O documento descreve o Arcadismo e Neoclassicismo no século XVIII. O movimento representou uma reação aos excessos do Barroco, buscando maior simplicidade e equilíbrio inspirados nos modelos clássicos. As características incluem o uso de temas pastorais e bucólicos, linguagem simples e mitologia clássica. O documento também fornece contexto histórico e exemplos de como o movimento influenciou a literatura e artes no Brasil da época.

1. ARCADISMO
Século XVIII

2. ARCADISMO / NEOCLASSICISMO
(séc. XVIII)
 Representa, na literatura, uma reação
aos excessos do Barroco – seu estilo
rebuscado, pleno de antíteses e frases
tortuosas.
 O Arcadismo se inicia no início do ano
de 1700 e por isso recebe o nome
também de Setecentismo.
 Como se propunha na época um
retorno aos modelos clássicos greco-
latinos e renascentistas, considerados
fonte de equilíbrio e de simplicidade,
esse movimento também é
denominado Neoclassicismo.
Figura 1: Pintura do período árcade, mostrando a felicidade
através da simplicidade e junto a natureza.

3. MARCOS DIDÁTICOS NO BRASIL
• 1768: Publicação das Obras poéticas, de
Cláudio Manuel da Costa;
• 1836: publicação de Suspiros poéticos e
saudades, de Gonçalves de Magalhães, que
assinala o início do Romantismo no Brasil.

4. A influência do classicismo
• O classicismo é caracterizado por
elementos como o equilíbrio, a
harmonia, objetividade,
proporção, serenidade,
luminosidade e transparência,
racionalidade e retorno a
ambiguidade greco-romana. E a
natureza concebia
essencialmente em termo da
razão, regidos por leis que
refletissem tal harmonia.
Uma delas é o espírito clássico, a outra,
o romântico.

5. A ORIGEM DO ARCADISMO
 O nome arcadismo provém do romance pastoral de Sannazzaro, intitulado Arcádia
(1504), que tem como tema a vida campestre, ideal de felicidade.
 A expressão arcádia evoca a lendária região do Peloponeso, na Grécia antiga,
dominada pelo deus Pan e habitada por pastores que se dedicavam à poesia e à
vida rústica. Daí o fato de os poetas chamarem-se “pastores” e adotarem nomes
gregos ou latinos: Glauceste (Cláudio Manuel da Costa), Dirceu (Tomás Antônio
Gonzaga), por exemplo.
O Curso do Império: O Estado
Arcadian ou Pastoral

6. Contexto Histórico
• Século XVIII, o Século das Luzes.

7. Contexto Histórico
• Século das Luzes:
– Crença no homem (Antropocentrismo);
– Racionalismo;
– Mercantilismo.
• Surgimento da Burguesia como força política e econômica no
século XVIII.
• Aperfeiçoamento da máquina a vapor pro James Watt – O trabalho
artesanal começa a ser substituído por máquinas.
• Revolução industrial (Inglaterra, 1760): crescimento das cidades,
abandono do campo e aumento das tensões sociais.

8. CONTEXTO HISTÓRICO
» No mundo
• Revolução Gloriosa (Inglaterra, 1688);
• Revolução Industrial (Inglaterra, 1760);
• Independência dos EUA (1776);
• Revolução Francesa (1789);
• Progressivo descrédito das monarquias absolutas;
• Decadência da aristocracia feudal;
• Crescimento do poder da burguesia.
» No Brasil
• Inconfidência Mineira (1789).

9. DESPOTISMO ESCLARECIDO E
LITERATURA ÁRCADE
• O déspota “iluminado” pelo uso da razão trabalhava
em prol da felicidade e do progresso dos povos que
governava. Os déspotas deveriam utilizar a razão
para justificar seu poder, e a razão era um bem a que
qualquer cidadão deveria ter acesso.
• Os poetas árcades desenvolveram o tema do
despotismo esclarecido, sendo acusados, muitas
vezes, de escreverem textos de bajulação aos
déspotas.

