O documento discute as três camadas da percepção humana - sensação, emoção e reflexão. Argumenta que a razão na verdade é emoção refletida e que estas camadas não são contrapostas, mas sim formam um continuum onde a reflexão codifica as outras duas camadas.
AULA - O QUE É FELICIDADE - ARISTÓTELES- Prof. noe AssunçãoProf. Noe Assunção
Aula elaborada para o 3 ano do ensino médio do módulo de Filosofia do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, como objeto de aprendizagem no estudo da Felicidade
ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAProf. Noe Assunção
Atividade elaborada para o 1º ano do ensino médio, do módulo Sociologia, abarcando o conceito de cultura e suas dimensões como: etnocentrismo, diversidade cultura, cultura material, cultura imaterial, cultura erudita e popular, entre outros.
Aplicada no Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ.
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ATIVIDADE - CONCEITO DE CULTURA COM JOGO DA CRUZADINHAProf. Noe Assunção
Atividade elaborada para o 1º ano do ensino médio, do módulo Sociologia, abarcando o conceito de cultura e suas dimensões como: etnocentrismo, diversidade cultura, cultura material, cultura imaterial, cultura erudita e popular, entre outros.
Aplicada no Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ.
Como foi a formação cultural, política, econômica e miscigenada do povo brasileiro. Os tipos de brasis que existem em nossa terra. Enfim o novo país, nosso povo, nossos desafios.
Essa apresentação de slides foi realizada com a finalidade de facilitar o aprendizado dos seguintes conteúdos:
- Definição e origem da Sociologia;
- Correntes Sociológicas.
Boa aula e bons estudos!
Apresentação feita por Suzana Varjão (baseada nos conteúdos preparados por Lucia Xavier) na oficina Midia, Infância e Desigualdade Racial organizada pela ANDI e UNICEF em Belem no dia 17 de maio de 2011
Aula elaborada para o 3 ano de Filosofia do Colégio Estadual Roselândia - Barra Mansa - RJ, como instrumento pedagógico para o debate acerca do conceito de ALIENAÇÃO. Acompanha atividade.
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4. O ser humano três camadas para lidar
com os fatos, o que podemos chamar
entre aspas de “realidade”:
Sensação – os sentidos que se tornam
emoções, quase sem reflexão;
Emoção - as sensações com baixa reflexão;
Reflexão – espaço para tentar codificar as
outras duas.
5. A sensação e a emoção são
sentimentos de baixa reflexão e não
são, portanto, uma contraposição à
reflexão.
O que chamávamos de razão, na
verdade, é a codificação da emoção, a
partir da reflexão.
6. A tentativa de transformar a razão
como algo não emocional é falsa.
Razão, na verdade é um falso
conceito, pois nada mais é do que
Emoção Refletida.
7. O conceito de Emoção Refletida
exprime bem melhor o antigo
conceito de razão, pois ela não deixa
de ser uma emoção e está sujeita às
influências do ego.
É apenas mais refletida, o que não
quer dizer não emocional.
8. O que faz com que tenhamos
sensações e emoções melhor
codificadas é a capacidade de
reflexão.
9. A sensação é uma emoção de baixa
reflexão e não é, portanto, uma
contraposição à emoção ou a razão.
É uma primeira camada da percepção.
10. A emoção é um sentimento de baixa
reflexão e não é, portanto, uma
contraposição à reflexão.
É uma segunda camada da percepção.
11. A reflexão é um sentimento mais
trabalhado e não é, portanto, uma
contraposição à emoção ou a
sensação.
É apenas uma terceira camada da
percepção.
12. Sensações lidam diretamente com os
fatos.
Emoções espelham as sensações.
E a reflexão lida com sensações e
emoções e nunca com os fatos.
13. O que chamávamos antigamente de
razão é a codificação das emoções,
via reflexão.
É uma terceira camada da percepção,
de refletir sobre as outras duas,
principalmente sobre as emoções.
14. O material da reflexão é a sensação e
a emoção, sendo a reflexão inundada
das duas.
A reflexão não é isenta de emoções,
ainda mais quando é tratada de
forma individual.
15. Quanto menos é capaz de codificar as
sensações e as emoções, mais a
mercê do ego fica a reflexão
individual de cada um.
16. A reflexão individual é melhor
trabalhada quando confrontada com
outras reflexões individuais.
A diversidade de reflexões sobre as
emoções torna o exercício mais
eficaz.
17. A reflexão individual é melhor
trabalhada quando confrontada com
outras reflexões individuais.
Para que isso seja feito, é preciso uma
codificação das emoções.
18. A sensação é uma ferramenta da
percepção para reações reflexivas.
A emoção é uma ferramenta para
decisões imediatas e de curto prazo.
