enquanto racismo envolve acreditar em raças superiores. Discriminação ocorre quando pessoas preconceituosas e racistas tratam os outros com inferioridade, se vendo como superiores. Combater esses problemas é essencial para construir uma sociedade justa e feliz para todos.
O documento discute o significado do Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro em memória de Zumbi. Explica que se refere à luta contra o racismo e o preconceito sofridos pelos negros, e a importância de se ter orgulho da história e cultura negras.
O documento discute o Dia da Consciência Negra comemorado em 20 de novembro em homenagem a Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares que resistiu à escravidão. Apesar de séculos após sua morte, o racismo ainda existe de forma modernizada, e o dia serve para refletir sobre a cultura negra brasileira e herança africana, como o samba, e dizer não ao racismo.
O documento descreve a origem e evolução do Carnaval no Brasil e em outros países. Começou na Grécia antiga como festivais agrários para celebrar a fertilidade da terra. Os romanos o adotaram durante os Saturnais. No Brasil, foi introduzido pelos portugueses como Entrudo e se desenvolveu no século XIX, quando os escravos começaram a celebrá-lo nas ruas. As escolas de samba surgiram no Rio de Janeiro e se tornaram a principal forma de comemorar o Carnaval no país.
O documento descreve o período do governo de Juscelino Kubitschek no Brasil entre 1956-1961. Durante seu governo, JK incentivou o desenvolvimento econômico do país através da industrialização e grandes projetos de infraestrutura. Sua maior realização foi a construção da nova capital Brasília. No entanto, seu modelo desenvolvimentista também aumentou a dívida externa e a inflação.
A escravidão no Brasil durou de 1570 a 1888. Milhões de africanos foram trazidos à força para trabalhar como escravos, sofrendo maus tratos e exploração. Eles resistiram de muitas formas, incluindo fugas e a formação de quilombos como Palmares. Sua cultura, no entanto, influenciou profundamente a cultura brasileira através da música, dança, religião e culinária.
O documento discute a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas brasileiras. Ele também descreve a figura histórica de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares, cuja morte em 20 de novembro é comemorada como o Dia da Consciência Negra. Além disso, destaca as influências culturais africanas na formação da sociedade e cultura brasileiras.
O documento descreve a diversidade da África e suas histórias de resistência à colonização. Apenas a Libéria e a Etiópia mantiveram sua independência completamente, enquanto outros países sofreram dominação e exploração européias, como no Congo sob os belgas. Eventualmente, movimentos pela independência e fatores externos levaram à descolonização da África nas décadas de 1940-1950.
A Segunda Guerra Mundial eclodiu em 1939 após a invasão da Polônia pela Alemanha nazista. Os principais países do Eixo eram a Alemanha, Itália e Japão, enquanto os Aliados incluíam a Inglaterra, França, Estados Unidos e União Soviética. Após vitórias iniciais do Eixo, os Aliados começaram a reconquistar território a partir de 1943, culminando na derrota da Alemanha em 1945. O conflito resultou em dezenas de milhões de mortes de milit
Este documento descreve três importantes agremiações literárias cearenses: o Clube Literário (1886), a Padaria Espiritual (1892) e o Grupo Clã (1943). O Clube Literário foi o primeiro grupo a tentar introduzir o realismo no Ceará. A Padaria Espiritual foi fundada por Antônio Sales e introduziu definitivamente o realismo e o simbolismo na literatura local. O Grupo Clã foi influenciado pelo modernismo e publicou a revista Clã por quase 50 anos, tornando-se o grupo de maior produção literária do
A Revolta dos Malês ocorreu em 1835 em Salvador e foi liderada por escravos muçulmanos insatisfeitos com a escravidão e catolicismo obrigatório. Seu objetivo era libertar os escravos e estabelecer uma república islâmica, mas seu plano de ação foi reprimido pelas forças armadas, resultando na morte de 70 rebeldes e 7 soldados. Apesar do fracasso, a revolta enfraqueceu a elite da Bahia com sua articulação em favor da libertação dos escravos.
O documento resume os principais acontecimentos políticos e econômicos do período da ditadura militar no Brasil entre 1964 e 1985, incluindo a tomada do poder pelos militares, os governos autoritários, a repressão, os planos econômicos e a lenta redemocratização do país.
O documento discute o Pré-Modernismo na literatura brasileira, caracterizando-o como um período de transição entre estéticas do século XIX e o Modernismo, que não constitui uma escola literária em si. Apresenta os principais autores pré-modernistas como Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto, Graça Aranha e Augusta dos Anjos, destacando os temas e tipos humanos abordados em suas obras.
O documento resume o longo conflito entre israelenses e palestinos pela terra da Palestina. Aborda a importância geoestratégica da região do Oriente Médio, a história da disputa desde a criação do Estado de Israel em 1948, os principais acordos de paz fracassados e as intensificações do conflito ao longo das décadas seguintes.
As vanguardas europeias surgiram no início do século XX em meio às transformações tecnológicas e incluem movimentos como o Futurismo, Expressionismo, Cubismo, Dadaísmo e Surrealismo, que buscavam novas formas de expressão artística que refletissem a realidade de forma abstrata ou não convencional.
