Avaliação história 7º ano setembro - gabarito

1. CENTRO EDUCACIONAL NOSSA SENHORA APARECIDA
Teresina: de de 2019 NOTA:
Aluno(a): TRABALHO:
Ano/Série : 7º Ano Curso: Ensino Fundamental II QUALITATIVO:
Professor(a): Lucas Ramyro Gomes de Brito TOTAL:
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
Orientações Importantes
 No espaço do CARTÃO-RESPOSTA (gabarito), preencha apenas nos espaços corretos. Traços, riscos, rabiscos ou
escrever dentro do quadro do CARTÃO-RESPOSTA podem anular a prova.
 Nas questões objetivas (de marcar) apenas uma alternativa é correta.
 A prova deve ser respondida com caneta esferográfica de tinta na cor AZUL ou PRETA.
 Identifique sua prova preenchendo o cabeçalho.
 Todo o material escolar deve ser colocado embaixo da carteira.
 Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder às questões.
 Qualquer dúvida peça ajuda ao professor(a) presente no momento da aplicação da prova.
MODELO
CARTÃO-RESPOSTA
CARTÃO-RESPOSTA
Cada questão objetiva corresponde a 0,818 ponto! Preencha apenas o campo necessário!
01) Ao decidir colonizar as terras brasileiras, o rei de Portugal, D. João III, teve de enfrentar três problemas:
escolher o que produzir, conseguir dinheiro e decidir qual seria a mão de obra. O produto escolhido foi o
açúcar de cana. E havia três boas razões para essa escolha.
I. O açúcar alcançava altos preços na Europa;
II. O solo e o clima do litoral nordestino eram favoráveis ao cultivo da cana;
III. Os portugueses já tinham produzido açúcar nas ilhas da Madeira e Cabo Verde;
IV. Os indígenas já tinham experiência com o cultivo e produção do açúcar.
As três razões são aquelas dos itens:
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.
e) Nenhuma das afirmações está correta.

2. 02) Durante a colonização da América portuguesa,
na passagem do século XVI para o XVII, os senho-
res de engenho começaram a substituir os indíge-
nas por africanos como mão de obra, pelas seguin-
tes razões.
I. A falta de indígenas nas áreas açucareiras
(por morte ou fuga);
II. Os interesses envolvendo o tráfico de africa-
nos pelo Atlântico;
III. A experiência dos africanos na produção de
açúcar nas plantações portuguesas das ilhas
de Cabo Verde e Madeira.
Estão corretas as afirmações dos itens:
a) apenas I e II.
b) apenas II e III.
c) apenas I e III.
d) todas as afirmações estão corretas.
e) nenhuma das afirmações está correta.
03) Assinale V para o que for Verdadeiro e F para
o que for Falso. Nos tempos coloniais, o açúcar era
produzido em engenhos. Inicialmente, o engenho
era o nome que se dava ao equipamento usado na
fabricação do açúcar. Com o tempo, passou a sig-
nificar um conjunto que incluía:
( ) as matas, o canavial, a casa de engenho
(onde se produzia o açúcar);
( ) a roça (onde se plantavam os alimentos);
( ) a casa-grande (habitação do senhor do en-
genho);
( ) a senzala (moradia dos escravos);
( ) a capela (onde se realizavam batizados, mis-
sas etc);
( ) a moradia dos trabalhadores;
( ) as aldeias indígenas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V F V V V F F
b) F V F V V V V
c) V V V V V V F
d) V F F F F F V
e) V V V F F F V
04) No Brasil colonial, além do açúcar, eram pro-
duzidos muitos outros gêneros, como fumo, algo-
dão, couro e carne. Associe as colunas de modo a
caracterizá-los.
I. Fumo ou tabaco.
II. Algodão.
III. Drogas do Sertão.
IV. Gado.
( ) Nome dado a produtos amazônicos como o
guaraná, o cacau, o anil, a castanha-do-
pará, a baunilha, a salsa, que também foram
importantes na economia colonial.
( ) Planta conhecida dos indígenas, começou a
ser cultivada a partir do século XVII, no inte-
rior da Bahia, e, também no litoral de Per-
nambuco. Ao lado da cachaça, era um pro-
duto muito consumido, tanto no território
colonial quanto no exterior. O produto de
primeira era vendido principalmente na Eu-
ropa; já o produto de terceira era usado so-
bretudo pelos traficantes como moeda de
troca para conseguir escravos na África.
( ) Teve, desde cedo, importante papel nos
engenhos coloniais, onde transportava a
cana, fazia girar a moenda e servia como
alimento. Os carros de boi eram usados
também para transportar pessoas e artigos
que circulavam na Colônia. A pecuária era,
portanto, um setor decisivo para o funcio-
namento da economia como um todo.
( ) Produto nativo da América, conhecido dos
indígenas, que o utilizavam, entre outras
coisas, para tecer suas redes. No Brasil co-
lônia, o cultivo ganhou importância no sécu-
lo XVIII, quando a região dos atuais Mara-
nhão, Pernambuco, Ceará e Pará se desta-
cou como grande exportadora de fibras para
as fábricas da Inglaterra.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) III, II, IV, I.
b) IV, II, III, I.
c) IV, I, III, II.
d) I, IV, II, III.
e) III, I, IV, II.
05) No Brasil colonial, muitos engenhos emprega-
vam assalariados. Eles dividiam com os escraviza-
dos o duro e demorado trabalho de produzir açúcar
nos engenhos coloniais. Associe as colunas a se-
guir, de modo a caracterizar esses trabalhadores.
I. Feitor-mor.
II. Mestre de açúcar.
III. Purgador.
IV. Caldeireiro.
V. Oficial de açúcar.
VI. Feitor de campo.

