1. SUJEITO E PREDICADO
EXERCÍCIOS

2. Vamos testar se aprendemos...
1. Leia as frases a seguir. Forme frases com o
núcleo do sujeito de cada período.
a) Uma bondosa senhora chamou a atenção da neta.
b) Os conselhos dos mais velhos por vezes contêm erros.
c) A jovem menina acompanha a avó atentamente.
d) O conflito de gerações sempre existiu.
e) As pessoas democráticas procuram ouvir a todos.
f) Durante o diálogo, vovó e neta demonstraram
inteligência.
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3. 2. Reescreva as frases, acrescentando mais um
núcleo ao sujeito. Faça alterações se necessário.
Veja:
Os conselhos foram seguidos.
Os conselhos e exemplos foram seguidos.
Continue, fazendo as concordâncias e
modificações necessárias.
a) Os jovens dialogam.
b) O diálogo é uma riqueza para o entendimento.
c) A compreensão indica inteligência.
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4. 3. Reescreva as frases, passando o verbo para a
3ª pessoa do plural e para a 3ª pessoa do
singular seguido da partícula se. Veja:
A escola precisa de bons alunos.
Precisam de bons alunos.
Precisa-se de bons alunos.
a) Ela fala muito dos jovens.
b) Ele vive bem.
c) A garota confiava em sonhos.
d) A escola precisa de bons professores.
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5. 4. Leia as frases a seguir. Separe apenas as orações que têm
sujeito indeterminado e as sem sujeito e coloque-as em duas
colunas.
a) Eram bombardeados jovens e velhos.
b) Em casa só se falava do conflito de gerações.
c) Entenderam a situação.
d) Encontrei a solução para o meu problema.
e) Na escola, aprendeste muito.
f) Houve muita discussão naquele dia.
g) Os jovens haviam transposto o problema.
h) Ouvimos os conselhos.
i) Faz dias que não chove.
j) Retiraram-se derrotados.
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6. 5. Escreva as frases no plural. Veja:
Há uma jovem na sala.
Há umas jovens nas salas.
Continue:
a) Houve um conselho interessante.
b) Há um bom diálogo.
c) Havia um tempo feliz.
d) Houve um desentendimento.
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7. 6. Empregue o verbo haver no lugar do verbo existir. Veja:
Existem jovens no pátio.
Há jovens no pátio.
a) Existirão bons diálogos?
b) É lamentável que existam pessoas preconceituosas.
c) Gostaria que existissem mais bate-papos entre as
gerações.
d) Existiam jovens nesta sessão?
e) Existem muitas exceções.
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8. 7. Utilize os verbos haver ou fazer, conforme se
pede.
a) Na escola ___________ muitos jovens.
(haver, presente)
b) _________ pessoas idosas naquela festa.
(haver, pretérito imperfeito)
c) Os pais __________ saído. (haver, pretérito
imperfeito)
d) ___ anos que não vejo vovó. (fazer, presente)
e) Vovó e vovô _________ aniversário amanhã.
(fazer, presente)
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9. Observe a oração:
Minha neta ouviu atentamente meus conselhos.
Minha neta - sujeito
ouviu atentamente meus conselhos - predicado
No exemplo acima, o sujeito vem antes do predicado; a frase está
construída na ordem direta.
Foram ouvidos os conselhos.
Foram ouvidos - predicado
os conselhos - sujeito
O sujeito vem depois do predicado, portanto a frase está construída
na ordem inversa.
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10. 8. Escreva as orações abaixo na ordem inversa:
a) O clube dos jovens fica em que bairro?
b) A solução está surgindo.
c) Os velhos brigam por bobagens.
d) Os nossos conselhos foram ouvidos.