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
O documento discute a importância de se ouvir a juventude na elaboração de políticas públicas para a juventude. Também aborda a necessidade de se realizar pesquisas sobre a realidade dos jovens antes de se desenhar tais políticas e de se promover a participação dos jovens por meio de fóruns, conselhos e debates.
O documento discute a importância do Dia da Consciência Negra no Brasil, celebrado em 20 de novembro em homenagem a Zumbi dos Palmares, que lutou pela liberdade dos escravos. Também aborda os problemas do racismo e a herança cultural africana na cultura brasileira.
O documento resume a história e cultura afro-brasileira. Os escravos trouxeram sua cultura da África e influenciaram a arte, música e culinária brasileira. A capoeira surgiu como uma arte marcial desenvolvida por escravos para autodefesa. Hoje, a cultura afro-brasileira é celebrada no Dia da Consciência Negra.
1) O documento descreve a escravidão na África e no Brasil, incluindo as origens da escravidão na África, a travessia forçada para o Brasil e as terríveis condições de vida como escravos.
2) Um ponto importante foi a resistência dos escravos, especialmente o grande quilombo de Palmares, que chegou a ter 15 mil habitantes e durou décadas antes de ser destruído.
3) Ainda hoje existem remanescentes de quilombos no Brasil, e a Constituição recon
Os hebreus eram tribos nômades que se fixaram na Palestina por volta de 2000 a.C. Devido a uma seca, migraram para o Egito onde se tornaram escravos. Libertos por Moisés, retornaram à Palestina após 40 anos no deserto. Lá disputaram o território com outros povos e formaram reinos separados, enfraquecendo-se e sendo conquistados posteriormente.
O documento descreve a segregação racial na África do Sul através do apartheid e nos Estados Unidos através do Ku Klux Klan. Também aborda os principais líderes do movimento negro como Nelson Mandela e Martin Luther King Jr. que lutaram contra a discriminação racial.
Roma surgiu ao redor de um forte às margens do Rio Tibre para evitar a invasão dos Etruscos. Sua origem mítica é atribuída a lendas gregas e locais. Passou por períodos monárquico, republicano e imperial, caracterizados por expansão territorial e profundas transformações sociais. Sua queda no século V se deveu a invasões bárbaras e crises internas no Baixo Império.
O documento discute a obra Memórias de um Sargento de Milícias de Manuel Antônio de Almeida, destacando suas características inovadoras como a linguagem coloquial e a representação da sociedade marginalizada do Rio de Janeiro no início do século XIX. Também analisa as personagens femininas que quebram com as normas sociais da época.
Este resumo contém 3 frases:
O documento é uma edição do jornal Colegial News da Escola Figueiredo Correia. Ele destaca a IX EXEFIC com os projetos vencedores e inclui um artigo sobre a Consciência Negra, celebrando o dia 20 de Novembro. O jornal também contém dicas de estilo, uma resenha de livro e poemas.
O documento descreve a origem e evolução do Carnaval no Brasil e em outros países. Começou na Grécia antiga como festivais agrários para celebrar a fertilidade da terra. Os romanos o adotaram durante os Saturnais. No Brasil, foi introduzido pelos portugueses como Entrudo e se desenvolveu no século XIX, quando os escravos começaram a celebrá-lo nas ruas. As escolas de samba surgiram no Rio de Janeiro e se tornaram a principal forma de comemorar o Carnaval no país.
O documento descreve o período do governo de Juscelino Kubitschek no Brasil entre 1956-1961. Durante seu governo, JK incentivou o desenvolvimento econômico do país através da industrialização e grandes projetos de infraestrutura. Sua maior realização foi a construção da nova capital Brasília. No entanto, seu modelo desenvolvimentista também aumentou a dívida externa e a inflação.
A escravidão no Brasil durou de 1570 a 1888. Milhões de africanos foram trazidos à força para trabalhar como escravos, sofrendo maus tratos e exploração. Eles resistiram de muitas formas, incluindo fugas e a formação de quilombos como Palmares. Sua cultura, no entanto, influenciou profundamente a cultura brasileira através da música, dança, religião e culinária.
O documento discute a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino sobre a História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas brasileiras. Ele também descreve a figura histórica de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares, cuja morte em 20 de novembro é comemorada como o Dia da Consciência Negra. Além disso, destaca as influências culturais africanas na formação da sociedade e cultura brasileiras.
O documento descreve a diversidade da África e suas histórias de resistência à colonização. Apenas a Libéria e a Etiópia mantiveram sua independência completamente, enquanto outros países sofreram dominação e exploração européias, como no Congo sob os belgas. Eventualmente, movimentos pela independência e fatores externos levaram à descolonização da África nas décadas de 1940-1950.
