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CENTRO EDUCACIONAL NOSSA SENHORA APARECIDA
Teresina: de de 2019 NOTA:
Aluno(a): TRABALHO:
Ano/Série : 7º Ano Curso: Ensino Fundamental II QUALITATIVO:
Professor(a): Lucas Ramyro Gomes de Brito TOTAL:
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
Orientações Importantes
 No espaço do CARTÃO-RESPOSTA (gabarito), preencha apenas nos espaços corretos. Traços, riscos, rabiscos ou
escrever dentro do quadro do CARTÃO-RESPOSTA podem anular a prova.
 Nas questões objetivas (de marcar) apenas uma alternativa é correta.
 A prova deve ser respondida com caneta esferográfica de tinta na cor AZUL ou PRETA.
 Identifique sua prova preenchendo o cabeçalho.
 Todo o material escolar deve ser colocado embaixo da carteira.
 Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder às questões.
 Qualquer dúvida peça ajuda ao professor(a) presente no momento da aplicação da prova.
MODELO
CARTÃO-RESPOSTA
CARTÃO-RESPOSTA
Cada questão objetiva corresponde a 0,818 ponto! Preencha apenas o campo necessário!
01) Ao decidir colonizar as terras brasileiras, o rei de Portugal, D. João III, teve de enfrentar três problemas:
escolher o que produzir, conseguir dinheiro e decidir qual seria a mão de obra. O produto escolhido foi o
açúcar de cana. E havia três boas razões para essa escolha.
I. O açúcar alcançava altos preços na Europa;
II. O solo e o clima do litoral nordestino eram favoráveis ao cultivo da cana;
III. Os portugueses já tinham produzido açúcar nas ilhas da Madeira e Cabo Verde;
IV. Os indígenas já tinham experiência com o cultivo e produção do açúcar.
As três razões são aquelas dos itens:
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.
e) Nenhuma das afirmações está correta.
02) Durante a colonização da América portuguesa,
na passagem do século XVI para o XVII, os senho-
res de engenho começaram a substituir os indíge-
nas por africanos como mão de obra, pelas seguin-
tes razões.
I. A falta de indígenas nas áreas açucareiras
(por morte ou fuga);
II. Os interesses envolvendo o tráfico de africa-
nos pelo Atlântico;
III. A experiência dos africanos na produção de
açúcar nas plantações portuguesas das ilhas
de Cabo Verde e Madeira.
Estão corretas as afirmações dos itens:
a) apenas I e II.
b) apenas II e III.
c) apenas I e III.
d) todas as afirmações estão corretas.
e) nenhuma das afirmações está correta.
03) Assinale V para o que for Verdadeiro e F para
o que for Falso. Nos tempos coloniais, o açúcar era
produzido em engenhos. Inicialmente, o engenho
era o nome que se dava ao equipamento usado na
fabricação do açúcar. Com o tempo, passou a sig-
nificar um conjunto que incluía:
( ) as matas, o canavial, a casa de engenho
(onde se produzia o açúcar);
( ) a roça (onde se plantavam os alimentos);
( ) a casa-grande (habitação do senhor do en-
genho);
( ) a senzala (moradia dos escravos);
( ) a capela (onde se realizavam batizados, mis-
sas etc);
( ) a moradia dos trabalhadores;
( ) as aldeias indígenas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V F V V V F F
b) F V F V V V V
c) V V V V V V F
d) V F F F F F V
e) V V V F F F V
04) No Brasil colonial, além do açúcar, eram pro-
duzidos muitos outros gêneros, como fumo, algo-
dão, couro e carne. Associe as colunas de modo a
caracterizá-los.
I. Fumo ou tabaco.
II. Algodão.
III. Drogas do Sertão.
IV. Gado.
( ) Nome dado a produtos amazônicos como o
guaraná, o cacau, o anil, a castanha-do-
pará, a baunilha, a salsa, que também foram
importantes na economia colonial.
( ) Planta conhecida dos indígenas, começou a
ser cultivada a partir do século XVII, no inte-
rior da Bahia, e, também no litoral de Per-
nambuco. Ao lado da cachaça, era um pro-
duto muito consumido, tanto no território
colonial quanto no exterior. O produto de
primeira era vendido principalmente na Eu-
ropa; já o produto de terceira era usado so-
bretudo pelos traficantes como moeda de
troca para conseguir escravos na África.
( ) Teve, desde cedo, importante papel nos
engenhos coloniais, onde transportava a
cana, fazia girar a moenda e servia como
alimento. Os carros de boi eram usados
também para transportar pessoas e artigos
que circulavam na Colônia. A pecuária era,
portanto, um setor decisivo para o funcio-
namento da economia como um todo.