3. ( ) Trabalhava nas caldeiras.
( ) Administrava o engenho.
( ) Auxiliava o mestre de açúcar.
( ) Controlava o trabalho de beneficiamento do
açúcar.
( ) Vigiava e castigava os escravos.
( ) Trabalhava na purificação do açúcar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) IV, I, V, III, VI, II.
b) II, IV, I, V, III, VI.
c) I, IV, II, V, III, VI.
d) IV, I, V, II, VI, III.
e) I, IV, V, III, VI, II.
06) Em Portugal, em 1580, o rei D. Henrique mor-
reu sem deixar herdeiros. Então, o rei da Espanha,
Felipe II, parente do rei morto, venceu a disputa
pelo trono português e se tornou também rei de
Portugal. O domínio da Espanha sobre Portugal e
suas colônia, entre elas o Brasil, durou 60 anos e
ficou conhecido como:
a) União Francesa.
b) União Holandesa.
c) União Ultramarina.
d) União Maurícia.
e) União Ibérica.
07) No Brasil colônia, a pecuária teve um papel
decisivo na:
a) ocupação das áreas litorâneas.
b) expulsão do assalariado do campo.
c) formação e exploração dos minifúndios.
d) fixação do escravo na agricultura.
e) expansão para o interior.
08) O texto abaixo refere-se à atividade pecuarista
no Brasil Colônia:
“O gado podia penetrar o Sertão. Não tinha o pro-
blema seríssimo do transporte, porque transporta-
va a si mesmo. A mão de obra exigida era pouca.
Sem a complexidade da agricultura, principalmente
da canavieira, tinha na amplitude do sertão o cami-
nho de sua expansão, acompanhando os rios rumo
ao interior.”
Assinale a única alternativa NÃO contida no texto.
a) A criação do gado era pouco exigente com
respeito à mão de obra.
b) A agricultura açucareira era atividade mais
complexa do que a criação de gado.
c) A penetração do gado no Sertão não envolvia
custos no transporte.
d) A pecuária não tinha maior produtividade do
que as atividades agrícolas.
e) O Sertão apresentou-se como caminho ade-
quado para a expansão e criação do gado.
09) Sobre a invasão holandesa no Nordeste açu-
careiro, assinale V para o que for Verdadeiro e F
para o que for Falso.
( ) O governo holandês escolheu o conde Jo-
ão Maurício de Nassau para administrar o
Brasil holandês.
( ) Nassau forneceu empréstimos aos senho-
res de engenho luso-brasileiros para que
recuperassem suas lavouras e compras-
sem escravos.
( ) Para evitar possíveis conflitos entre os se-
nhores de engenho (protestantes) e os ho-
landeses (católicos), Nassau adotou a polí-
tica de intolerância religiosa.
( ) Entre os melhoramentos realizados pelo
governo de Nassau em Recife podemos
citar: calçamento de ruas, abertura de ca-
nais, construção de pontes, jardins e hospi-
tais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V F V V
b) V V F V
c) V F F V
d) F V F V
e) F F V F
10) Maurício de Nassau discordava do novos mé-
todos da Companhia das Índias Orientais a partir
de 1644. Ele foi forçado a deixar o cargo e voltou
para a Europa. Os novos governantes holandeses
começaram, então, a confiscar terras e escravos
dos senhores de engenho que não conseguiam
saldar as dívidas. Uniram-se contra os holandeses,
assim como os indígenas, e as lutas para expulsão
dos holandeses começaram em 1645 e duraram
nove anos, sob liderança do governador André
Vidal de Negreiros e o senhor de engenho João
Fernandes Vieira. Os holandeses sofreram gran-
des perdas humanas e materiais, e renderam-se
em 1654. Essas lutas contra os holandeses ficaram
conhecidas como:
a) Guerra dos Mascates.
b) Revolta de Beckman.

4. c) Guerra dos Emboabas.
d) Insurreição Pernambucana.
e) Revolta de Vila Rica.
11) Qual destas alternativas expressa melhor o que foram as BANDEIRAS?
a) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais preciosos e
pedras preciosas.
b) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cris-
tã.
c) Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas.
d) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas.
e) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizados pelos jesuítas.
QUESTÃO EXTRA
12) A partir do que foi estudado sobre a colonização do Brasil, complete as frases utilizando as palavras do
quadro abaixo. (1,2 ponto)
Casa de Engenho; Senhor de Engenho; Senzala; Casa-grande; Capela; Canaviais;
Escambo; Catequização; Escravizados; Engenhos; Maurício de Nassau; Século XVIII.
a) O ____________________ era o dono da propriedade e a __________________ era sua moradia e de
sua família.
b) O trabalho da maior parte dos escravizados do engenho era o cultivo dos _____________________.
c) A ______________________ era o local onde se encontravam as máquinas de moer cana, as fornalhas
e outros objetos utilizados na produção do açúcar.
d) O lugar de abrigo dos escravizados era chamado ____________________, onde não havia janelas nem
móveis.
e) Na ___________________ eram celebradas missas e festividades religiosas, onde também os escravi-
zados recém-chegados da África eram batizados.
f) A _____________________ dos indígenas representou a desestruturação de seus costumes e de sua
cultura.
g) Indígenas e africanos foram _____________________ na Colônia.
h) ___________________ era o nome das trocas entre indígenas e portugueses no século XVI.
i) Durante a administração de ___________________________ foram feitas várias melhorias urbanas na
capitania de Pernambuco.
j) O plantio da cana e a produção de açúcar eram feitos em grandes propriedades rurais chamadas de
_________________________.
k) Durante todo o tempo em que foram escravizados no Brasil, africanos e seus descendentes sempre a-
presentaram _____________________ à sua condição.
l) No ________________________, a mineração não era a única atividade econômica desenvolvida na
Colônia.
Boa Sorte!