A Segunda Guerra Mundial eclodiu em 1939 após a invasão da Polônia pela Alemanha nazista. Os principais países do Eixo eram a Alemanha, Itália e Japão, enquanto os Aliados incluíam a Inglaterra, França, Estados Unidos e União Soviética. Após vitórias iniciais do Eixo, os Aliados começaram a reconquistar território a partir de 1943, culminando na derrota da Alemanha em 1945. O conflito resultou em dezenas de milhões de mortes de milit
Este documento descreve três importantes agremiações literárias cearenses: o Clube Literário (1886), a Padaria Espiritual (1892) e o Grupo Clã (1943). O Clube Literário foi o primeiro grupo a tentar introduzir o realismo no Ceará. A Padaria Espiritual foi fundada por Antônio Sales e introduziu definitivamente o realismo e o simbolismo na literatura local. O Grupo Clã foi influenciado pelo modernismo e publicou a revista Clã por quase 50 anos, tornando-se o grupo de maior produção literária do
A Revolta dos Malês ocorreu em 1835 em Salvador e foi liderada por escravos muçulmanos insatisfeitos com a escravidão e catolicismo obrigatório. Seu objetivo era libertar os escravos e estabelecer uma república islâmica, mas seu plano de ação foi reprimido pelas forças armadas, resultando na morte de 70 rebeldes e 7 soldados. Apesar do fracasso, a revolta enfraqueceu a elite da Bahia com sua articulação em favor da libertação dos escravos.
O documento resume os principais acontecimentos políticos e econômicos do período da ditadura militar no Brasil entre 1964 e 1985, incluindo a tomada do poder pelos militares, os governos autoritários, a repressão, os planos econômicos e a lenta redemocratização do país.
O documento discute o Pré-Modernismo na literatura brasileira, caracterizando-o como um período de transição entre estéticas do século XIX e o Modernismo, que não constitui uma escola literária em si. Apresenta os principais autores pré-modernistas como Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto, Graça Aranha e Augusta dos Anjos, destacando os temas e tipos humanos abordados em suas obras.
O documento resume o longo conflito entre israelenses e palestinos pela terra da Palestina. Aborda a importância geoestratégica da região do Oriente Médio, a história da disputa desde a criação do Estado de Israel em 1948, os principais acordos de paz fracassados e as intensificações do conflito ao longo das décadas seguintes.
As vanguardas europeias surgiram no início do século XX em meio às transformações tecnológicas e incluem movimentos como o Futurismo, Expressionismo, Cubismo, Dadaísmo e Surrealismo, que buscavam novas formas de expressão artística que refletissem a realidade de forma abstrata ou não convencional.
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
O documento discute a importância de se ouvir a juventude na elaboração de políticas públicas para a juventude. Também aborda a necessidade de se realizar pesquisas sobre a realidade dos jovens antes de se desenhar tais políticas e de se promover a participação dos jovens por meio de fóruns, conselhos e debates.
O documento discute a importância do Dia da Consciência Negra no Brasil, celebrado em 20 de novembro em homenagem a Zumbi dos Palmares, que lutou pela liberdade dos escravos. Também aborda os problemas do racismo e a herança cultural africana na cultura brasileira.
O documento resume a história e cultura afro-brasileira. Os escravos trouxeram sua cultura da África e influenciaram a arte, música e culinária brasileira. A capoeira surgiu como uma arte marcial desenvolvida por escravos para autodefesa. Hoje, a cultura afro-brasileira é celebrada no Dia da Consciência Negra.
1) O documento descreve a escravidão na África e no Brasil, incluindo as origens da escravidão na África, a travessia forçada para o Brasil e as terríveis condições de vida como escravos.
2) Um ponto importante foi a resistência dos escravos, especialmente o grande quilombo de Palmares, que chegou a ter 15 mil habitantes e durou décadas antes de ser destruído.
3) Ainda hoje existem remanescentes de quilombos no Brasil, e a Constituição recon
Os hebreus eram tribos nômades que se fixaram na Palestina por volta de 2000 a.C. Devido a uma seca, migraram para o Egito onde se tornaram escravos. Libertos por Moisés, retornaram à Palestina após 40 anos no deserto. Lá disputaram o território com outros povos e formaram reinos separados, enfraquecendo-se e sendo conquistados posteriormente.
O documento descreve a segregação racial na África do Sul através do apartheid e nos Estados Unidos através do Ku Klux Klan. Também aborda os principais líderes do movimento negro como Nelson Mandela e Martin Luther King Jr. que lutaram contra a discriminação racial.
Roma surgiu ao redor de um forte às margens do Rio Tibre para evitar a invasão dos Etruscos. Sua origem mítica é atribuída a lendas gregas e locais. Passou por períodos monárquico, republicano e imperial, caracterizados por expansão territorial e profundas transformações sociais. Sua queda no século V se deveu a invasões bárbaras e crises internas no Baixo Império.
O documento discute a obra Memórias de um Sargento de Milícias de Manuel Antônio de Almeida, destacando suas características inovadoras como a linguagem coloquial e a representação da sociedade marginalizada do Rio de Janeiro no início do século XIX. Também analisa as personagens femininas que quebram com as normas sociais da época.
Este resumo contém 3 frases:
O documento é uma edição do jornal Colegial News da Escola Figueiredo Correia. Ele destaca a IX EXEFIC com os projetos vencedores e inclui um artigo sobre a Consciência Negra, celebrando o dia 20 de Novembro. O jornal também contém dicas de estilo, uma resenha de livro e poemas.