( ) Produto nativo da América, conhecido dos
indígenas, que o utilizavam, entre outras
coisas, para tecer suas redes. No Brasil co-
lônia, o cultivo ganhou importância no sécu-
lo XVIII, quando a região dos atuais Mara-
nhão, Pernambuco, Ceará e Pará se desta-
cou como grande exportadora de fibras para
as fábricas da Inglaterra.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) III, II, IV, I.
b) IV, II, III, I.
c) IV, I, III, II.
d) I, IV, II, III.
e) III, I, IV, II.
05) No Brasil colonial, muitos engenhos emprega-
vam assalariados. Eles dividiam com os escraviza-
dos o duro e demorado trabalho de produzir açúcar
nos engenhos coloniais. Associe as colunas a se-
guir, de modo a caracterizar esses trabalhadores.
I. Feitor-mor.
II. Mestre de açúcar.
III. Purgador.
IV. Caldeireiro.
V. Oficial de açúcar.
VI. Feitor de campo.
( ) Trabalhava nas caldeiras.
( ) Administrava o engenho.
( ) Auxiliava o mestre de açúcar.
( ) Controlava o trabalho de beneficiamento do
açúcar.
( ) Vigiava e castigava os escravos.
( ) Trabalhava na purificação do açúcar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) IV, I, V, III, VI, II.
b) II, IV, I, V, III, VI.
c) I, IV, II, V, III, VI.
d) IV, I, V, II, VI, III.
e) I, IV, V, III, VI, II.
06) Em Portugal, em 1580, o rei D. Henrique mor-
reu sem deixar herdeiros. Então, o rei da Espanha,
Felipe II, parente do rei morto, venceu a disputa
pelo trono português e se tornou também rei de
Portugal. O domínio da Espanha sobre Portugal e
suas colônia, entre elas o Brasil, durou 60 anos e
ficou conhecido como:
a) União Francesa.
b) União Holandesa.
c) União Ultramarina.
d) União Maurícia.
e) União Ibérica.
07) No Brasil colônia, a pecuária teve um papel
decisivo na:
a) ocupação das áreas litorâneas.
b) expulsão do assalariado do campo.
c) formação e exploração dos minifúndios.
d) fixação do escravo na agricultura.
e) expansão para o interior.
08) O texto abaixo refere-se à atividade pecuarista
no Brasil Colônia:
“O gado podia penetrar o Sertão. Não tinha o pro-
blema seríssimo do transporte, porque transporta-
va a si mesmo. A mão de obra exigida era pouca.
Sem a complexidade da agricultura, principalmente
da canavieira, tinha na amplitude do sertão o cami-
nho de sua expansão, acompanhando os rios rumo
ao interior.”
Assinale a única alternativa NÃO contida no texto.
a) A criação do gado era pouco exigente com
respeito à mão de obra.
b) A agricultura açucareira era atividade mais
complexa do que a criação de gado.
c) A penetração do gado no Sertão não envolvia
custos no transporte.
d) A pecuária não tinha maior produtividade do
que as atividades agrícolas.
e) O Sertão apresentou-se como caminho ade-
quado para a expansão e criação do gado.
09) Sobre a invasão holandesa no Nordeste açu-
careiro, assinale V para o que for Verdadeiro e F
para o que for Falso.
( ) O governo holandês escolheu o conde Jo-
ão Maurício de Nassau para administrar o
Brasil holandês.
( ) Nassau forneceu empréstimos aos senho-
res de engenho luso-brasileiros para que
recuperassem suas lavouras e compras-
sem escravos.
( ) Para evitar possíveis conflitos entre os se-
nhores de engenho (protestantes) e os ho-
landeses (católicos), Nassau adotou a polí-
tica de intolerância religiosa.
( ) Entre os melhoramentos realizados pelo
governo de Nassau em Recife podemos
citar: calçamento de ruas, abertura de ca-
nais, construção de pontes, jardins e hospi-
tais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V F V V
b) V V F V
c) V F F V
d) F V F V
e) F F V F
10) Maurício de Nassau discordava do novos mé-
todos da Companhia das Índias Orientais a partir
de 1644. Ele foi forçado a deixar o cargo e voltou
para a Europa. Os novos governantes holandeses
começaram, então, a confiscar terras e escravos
dos senhores de engenho que não conseguiam
saldar as dívidas. Uniram-se contra os holandeses,
assim como os indígenas, e as lutas para expulsão
dos holandeses começaram em 1645 e duraram
nove anos, sob liderança do governador André
Vidal de Negreiros e o senhor de engenho João
Fernandes Vieira. Os holandeses sofreram gran-
des perdas humanas e materiais, e renderam-se
em 1654. Essas lutas contra os holandeses ficaram
conhecidas como:
a) Guerra dos Mascates.
b) Revolta de Beckman.
c) Guerra dos Emboabas.
d) Insurreição Pernambucana.
e) Revolta de Vila Rica.
