19. A MENTE: PROCESSOS COGNITIVOS, EMOCIONAIS E CONATIVOS
20. O CARATER ESPECIFICO DOS PROCESSOS COGNITIVOS
21. CARATER ESPECIFICO DOS PROCESSO EMOCIONAIS
22. O CARÁTER ESPECIFICO DOS PROCESSOS CONATIVOS
19. A MENTE: PROCESSOS COGNITIVOS, EMOCIONAIS E CONATIVOS
20. O CARATER ESPECIFICO DOS PROCESSOS COGNITIVOS
21. CARATER ESPECIFICO DOS PROCESSO EMOCIONAIS
22. O CARÁTER ESPECIFICO DOS PROCESSOS CONATIVOS
Módulo: EThICS 904.007.00_Táticas, Métodos e Processos
Tópico: GESTÃO DO CONHECIMENTO
Assunto: Táticas, Métodos e Processos para a Gestão do Conhecimento
Escopo:
O que é Conhecimento?
Capacitação para o Conhecimento: Premissas Básicas
Tipos de Conhecimento: Tácito x Explícito
Modos de Conversão do Conhecimento
O Arquétipo do Conhecimento
Ciclo Integrado de Planejamento, Ação e Revisão
Cenário Ambiental da Empresa
O que é a Gestão do Conhecimento?
Processos para o Conhecimento
Reunindo o Conhecimento Existente
Compartilhando o Conhecimento já Existente
Criando Novos Conhecimentos
Diferenças entre os Contextos Organizacionais
Solicitude e Contexto Capacitante
Contexto Capacitante – o “ba”
Referencial Estratégico para o Conhecimento
Processos Individuais de Criação do Conhecimento
Processos Sociais de Criação do Conhecimento
Fases da Criação do Conhecimento
Fases da Criação do Conhecimento
Ações Capacitadoras do Conhecimento
Ações Capacitadoras do Conhecimento
Capacitação para o Conhecimento
Ações Estratégicas para o Conhecimento
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
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1. Filosofia – O conhecimento e a racionalidade cientifica e tecnológica Doc.
Unidade Didáctica: Descrição e interpretação da actividade cognoscitiva
Tema: O que é a razão?
Objectivo Específico: Distinguir percepção de razão como duas formas de conhecer
Como conhecemos?
Sensação Percepção Razão
Unificação e organização dos Fundamental na actividade
dados dos sentidos cognitiva: unifica as
percepções
Faculdade humana que
permite interpretar e
Decifra a mensagem sensorial organizar o real, não em só
conceitos mas também em
ideias e teorias
Produto da percepção: Produto da razão:
- Conceitos;
- Juízos;
- Representação empírica - Leis e Teorias
- Raciocínios/ argumentos;
- Saberes sistematizados
(filosofia e ciência)
Características: Características:
- Contingente; - Necessário;
- Particular; - Universal;
- Subjectivo. - Objectivo.
Conhecimento empírico que Conhecimento racional que
resulta da organização num todo possibilita um conhecimento
coerente dos dados sensoriais e
teórico e abstracto do real.
simultânea interpretação.
IsaqueTomé – Janeiro de 2007 – ESJaimeMagalhãesLima