10. Marília de Dirceu
O grande César, cujo nome voa,
À sua mesma Pátria a fé quebranta;
Na mão a espada toma,
Oprime-lhe a garganta,
Dá Senhores a Roma.
Consegue ser herói por um delito;
Se acaso não vencesse, então seria
Um vil traidor proscrito.
O ser herói, Marília, não consiste
Em queimar os Impérios: move a guerra,
Espalha o sangue humano,
E despovoa a terra
Também o mau tirano.
Consiste o ser herói em viver justo:
E tanto pode ser herói pobre,
Como o maior Augusto.

11. BARROCO E ARCADISMO - TRANSIÇÃO
• Rococó: associado ao mau gosto, caracteriza-
se pelo exagero.
O blefe do homem cego
(1770), de Jean-Honoré
Fragonard

12. • Restauração neoclássica:
– Combate ao “mau gosto”;
– Luxo excessivo da aristocracia é criticado;
– A linguagem rebuscada perde prestígio

13. Características
• A principal característica desta escola é a exaltação da natureza e de tudo o
que lhe diz respeito. Arte como imitação da natureza, onde o poeta deveria
perceber todas as perfeições possíveis;
• Esse tipo de arte pode ser percebida nas obras onde a natureza é o foco
principal, opondo-se aos exageros e rebuscamentos do Barroco. Os temas
representados pelo Arcadismo estão bem relacionados com a ideia do
natural, como o amor, morte, casamento, solidão, valorização da vida no
campo (bucolismo), crítica a vida nos centros urbanos, objetividade e
idealização da mulher amada.
• Imitação dos clássicos, considerados como os melhores imitadores da
natureza;
• Condenação do cultismo e do conceptismo;

14. Características
• Busca do equilíbrio racional, utilizando-se, em geral, da frase simples e
direta;
• Uso da mitologia;
• Resgate dos temas clássicos (expressões latinas):
– Fugere urbem (fuga da cidade)
– Locus amoenus (lugar ameno)
– Carpe diem (aproveitar o dia)
– Aurea mediocritas (mediocridade áurea)
– Inutilia truncat (cortar o inútil)
• Bucolismo e pastoralismo como temas poéticos e ideais de vida;
• Utilização de pseudônimos pastoris.

15. Esquema das principais características da
linguagem árcade
Quanto à forma:
Vocabulário simples .
Frases na ordem direta .
Ausência quase total de figuras de linguagem .
Manutenção do verso decassílabo, do soneto e de
outras formas clássicas.

16. XIV
Cláudio Manuel da Costa
Quem deixa o trato pastoril amado
Pela ingrata, civil correspondência,
Ou desconhece o rosto da violência,
Ou do retiro a paz não tem provado.
Que bem é ver nos campos transladado
No gênio do pastor, o da inocência!
E que mal é no trato, e na aparência
Ver sempre o cortesão dissimulado!
Ali respira amor sinceridade;
Aqui sempre a traição seu rosto encobre;
Um só trata a mentira, outro a verdade.
Ali não há fortuna, que soçobre;
Aqui quanto se observa, é variedade:
Oh ventura do rico! Oh bem do pobre!
soçobrar
(so.ço.brar)
v.
1. Mar. Fazer que naufrague ou naufragar;
AFUNDAR(-SE)
2. Fig. Aniquilar(-se), extinguir(-se), pôr(-se) a
perder.
3. Tornar(-se) perturbado, desvairado.
4. Perder a coragem, o ânimo, esmorecer
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21. ARTES PLÁSTICAS E MÚSICA
• Artes plástica como pintura e escultura ainda estão
presas ao Barroco:
– Francisco Lisboa (Aleijadinho)
– Manuel da Costa Ataíde (Mestre Ataíde)
• A Missão Artística Francesa (1816) foi fundamental
para o desenvolvimento de uma linguagem
neoclássica.
– Victor Meireles
– Pedro Américo

22. Teatro do século XVIII
Nova escola de costumes
• Tradução de peças europeia: Cláudio Manuel da
Costa e Alvarenga Peixoto;
• Parnaso obsequioso – Cláudio Manuel da Costa;
• Xica da Silva – Construção de um teatro em seu
arraial;
• Meio de educar a população que os frequentava,
“escola de virtude”, escola dos bons costumes e da
moral.