Entrevista de INRI CRISTO na Revista Pop Up MagazineAssinoê Oliveira
O documento é uma matéria da revista Pop Up Magazine sobre Inri Cristo, um homem brasileiro que afirma ser a reencarnação de Jesus Cristo. A matéria descreve o encontro do jornalista com Inri Cristo e seus seguidores, e inclui trechos de uma entrevista com Inri onde ele fala sobre como teve a revelação de que era Jesus, as reações iniciais e o preconceito que sofre por causa de sua afirmação.
O documento discute a 3a geração do Romantismo no Brasil. Apresenta suas principais características como o Condoreirismo, que defendia ideais igualitários, e o Romance e Poesia Social, que faziam críticas à sociedade. Também lista alguns dos principais autores desta geração como Castro Alves, Sousândrade e Tobias Barreto.
1) O delegado convida o autor para visitar uma hospedaria de gatunos no Rio e mostrar a realidade da pobreza e da miséria;
2) Eles encontram homens dormindo em condições insalubres, sem roupas ou em camas sujas;
3) À medida que sobem os andares, o mau cheiro e sujeira aumentam, com corpos amontoados no chão dormindo.
1) O delegado convida o autor para visitar uma hospedaria de gatunos no Rio e mostrar a realidade da pobreza e da miséria;
2) Eles encontram homens dormindo em condições insalubres, sem roupas ou em camas sujas;
3) À medida que sobem os andares, o mau cheiro e sujeira aumentam, com corpos amontoados no chão dormindo.
A pastilha elástica descreve sua jornada de ser fabricada e acabar colada na perna de um empresário durante uma conferência de imprensa, após ter sido mastigada pelo empresário ao longo do dia.
O documento resume a terceira geração do Romantismo brasileiro, caracterizada pelo condoreirismo, que defendia ideais igualitários, e pela poesia e romance social, com foco em denunciar problemas sociais. Apresenta os principais autores dessa geração, como Castro Alves, Sousândrade e Tobias Barreto, e trechos de suas obras que ilustram essas características.
Baixar livro furacão anitta grátis por léo dias Davidgamping
O documento descreve um livro escrito por Léo Dias sobre a cantora Anitta. O livro detalha a vida e carreira de Anitta desde a infância, incluindo suas lutas para alcançar o sucesso e seus relacionamentos. O documento também fornece links para baixar vários outros livros em formato digital.
O documento descreve características do naturalismo como determinismo biológico, objetivismo científico e temas de patologia social. Apresenta principais autores como Aluísio Azevedo e suas obras "O Mulato" e "O Cortiço" que iniciaram o naturalismo no Brasil, assim como Raul Pompéia e sua obra "O Ateneu".
O documento discute a negritude periférica no trabalho do escritor Ferréz e do grupo de rap Racionais MC's. Aborda a biografia e obras de Ferréz, analisando os contos "O Grande Assalto" e "Fábrica de Fazer Vilão". Também apresenta a trajetória dos Racionais MC's e interpreta a música "Negro Drama".
O documento descreve os primeiros sinais de uma praga que atinge a cidade de Oran na primavera de 194. O Dr. Bernard Rieux encontra ratos mortos em seu prédio em dois dias consecutivos, o que intriga o porteiro. No segundo dia, há três ratos mortos no corredor, cheios de sangue. Isso faz Rieux suspeitar que algo estranho pode estar acontecendo na cidade.
O documento discute a influência da cultura africana na formação da identidade brasileira. Aponta que mesmo os brasileiros de pele clara carregam traços culturais africanos em sua alma, transmitidos pelos escravos negros que os criaram, contaram histórias e transmitiram sensações. Destaca aspectos como ternura, catolicismo, música, dança e linguagem como marcados pela herança africana no Brasil.
Este documento fornece um resumo da programação cultural da Biblioteca Pública Menotti Del Picchia para o mês de maio de 2016, incluindo novas aquisições de livros, oficinas fixas, eventos musicais e uma palestra.
O documento resume 10 anos da revista/fanzine AMEOPO MA, descrevendo sua evolução ao longo do tempo. Em 3 frases: A revista publicou 24 edições e distribuiu cerca de 24.000 cópias. Passou por mudanças de formato e tentativas de se estabelecer culturalmente. Continuará a existir para dar voz a quem normalmente não tem chance de publicar.
O documento discute a história e cultura afro-brasileira, incluindo os reinos africanos pré-coloniais, a escravidão, a resistência negra como quilombos e capoeira, e o racismo enfrentado pelos negros no Brasil hoje, citando pensadores como Milton Santos.
1) O documento discute a evolução dos contos populares medievais ao serem transcritos para o papel e adaptados para novos públicos.
2) Inicialmente, os contos eram transmitidos oralmente e refletiam a brutalidade da vida camponesa. Ao serem escritos, foram suavizados para agradar a audiências cortesãs.
3) Também analisa a visão negativa das mulheres na Idade Moderna e como isso contribuiu para a caça às bruxas, quando milhares de mulheres foram injustamente acusadas e
Este documento resume a 11a edição da revista "Jane Austen Portugal" de Abril de 2011. A revista contém vários artigos sobre a obra "Sensibilidade e Bom Senso" de Jane Austen, incluindo adaptações cinematográficas do livro de 1981 e 1995, análises dos personagens e da história, e experiências de leitores do livro. A revista fornece uma variedade de perspectivas sobre esta popular obra de Jane Austen.