11) Qual destas alternativas expressa melhor o que foram as BANDEIRAS?
a) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais preciosos e
pedras preciosas.
b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cris-
tã.
c) Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas.
d) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas.
e) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizados pelos jesuítas.
QUESTÃO EXTRA
12) A partir do que foi estudado sobre a colonização do Brasil, complete as frases utilizando as palavras do
quadro abaixo. (1,2 ponto)
Casa de Engenho; Senhor de Engenho; Senzala; Casa-grande; Capela; Canaviais;
Escambo; Catequização; Escravizados; Engenhos; Maurício de Nassau; Século XVIII.
a) O ____________________ era o dono da propriedade e a __________________ era sua moradia e de
sua família.
b) O trabalho da maior parte dos escravizados do engenho era o cultivo dos _____________________.
c) A ______________________ era o local onde se encontravam as máquinas de moer cana, as fornalhas
e outros objetos utilizados na produção do açúcar.
d) O lugar de abrigo dos escravizados era chamado ____________________, onde não havia janelas nem
móveis.
e) Na ___________________ eram celebradas missas e festividades religiosas, onde também os escravi-
zados recém-chegados da África eram batizados.
f) A _____________________ dos indígenas representou a desestruturação de seus costumes e de sua
cultura.
g) Indígenas e africanos foram _____________________ na Colônia.
h) ___________________ era o nome das trocas entre indígenas e portugueses no século XVI.
i) Durante a administração de ___________________________ foram feitas várias melhorias urbanas na
capitania de Pernambuco.
j) O plantio da cana e a produção de açúcar eram feitos em grandes propriedades rurais chamadas de
_________________________.
k) Durante todo o tempo em que foram escravizados no Brasil, africanos e seus descendentes sempre a-
presentaram _____________________ à sua condição.
l) No ________________________, a mineração não era a única atividade econômica desenvolvida na
Colônia.
Boa Sorte!

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Avaliação história 7º ano setembro - gabarito

  • 1. CENTRO EDUCACIONAL NOSSA SENHORA APARECIDA Teresina: de de 2019 NOTA: Aluno(a): TRABALHO: Ano/Série : 7º Ano Curso: Ensino Fundamental II QUALITATIVO: Professor(a): Lucas Ramyro Gomes de Brito TOTAL: AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA Orientações Importantes  No espaço do CARTÃO-RESPOSTA (gabarito), preencha apenas nos espaços corretos. Traços, riscos, rabiscos ou escrever dentro do quadro do CARTÃO-RESPOSTA podem anular a prova.  Nas questões objetivas (de marcar) apenas uma alternativa é correta.  A prova deve ser respondida com caneta esferográfica de tinta na cor AZUL ou PRETA.  Identifique sua prova preenchendo o cabeçalho.  Todo o material escolar deve ser colocado embaixo da carteira.  Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder às questões.  Qualquer dúvida peça ajuda ao professor(a) presente no momento da aplicação da prova. MODELO CARTÃO-RESPOSTA CARTÃO-RESPOSTA Cada questão objetiva corresponde a 0,818 ponto! Preencha apenas o campo necessário! 01) Ao decidir colonizar as terras brasileiras, o rei de Portugal, D. João III, teve de enfrentar três problemas: escolher o que produzir, conseguir dinheiro e decidir qual seria a mão de obra. O produto escolhido foi o açúcar de cana. E havia três boas razões para essa escolha. I. O açúcar alcançava altos preços na Europa; II. O solo e o clima do litoral nordestino eram favoráveis ao cultivo da cana; III. Os portugueses já tinham produzido açúcar nas ilhas da Madeira e Cabo Verde; IV. Os indígenas já tinham experiência com o cultivo e produção do açúcar. As três razões são aquelas dos itens: a) II, III e IV. b) I, III e IV. c) I, II e IV. d) I, II e III. e) Nenhuma das afirmações está correta.