19. A reflexão atua principalmente
quando as sensações e emoções
causam sofrimento.
E é uma ferramenta para decisões de
médio e longo prazo.
20. Sensações e emoções podem gerar
sofrimento que pedem reflexão para
serem compreendidos e evitados.
21. Neuroses são emoções sem a
capacidade de reflexão e ação para
evitar a repetição.
22. A sensação deve ter uma área do
cérebro responsável com conexão
direta com os sentidos. Se fosse um
time de futebol, seria o ataque.
23. A emoção deve ter uma área do
cérebro responsável com conexão
direta com a sensação. Se fosse um
time de futebol, seria o meio de
campo.
24. A reflexão deve ter uma área do
cérebro responsável com conexão
direta com as emoções.
Se fosse um time de futebol, seria a
defesa.
25. Assim, a sensação gera emoções, que
podem gerar reflexões.
Reflexões geram códigos e os códigos
permitem o compartilhamento de
percepções.
26. Há, assim, camadas de percepção da
realidade, sendo a reflexão uma
ferramenta para que se compreenda
melhor os sentidos e a emoção, mas
está embebida das outras duas e não
é uma área separada, isenta e neutra.
27. Ou seja, a reflexão também faz parte
das outras camadas, sendo ela
também formada por sentidos e
emoções.
Não existe a razão pura, nem
sensação ou emoção pura.
É uma cadeia.
28. A razão não está fora do ser humano,
como uma entidade superior ou
separada, mas faz parte das camadas
e é influenciada por elas.
29. O conceito da razão pura é sólido e dá
a sensação de certeza.
O da reflexão é líquido e dá a
sensação de fluxo e de dúvida.
30. As camadas sensação, emoção,
regidas pela reflexão, formam um
aparato de compreensão individual
que para reduzir a imprecisão
precisam ser expressas em códigos
humanos para serem conhecidos e
interagir com outros humanos.
31. Códigos gerados pela reflexão são
conhecidos como argumentos lógicos.
Argumentos lógicos nada mais são do
que sensações e emoções refletidas.
32. O papel da reflexão portanto, é
produzir códigos.
(cotidianos, artísticos ou científicos)
para traduzir sensações e emoções
para que os outros possam conhecer
e interagir com eles.
33. A incapacidade de produção de
códigos limita a capacidade de
comunicação entre os indivíduos.
Reflexão sem códigos é uma sensação
ou emoção que não consegue ser
traduzida.
34. A reflexão individual é a capacidade
máxima que uma pessoa conseguiu
traduzir em códigos sensações e
emoções sem interação com os
demais.
Quanto menos a pessoa interage com
os demais, maior a chance de se
deixar levar pelas sensações,
emoções e razões individuais.
35. Uma pessoa que não troca
percepções fica mais à mercê do seu
próprio ego.
36. O ego regula as sensações, as
emoções e as reflexões.
37. Quanto menos for feito o exercício da
reflexão e da interação com outras
percepções, mais o ego vai agir de
forma sensitiva e emocional e vice-
versa.
38. A interação com os outros e com os
fatos permite que a percepção
individual (formada pelas 3 fases da
camada) seja confrontada por outras
percepções individuais, reduzindo o
espaço do equívoco de se deixar levar
por percepções de baixa reflexão.
39. Contrações Cognitivas reduzem as
trocas das percepções individuais, o
que aumenta a tomada de decisões
baseadas em baixa reflexão ou em
egos mais sensitivos e emocionais e
menos reflexivos.
40. Nas Contrações Cognitivas, pela
necessidade de massificação,
provocadas por Revoluções
Demográficas, haverá uma pandemia
de percepções de baixa reflexão.
41. A percepção, ao tentar se exprimir, se
utiliza das camadas da reflexão
humana expressas em filosofias,
teorias, metodologias e hábitos
operacionais.
42. Nas Contrações Cognitivas, pela
necessidade de massificação,
provocadas por Revoluções
Demográficas, haverá uma
verticalização da percepção do centro
para as pontas.
43. Nas Expansões Cognitivas, pela
necessidade do aumento de
diversidade, provocadas por
Revoluções Cognitivas haverá um
resgate do uso das percepções mais
refletidas.
44. Nas Expansões Cognitivas, pela
necessidade do aumento de
diversidade, provocadas por
Revoluções Cognitivas haverá uma
horizontalização da percepção do
aumentando o fluxo das pontas para
o centro.
46. O livro de Carlos Nepomuceno
propõe interessante análise
para os líderes
contemporâneos. Quem quer
compreender
a internet para reinventar
o processo de tomada de
decisão encontrará aqui as
respostas. Pierre Levy.
“