Oscar Wilde foi um escritor e poeta irlandês do século XIX. Ele se destacou na literatura vitoriana inglesa, mas sofreu perseguição e foi preso devido à sua homossexualidade, o que era ilegal e condenado pela sociedade da época.
Oscar Wilde foi um dramaturgo, escritor e poeta irlandês do período vitoriano que sofreu problemas por sua homossexualidade. Foi preso e humilhado pela sociedade da época devido a sua orientação sexual.
O documento discute o período barroco no século XVII, caracterizado pela expressão da crise ideológica e dos conflitos espirituais vividos pelo homem da época, entre razão e fé, ciência e religião. Artistas como Caravaggio, Bernini e Rembrandt buscavam representar temas religiosos de forma a estimular os sentidos e a emoção do espectador, além do raciocínio, refletindo a busca do divino através do humano.
Memórias Póstumas de Brás Cubas é considerado pela crítica a mais importante obra da literatura brasileira, seja pelo seu caráter revolucionário no que diz respeito à narrativa tradicional, seja pela intensidade da crítica feita pelo grande autor de nossa Literatura.
O documento descreve o livro "Capitães da Areia" de Jorge Amado e o filme baseado no livro dirigido por Cecília Amado. O livro e o filme contam a história de um grupo de meninos de rua que vivem juntos em Salvador na década de 1930.
O conto retrata a geração da contracultura enfrentando mediocridade e falta de perspectiva, com seus sonhos e ideais apodrecidos como morangos mofados pela ausência de sentido para a vida.
O documento descreve a literatura produzida no período do Quinhentismo no Brasil colonial, dividida em literatura de informação e literatura jesuítica. A literatura de informação inclui crônicas de viagem e cartas com o objetivo de descrever a terra nova, sua fauna, flora e povos. A literatura jesuítica tinha como foco a catequese e adaptação cultural para a conversão dos indígenas, sendo produzida por missionários como José de Anchieta.
Aula do professor André Guerra sobre a terceira geração modernista. Destaque para a obra Primeiras Estórias, de João Guimarães Rosa, cobrado pelo vestibular da Uesc
O documento descreve a cena de um cortiço acordando pela manhã, com seus moradores se preparando para o dia. Há um zumbido crescente em volta das torneiras enquanto homens e mulheres lavam o rosto e o corpo. As portas das latrinas não param de abrir e fechar com a pressa dos moradores.
O documento descreve a obra "Invenção de Orfeu" de Jorge de Lima, que combina catolicismo, onírico e surrealismo para contar a história espiritual da poesia do Ocidente através da jornada de um barão que relembra a fundação de uma ilha alegórica do Brasil e sua relação com a poesia e amor. A linguagem é impregnada de intertextualidade e referências literárias.
O documento apresenta vários poemas que abordam temas relacionados à cultura e identidade negra no Brasil, como a exploração histórica da população negra, a luta antirracista e a valorização da cultura africana. Os poemas expressam mensagens de resistência, orgulho e empoderamento negro.
O documento resume a história da arte da Grécia Antiga ao Renascimento Italiano, destacando conceitos como arte como imitação segundo Aristóteles, a busca da perfeição na Grécia Antiga, importantes obras como a Vênus de Milo e esculturas de Michelangelo, e como o Renascimento marcou a valorização do ser humano e do racionalismo.
O documento descreve o período da segunda geração modernista no Brasil na década de 1930, marcado por crises políticas e econômicas. Apresenta poemas de Carlos Drummond de Andrade que refletem sobre o cotidiano, a solidão e a política do período, criticando o fascismo. Também resume a poesia de Cecília Meireles, focada na transitoriedade da vida e no silêncio.
O documento descreve o período da segunda geração modernista no Brasil na década de 1930, marcado por crises políticas e econômicas. Apresenta poemas de Carlos Drummond de Andrade que refletem sobre o cotidiano, a política e a condição humana de forma irônica e crítica. Também destaca a poesia de Cecília Meireles, representante do intimismo e espiritualismo modernista.
O documento resume as principais características e tendências do Modernismo brasileiro entre 1922-1930. Durante este período houve uma quebra da linguagem tradicional e experimentalismo influenciado pelas vanguardas europeias. Oswald de Andrade foi um expoente desta fase com sua renovação linguística através da quebra da erudição poética e uso da linguagem do cotidiano.
1) O romance Senhora retrata a sociedade carioca do século XIX e conta a história de amor entre Aurélia e Fernando, cuja união é impedida quando Adelaide compra a posse de Fernando por trinta contos de réis. 2) Fernando se submete à decisão mas trabalha para reunir o dinheiro e resgatar sua liberdade. 3) No final, Fernando devolve o dote para Aurélia e ela o nomeia como único herdeiro em seu testamento, provando seu amor um pelo outro.
O documento discute diferentes temas relacionados à representação da mulher em letras de músicas contemporâneas, incluindo o trovadorismo medieval e cantigas de escárnio, amor e amigo. Há também críticas a letras que objetificam ou menosprezam a mulher.