  • 2. 02) Durante a colonização da América portuguesa, na passagem do século XVI para o XVII, os senho- res de engenho começaram a substituir os indíge- nas por africanos como mão de obra, pelas seguin- tes razões. I. A falta de indígenas nas áreas açucareiras (por morte ou fuga); II. Os interesses envolvendo o tráfico de africa- nos pelo Atlântico; III. A experiência dos africanos na produção de açúcar nas plantações portuguesas das ilhas de Cabo Verde e Madeira. Estão corretas as afirmações dos itens: a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas I e III. d) todas as afirmações estão corretas. e) nenhuma das afirmações está correta. 03) Assinale V para o que for Verdadeiro e F para o que for Falso. Nos tempos coloniais, o açúcar era produzido em engenhos. Inicialmente, o engenho era o nome que se dava ao equipamento usado na fabricação do açúcar. Com o tempo, passou a sig- nificar um conjunto que incluía: ( ) as matas, o canavial, a casa de engenho (onde se produzia o açúcar); ( ) a roça (onde se plantavam os alimentos); ( ) a casa-grande (habitação do senhor do en- genho); ( ) a senzala (moradia dos escravos); ( ) a capela (onde se realizavam batizados, mis- sas etc); ( ) a moradia dos trabalhadores; ( ) as aldeias indígenas. A sequência correta, de cima para baixo, é: a) V F V V V F F b) F V F V V V V c) V V V V V V F d) V F F F F F V e) V V V F F F V 04) No Brasil colonial, além do açúcar, eram pro- duzidos muitos outros gêneros, como fumo, algo- dão, couro e carne. Associe as colunas de modo a caracterizá-los. I. Fumo ou tabaco. II. Algodão. III. Drogas do Sertão. IV. Gado. ( ) Nome dado a produtos amazônicos como o guaraná, o cacau, o anil, a castanha-do- pará, a baunilha, a salsa, que também foram importantes na economia colonial. ( ) Planta conhecida dos indígenas, começou a ser cultivada a partir do século XVII, no inte- rior da Bahia, e, também no litoral de Per- nambuco. Ao lado da cachaça, era um pro- duto muito consumido, tanto no território colonial quanto no exterior. O produto de primeira era vendido principalmente na Eu- ropa; já o produto de terceira era usado so- bretudo pelos traficantes como moeda de troca para conseguir escravos na África. ( ) Teve, desde cedo, importante papel nos engenhos coloniais, onde transportava a cana, fazia girar a moenda e servia como alimento. Os carros de boi eram usados também para transportar pessoas e artigos que circulavam na Colônia. A pecuária era, portanto, um setor decisivo para o funcio- namento da economia como um todo. ( ) Produto nativo da América, conhecido dos indígenas, que o utilizavam, entre outras coisas, para tecer suas redes. No Brasil co- lônia, o cultivo ganhou importância no sécu- lo XVIII, quando a região dos atuais Mara- nhão, Pernambuco, Ceará e Pará se desta- cou como grande exportadora de fibras para as fábricas da Inglaterra. A sequência correta, de cima para baixo, é: a) III, II, IV, I. b) IV, II, III, I. c) IV, I, III, II. d) I, IV, II, III. e) III, I, IV, II. 05) No Brasil colonial, muitos engenhos emprega- vam assalariados. Eles dividiam com os escraviza- dos o duro e demorado trabalho de produzir açúcar nos engenhos coloniais. Associe as colunas a se- guir, de modo a caracterizar esses trabalhadores. I. Feitor-mor. II. Mestre de açúcar. III. Purgador. IV. Caldeireiro. V. Oficial de açúcar. VI. Feitor de campo.