11. Vamos conferir se acertamos...
1. Leia as frases a seguir. Forme frases com o
núcleo do sujeito de cada período.
Respostas pessoais, obedecendo o uso do núcleo do sujeito de cada oração.
a) Uma bondosa senhora chamou a atenção da neta.
Núcleo do sujeito: senhora.
b) Os conselhos dos mais velhos por vezes contêm erros.
Núcleo do sujeito: conselhos.
c) A jovem menina acompanha a avó atentamente.
Núcleo do sujeito: menina.
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12. Vamos conferir se acertamos...
d) O conflito de gerações sempre existiu.
Núcleo do sujeito: conflito.
e) As pessoas democráticas procuram ouvir a todos.
Núcleo do sujeito: pessoas.
f) Durante o diálogo, vovó e neta demonstraram
inteligência.
Núcleo do sujeito: vovó e neta.
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13. 2. Reescreva as frases, acrescentando mais um núcleo ao sujeito. Faça
alterações se necessário. Veja:
Os conselhos foram seguidos.
Os conselhos e exemplos foram seguidos.
Continue, fazendo as concordâncias e modificações necessárias.
As respostas aqui são apenas sugestões,.
a) Os jovens dialogam.
Os jovens e os idosos dialogam.
b) O diálogo é uma riqueza para o entendimento.
O diálogo e o saber ouvir são riquezas para o
entendimento.
c) A compreensão indica inteligência.
A compreensão e a paciência indicam inteligência.
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14. 3. Reescreva as frases, passando o verbo para a 3ª pessoa do plural e para a
3ª pessoa do singular seguido da partícula se. Veja:
A escola precisa de bons alunos.
Precisam de bons alunos.
Precisa-se de bons alunos.
a) Ela fala muito dos jovens.
Falam muito dos jovens.
Fala-se muito dos jovens.
b) Ele vive bem.
Vivem bem.
Vive-se bem.
c) A garota confiava em sonhos.
Confiavam em sonhos.
Confiava-se em sonhos.
d) A escola precisa de bons professores.
Precisam de bons professores.
Precisa-se de bons professores.
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15. 4. Leia as frases a seguir. Separe apenas as orações que têm
sujeito indeterminado e as sem sujeito e coloque-as em duas
colunas.
a) Eram bombardeados jovens e velhos.
Sujeito composto: jovens e velhos.
b) Em casa só se falava do conflito de gerações.
Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do singular + partícula se.
c) Entenderam a situação.
Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do plural.
d) Encontrei a solução para o meu problema.
Sujeito oculto: eu.
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16. e) Na escola, aprendeste muito.
Sujeito oculto: tu.
f) Houve muita discussão naquele dia.
Oração sem sujeito: haver = existir.
g) Os jovens haviam transposto o problema.
Sujeito simples: os jovens.
h) Ouvimos os conselhos.
Sujeito oculto: nós.
i) Faz dias que não chove.
Oração sem sujeito: fazer indicando tempo decorrido.
j) Retiraram-se derrotados.
Sujeito indeterminado: 3ª pessoa do plural + partícula se.
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17. 5. Escreva as frases no plural. Veja:
Há uma jovem na sala.
Há umas jovens nas salas.
Continue:
a) Houve um conselho interessante.
Houve conselhos interessantes.
b) Há um bom diálogo.
Há bons diálogos.
c) Havia um tempo feliz.
Havia tempos felizes
d) Houve um desentendimento.
Houve uns desentendimentos.
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18. 6. Empregue o verbo haver no lugar do verbo existir. Veja:
Existem jovens no pátio.
Há jovens no pátio.
a) Existirão bons diálogos?
Haverá bons diálogos?
b) É lamentável que existam pessoas preconceituosas.
É lamentável que haja pessoas preconceituosas.
c) Gostaria que existissem mais bate-papos entre as gerações.
Gostaria que houvesse mais bate-papos entre as gerações.
d) Existiam jovens nesta sessão?
Havia jovens nesta sessão?
e) Existem muitas exceções.
Há muitas exceções.
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19. 7. Utilize os verbos haver ou fazer, conforme se
pede.
a) Na escola ___________ muitos jovens.
(haver, presente)
b) _________ pessoas idosas naquela festa.
(haver, pretérito imperfeito)
c) Os pais __________ saído. (haver, pretérito
imperfeito)
d) ___ anos que não vejo vovó. (fazer, presente)
e) Vovó e vovô _________ aniversário amanhã.
(fazer, presente)
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20. Observe a oração:
Minha neta ouviu atentamente meus conselhos.
Minha neta - sujeito
ouviu atentamente meus conselhos - predicado
No exemplo acima, o sujeito vem antes do predicado; a frase está
construída na ordem direta.
Foram ouvidos os conselhos.
Foram ouvidos - predicado
os conselhos - sujeito
O sujeito vem depois do predicado, portanto a frase está construída
na ordem inversa.
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21. 8. Escreva as orações abaixo na ordem inversa:
a) O clube dos jovens fica em que bairro?
Em que bairro fica o clube dos jovens?
b) A solução está surgindo.
Está surgindo a solução.
c) Os velhos brigam por bobagens.
Por bobagens brigam os velhos.
d) Os nossos conselhos foram ouvidos.
Foram ouvidos os nossos conselhos.

22. BIBLIOGRAFIA
• PRATES, Marilda. Encontro e Reencontro em
Língua Portuguesa: reflexão e ação. São
Paulo: Moderna, 1998.
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