O documento discute a representação do caboclo brasileiro na obra Urupês de Monteiro Lobato. Lobato caracteriza o caboclo, aqui representado pelo "Jeca Tatu", como preguiçoso, atrasado e incapaz de evolução social devido à sua mistura racial, em contraste com a riqueza da natureza brasileira. No entanto, em outra obra Lobato reconhece que a situação precária do camponês se deve mais à estrutura econômica do país do que às características raciais.
Aula sobre Vanguardas Européias, movimentos artísticos do início do século XX, que seria, foram, são fundamentais para toda produção a posteriori.
Veja mais aulas do professor André Guerra no guiadeliteratura.blogspot.com
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
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Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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2. Vítima
• pessoa ferida, violentada, torturada,
assassinada ou executada por outra;
• pessoa que é sujeita a opressão, maus-
tratos, arbitrariedades;
• pessoa que sofre por sucumbir a vício ou
sentimento próprio ou de outrem;
• pessoa contra quem se comete qualquer
crime ou contravenção.
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3. Algoz
• carrasco, executor da pena de morte ou
de outras penas corporais (como
tormentos, açoites etc.)
• indivíduo cruel, de maus instintos;
atormentador, assassino
• aquilo que aflige ou atormenta
(Dicionário HOUAISS)
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5. A abolição
" O Treze de Maio não é uma data apenas entre
outras, número neutro, notação cronológica. É o
momento crucial de um processo que avança em
duas direções. Para fora: o homem negro é expulso
de um Brasil moderno, cosmético, europeizado.
Para dentro: o mesmo homem negro tangido para
os porões do capitalismo nacional, sórdido,
brutesco. O senhor liberta-se do escravo e traz ao
seu domínio o assalariado, migrante ou não. Não se
decretava oficialmente o exílio do ex-cativo, mas
passaria a vivê-lo como estigma na cor da sua pele"
(Alfredo Bosi)
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11. Haiti
Caetano Veloso
Quando você for convidado pra subir
no adro da
Fundação Casa de Jorge Amado
Pra ver do alto a fila de soldados,
quase todos pretos
Dando porrada na nuca de malandros
pretos
De ladrões mulatos
E outros quase brancos
Tratados como pretos
Só pra mostrar aos outros quase pretos
(E são quase todos pretos)
E aos quase brancos pobres como
pretos
Como é que pretos, pobres e mulatos
E quase brancos quase pretos de tão
pobres são tratados
E não importa se olhos do mundo
inteiro possam
estar por um momento voltados para o
largo
Onde os escravos eram castigados
E hoje um batuque, um batuque com a
pureza de
meninos uniformizados
De escola secundária em dia de parada
E a grandeza épica de um povo em
formação
Nos atrai, nos deslumbra e estimula
Não importa nada
Nem o traço do sobrado, nem a lente
do Fantástico
Nem o disco de Paul Simon
Ninguém
Ninguém é cidadão
Se você for ver a festa do Pelô
E se você não for
Pense no Haiti
Reze pelo Haiti
O Haiti é aqui
O Haiti não é aqui
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12. E na TV se você vir um deputado em
pânico
Mal dissimulado
Diante de qualquer, mas qualquer
mesmo
Qualquer qualquer
Plano de educação
Que pareça fácil
Que pareça fácil e rápido
E vá representar uma ameaça de
democratização
do ensino de primeiro grau
E se esse mesmo deputado defender a
adoção da pena capital
E o venerável cardeal disser que vê
tanto espírito no feto
E nenhum no marginal
E se, ao furar o sinal, o velho sinal
vermelho habitual
Notar um homem mijando na esquina
da rua
sobre um saco brilhante de lixo do
Leblon
E quando ouvir o silêncio sorridente
de São Paulo diante da chacina
111 presos indefesos
Mas presos são quase todos pretos
Ou quase pretos
Ou quase brancos quase pretos de tão
pobres
E pobres são como podres
E todos sabem como se tratam os
pretos
E quando você for dar uma volta no
Caribe
E quando for trepar sem camisinha
E apresentar sua participação
inteligente no bloqueio a Cuba
Pense no Haiti
Reze pelo Haiti
O Haiti é aqui
O Haiti não é aqui
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13. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
(O Rappa)
Tudo começou quando a gente
conversava
Naquela esquina alí
De frente àquela praça
Veio os homens
E nos pararam
Documento por favor
Então a gente apresentou
Mas eles não paravam
Qual é negão? qual é negão?
O que que tá pegando?
Qual é negão? qual é negão?
É mole de ver
Que em qualquer dura
O tempo passa mais lento pro negão
Quem segurava com força a chibata
Agora usa farda
Engatilha a macaca
Escolhe sempre o primeiro
Negro pra passar na revista
Pra passar na revista
Todo camburão tem um pouco de
navio negreiro
Todo camburão tem um pouco de
navio negreiro
É mole de ver
Que para o negro
Mesmo a aids possui hierarquia
Na áfrica a doença corre solta
E a imprensa mundial
Dispensa poucas linhas
Comparado, comparado
Ao que faz com qualquer
Figurinha do cinema
Comparado, comparado
Ao que faz com qualquer
Figurinha do cinema
Ou das colunas sociais
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14. Os negros do Brasil eram
muito maltratados. Morriam
em troncos, apanhando dos
homens brancos e até de
gente da sua raça. As negras
eram obrigadas a trabalhar
nas casas dos Senhores de
engenho. GUIA DE LITERATURA
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16. “Queremos agora
contar-vos em alguns
romances histórias
verdadeiras que todos
vós já sabeis...”