  • 3. ( ) Trabalhava nas caldeiras. ( ) Administrava o engenho. ( ) Auxiliava o mestre de açúcar. ( ) Controlava o trabalho de beneficiamento do açúcar. ( ) Vigiava e castigava os escravos. ( ) Trabalhava na purificação do açúcar. A sequência correta, de cima para baixo, é: a) IV, I, V, III, VI, II. b) II, IV, I, V, III, VI. c) I, IV, II, V, III, VI. d) IV, I, V, II, VI, III. e) I, IV, V, III, VI, II. 06) Em Portugal, em 1580, o rei D. Henrique mor- reu sem deixar herdeiros. Então, o rei da Espanha, Felipe II, parente do rei morto, venceu a disputa pelo trono português e se tornou também rei de Portugal. O domínio da Espanha sobre Portugal e suas colônia, entre elas o Brasil, durou 60 anos e ficou conhecido como: a) União Francesa. b) União Holandesa. c) União Ultramarina. d) União Maurícia. e) União Ibérica. 07) No Brasil colônia, a pecuária teve um papel decisivo na: a) ocupação das áreas litorâneas. b) expulsão do assalariado do campo. c) formação e exploração dos minifúndios. d) fixação do escravo na agricultura. e) expansão para o interior. 08) O texto abaixo refere-se à atividade pecuarista no Brasil Colônia: “O gado podia penetrar o Sertão. Não tinha o pro- blema seríssimo do transporte, porque transporta- va a si mesmo. A mão de obra exigida era pouca. Sem a complexidade da agricultura, principalmente da canavieira, tinha na amplitude do sertão o cami- nho de sua expansão, acompanhando os rios rumo ao interior.” Assinale a única alternativa NÃO contida no texto. a) A criação do gado era pouco exigente com respeito à mão de obra. b) A agricultura açucareira era atividade mais complexa do que a criação de gado. c) A penetração do gado no Sertão não envolvia custos no transporte. d) A pecuária não tinha maior produtividade do que as atividades agrícolas. e) O Sertão apresentou-se como caminho ade- quado para a expansão e criação do gado. 09) Sobre a invasão holandesa no Nordeste açu- careiro, assinale V para o que for Verdadeiro e F para o que for Falso. ( ) O governo holandês escolheu o conde Jo- ão Maurício de Nassau para administrar o Brasil holandês. ( ) Nassau forneceu empréstimos aos senho- res de engenho luso-brasileiros para que recuperassem suas lavouras e compras- sem escravos. ( ) Para evitar possíveis conflitos entre os se- nhores de engenho (protestantes) e os ho- landeses (católicos), Nassau adotou a polí- tica de intolerância religiosa. ( ) Entre os melhoramentos realizados pelo governo de Nassau em Recife podemos citar: calçamento de ruas, abertura de ca- nais, construção de pontes, jardins e hospi- tais. A sequência correta, de cima para baixo, é: a) V F V V b) V V F V c) V F F V d) F V F V e) F F V F 10) Maurício de Nassau discordava do novos mé- todos da Companhia das Índias Orientais a partir de 1644. Ele foi forçado a deixar o cargo e voltou para a Europa. Os novos governantes holandeses começaram, então, a confiscar terras e escravos dos senhores de engenho que não conseguiam saldar as dívidas. Uniram-se contra os holandeses, assim como os indígenas, e as lutas para expulsão dos holandeses começaram em 1645 e duraram nove anos, sob liderança do governador André Vidal de Negreiros e o senhor de engenho João Fernandes Vieira. Os holandeses sofreram gran- des perdas humanas e materiais, e renderam-se em 1654. Essas lutas contra os holandeses ficaram conhecidas como: a) Guerra dos Mascates. b) Revolta de Beckman.
  • 4. c) Guerra dos Emboabas. d) Insurreição Pernambucana. e) Revolta de Vila Rica. 11) Qual destas alternativas expressa melhor o que foram as BANDEIRAS? a) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais preciosos e pedras preciosas. b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cris- tã. c) Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas. d) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas. e) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizados pelos jesuítas. QUESTÃO EXTRA 12) A partir do que foi estudado sobre a colonização do Brasil, complete as frases utilizando as palavras do quadro abaixo. (1,2 ponto) Casa de Engenho; Senhor de Engenho; Senzala; Casa-grande; Capela; Canaviais; Escambo; Catequização; Escravizados; Engenhos; Maurício de Nassau; Século XVIII. a) O ____________________ era o dono da propriedade e a __________________ era sua moradia e de sua família. b) O trabalho da maior parte dos escravizados do engenho era o cultivo dos _____________________. c) A ______________________ era o local onde se encontravam as máquinas de moer cana, as fornalhas e outros objetos utilizados na produção do açúcar. d) O lugar de abrigo dos escravizados era chamado ____________________, onde não havia janelas nem móveis. e) Na ___________________ eram celebradas missas e festividades religiosas, onde também os escravi- zados recém-chegados da África eram batizados. f) A _____________________ dos indígenas representou a desestruturação de seus costumes e de sua cultura. g) Indígenas e africanos foram _____________________ na Colônia. h) ___________________ era o nome das trocas entre indígenas e portugueses no século XVI. i) Durante a administração de ___________________________ foram feitas várias melhorias urbanas na capitania de Pernambuco. j) O plantio da cana e a produção de açúcar eram feitos em grandes propriedades rurais chamadas de _________________________. k) Durante todo o tempo em que foram escravizados no Brasil, africanos e seus descendentes sempre a- presentaram _____________________ à sua condição. l) No ________________________, a mineração não era a única atividade econômica desenvolvida na Colônia. Boa Sorte!