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17. “... Verdades que não precisam mais
de demonstração, obrigando-vos
deste modo a encarar de face, a
medir, a sondar em toda sua
profundeza um mal enorme que
afeia, infecciona, avilta, deturpa e
corrói a nossa sociedade...”
GUIA DE LITERATURA
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18. O autor constrói
um perfil
aterrorizante
para o escravo,
misto de tigre e
serpente, de
vítima e algoz,
capaz de atacar
quando menos se
espera.GUIA DE LITERATURA
Professor André Guerra
19. A Tese
“O coração do escravo é
escuro, tenebroso como
noite de tempestade: é
abismo profundo e sem luz
coberto pela crosta da
tristeza íntima e da
desconfiança perpétua.”
GUIA DE LITERATURA
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20. “O escravo é a matéria-
prima com que se
preparam crimes
horríveis que espantam
a nossa sociedade.”
p.30
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25. Cândida
• Loura, olhos azuis e belos, olhar de
suavidade cativadora;
• rosto oval da cor da magnólia com duas
rosas a insinuarem-se nas faces;
• os lábios quase imperceptivelmente
arqueados, lindíssimos;
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27. FLORÊNCIO DA
SILVA
Honrado, inteligente e rico negociante;
Um pouco agricultor por distração e gosto:
Bom, afável e generoso, repartindo as sobras da
riqueza que acumulava com os pobres que não
eram vadios;
Poderosa e legítima influência eleitoral e política na
sua comarca GUIA DE LITERATURA
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28. PLÁCIDO
RODRIGUES
• Padrinho de Cândida;
• O mais opulento fazendeiro e capitalista
do lugar;
• Pai de Frederico
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29. LIBERATO
• Irmão mais velho de Cândida;
• Bonito de rosto e elegante de figura.
• Fazia seus estudos preparatórios na Corte;
• Muito amigo de Frederico.
Inteligente e estudioso.
Possuía brilhantismo de imaginação.
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30. FREDERICO
• Perdeu a mãe ao nascer e foi
amamentado por Leonídia.
• Inteligente e estudioso. Reflexão
fria e segurança de juízo.
• Foi juntamente com Liberato à
Europa para fazer estudos
regulares de agricultura e
pretendiam continuar os estudos
nos Estados Unidos.
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31. • Muito racional.
• Era ele o planejado noivo de
Cândida.
• Dedicado aos amigos e na
dedicação capaz de ir até a
heroicidade.
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32. • “Engomo, coso, penteio e sei fazer
bonecas;”
• A mulher escrava, uma filha da mãe
fera, uma vítima da opressão
social...
Lucinda
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33. • 12 anos, um pouco magra, de estatura regular,
ligeira de movimentos, afetada sem excesso
condenável no andar.
•Muito viva e alegre com pretensões a bom gosto no vestir;
•Com aparências de compostura decente nos modos;
•Trazia dissimuladamente escondidos os conhecimentos e
noviciados dos vícios e das perversões da escravidão;
Corrupta, licenciosa, imoral;
Indigna de se aproximar de uma senhora honesta, quanto
mais de uma inocente menina
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34. • 11 anos e com a perfeita inocência de
sua primeira infância;
• Espírito cheio de luz suave e idéias
serenas e preciosas;
• Seu coração era um altar adornado
pelo amor de seus pais.
Cândida antes de Lucinda
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35. Cândida depois de
Lucinda
• Capaz de ser ardilosa e dissimulada
para enganar a mãe;
• Prendeu a alma às palavras
venenosas, às explicações
necessariamente imorais da escrava;
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36. • O vício do namoro leva às murmurações da
sociedade e às suspeitas que ofendem à
sua virtude.
• Admite receber cartas amorosas de vários
rapazes, prostituindo seus sentimentos;
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38. • louro, de olhos cintilantes, era de aspecto
agradável.
• Esmerava-se no trajar, embora não tivesse
muitos recursos.
• Tinha instrução superficial, mas inteligência
fácil,
espírito e gênio alegre
Alfredo
Souvanel
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39. • Habilíssimo pianista e excelente voz de
barítono.
• Era francês, mas esperava ganhar dinheiro
no Brasil ensinando piano e canto.
• Tornou-se professor de Cândida
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41. CLÍMAX
• Frederico descobre as mentiras de
Souvanel.
• Depois dos chás de Lucinda, Cândida
acredita-se grávida de Souvanel.
• Acompanhada por Lucinda, Cândida
foge com o amado que a leva para um
cortiço.
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42. A escravidão é um crime da
sociedade escravagista, e a
escravidão se vinga
desmoralizando, desonrando,
empestando, assassinando seus
opressores. Oh!... BANI a
ESCRAVIDÃO! BANI A
ESCRAVIDÃO! BANI A
ESCRAVIDÃO!
GUIA DE LITERATURA
Professor André Guerra
44. “Até os oito anos de idade Simeão
teve prato à mesa e leito no
quarto de seus senhores, e não
teve consciência de sua
condição de escravo.”
GUIA DE LITERATURA
Professor André Guerra
45. Depois dos oito anos apenas foi
privado da mesa e do quarto em
comum; continuou, porém, a
receber tratamento de filho
adotivo, mas criado com amor
desmazelado e imprudente, e
cresceu enfim sem hábito de
trabalho
GUIA DE LITERATURA
Professor André Guerra
46. “A cozinha foi sempre adiantando a
sua obra: quando conseguiram
convencer, compenetrar o
crioulinho da baixeza, da miséria
da sua condição, as escravas
passaram a preparar nele o inimigo
dos seus amantes protetores...”
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47. • Devia ter 20 anos
• Crioulo de raça pura africana
• Cabelos penteados
• Vestido com asseio e certa
faceirice,calçado
• Vícios de linguagem
Simeão
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48. Seus atributos, segundo o autor
• Ingratidão
perversa
• Indiferença
selvagem
• Inimizade
• Raiva
• Vícios
• Vadio
• Dissimulado
• Ladrão
• Instintos animais
• Atrevimento
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51. • Domingos Caetano
• Angélica
• Florinda
• Hermano de SalesGUIA DE LITERATURA
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52. • Bons e Humanos
• Delicadeza de sentimentos
• Sentimentos generosos
• Honestos e trabalhadores
• Superioridade Física da raça
Segundo o autor...
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53. PAI – RAIOL,
O FEITICEIRO
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54. O feitiço, como a sífilis, veio da
Àfrica.
O escravo africano é o rei do
feitiço.
GUIA DE LITERATURA
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55. • A prepotência do importador que
vendeu e do comprador que tomou e
pagou o escravo, pôde pela força que
não é direito, reduzir o homem a cousa,
a objeto material de propriedade, a
instrumento de trabalho, mas não pôde
separá-lo de seus costumes e de suas
crenças.
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Professor André Guerra
56. O africano vendido, em que não
se fez acender a luz da religião
verdadeira, conservou puros e
ilesos os costumes, seus erros,
seus prejuízos selvagens, e
inoculou-os todos na terra da
proscrição e do cativeiro.
GUIA DE LITERATURA
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58. O feiticeiro das fazendas é o
negro herbolário, o botânico
prático que conhece as
propriedades e a ação terrível
de raízes, folhas e frutas.
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59. O Reflexo:
O Pagador de
Promessas
Dias Gomes
GUIA DE LITERATURA
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60. O escravo, não nos cansaremos de
o repetir, é antes de tudo natural
inimigo de seu senhor;
E o escravo que é feiticeiro , sabe
matar.
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61. PAULO BORGES
Não comprava homens, comprava
máquinas; queria braços e não
corações;
Gabava-se de senhor severo e
forte,entrava nos seus timbres
amansar os negros altanados e
incorrigíveis.
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62. TERESA
Jovem, simples de costumes,
honesta, laboriosa, afeita à vida
rural dos fazendeiros.
Dirigia a dispensa, a enfermaria, e
a grosseira rouparia dos escravos
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63. PAI – RAIOL
(Descrição monstruosa)
Negro africano de trinta a trinta e seis anos;
Baixa estatura, corpo exageradamente maior que
as pernas; Cabeça grande;
Olhos vesgos, mas brilhantes e impossíveis de
se resistir à fixidez do seu olhar pela impressão
incômoda do estrabismo duplo e por não
sabermos que fruição de magnetismo infernal
GUIA DE LITERATURA
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64. Nas faces cicatrizes vultuosas de
sarjaduras recebidas na infância: um
golpe de azorrague partira pelo meio o
lábio superior, e a fenda resultante
deixara a descoberto dous dentes
brancos, alvejantes, pontudos dentes
caninos que pareciam ostentar-se
ameaçadores.
Sua boca era pois como mal fechada
por três lábios; dous superiores e
completamente separados, e um
inferior perfeitoGUIA DE LITERATURA
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65. O rir era hediondo por semelhante
deformidade.
A barba retorcida e pobre, mal crescida
no queixo, como erva mesquinha em
solo árido.
Suas orelhas perderam o terço da
concha na parte superior, cortada
irregularmente em violência de castigo
ou furor de desordemGUIA DE LITERATURA
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66. O PLANO DE PAI-RAIOL
Os bois e as bestas morriam, e não
havia peste
Em uma noite de ventania, o fogo
devorou o imenso canavial.
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67. ESMÉRIA
Era uma crioula de 20 anos
com as rudes feições da sua
raça abrandadas pela
influência da nova geração
em mais suave clima;
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68. Via nos filhos de seus senhores
futuros e aborrecidos opressores,
e beijava-lhes os pés que às vezes
desejava morder.
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69. Esméria não era o que parecia.
Refinara o fingimento.
Luzia-lhe nos olhos o amor da
senhora, que a amava e
distinguia, e lhe dispensava
favores, e no fundo do coração
maldizia dela.
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70. Era possessa do demônio da luxúria; amava os
amantes de sua raça, preferia-os a todos os
outros, mas envergonhava-se deles.
Aspirava a fortuna do amor, da posse, da paixão
delirante de um homem livre e rico.
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71. O demônio da lascívia
deu poder à crioula.
O senhor, o velho
senhor ficou escravo
da sua escrava.
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