1. O documento descreve o Plano de Ação Participativo 2012, que visa melhorar a gestão pedagógica nas escolas estaduais de São Paulo com foco nos resultados dos alunos. 2. O plano será implementado por meio de ações estruturadas em 5 dimensões e terá como alvo principal as 1203 escolas prioritárias. 3. O sucesso do plano depende do envolvimento da comunidade escolar, incluindo professores, funcionários, pais e alunos na elaboração e acompanhamento das ações.

2. O programa foi fundamentado em uma visão ambiciosa para a Rede
Estadual de São Paulo em 2030
Ser um dos 25 melhores Posicionar a carreira de professor
sistemas do mundo entre as 10 mais desejadas do Estado
Equivalente
à média dos
países da OCDE
1

3. A visão do Programa Educação – Compromisso de São Paulo será
concretizada com a execução de uma estratégia baseada em 5 pilares
Valorizar e investir Aprimorar as ações e a
no desenvolvimento gestão pedagógica da
do Capital Humano 1 2 Rede com foco no
da Secretaria resultado dos alunos
Mobilizar, Engajar e Lançar as bases
Responsabilizar a de um novo
Rede, os Alunos e a modelo de escola
Sociedade em torno 5 3 e um regime na
do processo carreira do
de ensino- Magistério mais
aprendizagem atrativo
4
Viabilizar mecanismos
organizacionais e financeiros
para operacionalizar o Programa
2

4. O Plano de Ação Participativo 2012
Instrumento para a construção de um caminho de melhoria
OBJETIVO ESTRATÉGICO:
1. Contribuir para a disseminação e aperfeiçoamento da cultura de gestão
democrática, participativa e orientada para resultados.
OUTROS OBJETIVOS:
1. Fornecer um caminho com orientações claras sobre temas relativos a
cada uma das 5 dimensões da gestão escolar, em consonância com os 5
pilares do Programa Educação – Compromisso de São Paulo, evitando a
ineficiência do imediatismo do cotidiano por meio do planejamento das
ações;

5. O Plano de Ação Participativo 2012
Instrumento para a construção de um caminho de melhoria
2. Contribuir para o aperfeiçoamento da cultura institucional de auto-
avaliação, planejamento e acompanhamento, com vistas à tomada de
decisões conforme planejado em beneficio da escola e todos os atores
envolvidos;
3. Permitir o compartilhamento de visão e metas entre todos da comunidade
escolar, propiciando a unicidade de propósitos, a prática consistente,
companheirismo e colaboração;

6. O Plano de Ação Participativo 2012
QUEM?
Têm como alvo a atuação dos gestores (Equipe DE e Equipe da
Escola).
O Supervisor de Ensino da escola será o principal orientador e
divulgador desse instrumento dentro da rede.
É importante também estabelecer diálogo com os Conselhos de
Escolas e Associação de Pais e Mestres (APM) para torná-los
parceiros dessa empreitada.
Recomenda-se que seja construído da forma mais colaborativa
possível, envolvendo a Comunidade Escolar (Funcionários,
Professores, Equipe Gestora, Alunos e Pais).

7. O Plano de Ação Participativo 2012:
“dos olhares possíveis às ações necessárias".
Parte I - Diagnóstico e Parte II - Plano de Ação Parte III - Painel de
Formulação de Ações: Consolidado Acompanhamento
Diagnosticar problemas Construir um plano de ação do Plano de Ação
críticos e formular ações para superar ou minimizar Implementar as
dentro da governabilidade cada um desses problemas ações planejadas e
da própria escola
acompanhá-las ao
# Ação Pr Resp. Equipe Início Prazo
longo do ano letivo
Prioridade
Dimensão Gestão Pedagógica
__ /__ /201__
__/__ /201__
Prioridade
Foco Professor Coordenador Dimensão Gestão Pedagógica
1
Nível de Importância Nível de Satisfação Foco
Resultados Objetivos Problemas Fatos Diagnóstico
( ) Alta importância ( ) Totalmente insatisfatório
( ) Média importância ( ) Insatisfatório Valor Data
Situação
( ) Não sabe ou tem dúvidas
Indicador
Atual
__ /__ /201__
__/__ /201__
( ) Baixa importância ( ) Satisfatório __/__/201__
( ) Não se aplica ( ) Totalmente satisfatório
2
Meta
__/__/201__
__ /__ /201__
__/__ /201__
Ação
3
Entregas Início Prazo Término
__ /__ /201__
__/__ /201__
__/__/201__ __/__/201__ __/__/201__
Desejados
4
__/__/201__ __/__/201__ __/__/201__
Valor Data __/__/201__ __/__/201__ __/__/201__
Situação
Atual
Indicador
__/__/201__ __/__/201__ __/__/201__ __/__/201__
__ /__ /201__
__/__ /201__
Cargo Nome
Meta
5
__/__/201__
Equipe
Ação

8. O Plano de Ação Participativo 2012
PONTOS IMPORTANTES:
I. O PAP é uma ferramenta de planejamento estratégico construída para
todas as escolas, sobretudo para as 1203 escolas prioritárias, de forma a
conferir a organização e celeridade necessária ao cumprimento das metas
previstas no Programa Educação Compromisso – São Paulo, conforme
previsto em seu pilar 2 - Aprimorar as ações e a gestão pedagógica da
Rede com foco no resultado dos alunos.

9. O Plano de Ação Participativo 2012
PONTOS IMPORTANTES:
II. As ações propostas devem revelar possibilidades de execução pela própria
escola : é importante que a escola aponte as ações que estão no seu nível de
governabilidade e em consonância com a formulação da política educacional
da SEE, para que fiquem claras as responsabilidades de cada nível da
estrutura administrativa no oferecimento das contrapartidas necessárias à
execução efetiva da ação prevista.

10. O Plano de Ação Participativo 2012
PONTOS IMPORTANTES:
III. É necessário o envolvimento da comunidade escolar (Conselho de Escola,
APM, Grêmio Estudantil representante dos funcionários, professores, pais e
alunos) na elaboração do Plano de Ação.
Mobilizar a comunidade escolar para refletir sobre as questões críticas da escola
contribui para a efetividade do Plano. Por exemplo, pais e mães certamente
poderão indicar ações para aumentar a participação da comunidade na APM. Os
colegiados deverão participar da elaboração do PAP bem como referendar o Plano
proposto.

11. O Plano de Ação Participativo 2012
PONTOS IMPORTANTES:
IV. O PAP é inspirado e complementar aos demais programas de gestão
formação (Progestão, Prêmio de Gestão Escolar) e alinhado aos 5 pilares do
Programa – Educação Compromisso de São Paulo. Todos dialogam entre si
através das 5 dimensões e das perguntas avaliativas buscando novas práticas
de gestão escolar.
Pro
gestão
Programa
Educação –
Prêmio
de Compromisso
Gestão de São Paulo
Escolar
PAP

12. O Plano de Ação Participativo 2012
PONTOS IMPORTANTES:
V. O Supervisor de Ensino é o responsável pela divulgação do PAP na
Diretoria de Ensino e nas escolas sob sua responsabilidade. Sua atuação
junto aos seus pares é fundamental.
O Supervisor de Ensino responsável pela(s) escola(s) prioritária (s) do seu
setor de trabalho, é o principal orientador e divulgador do PAP bem como um
dos principais agentes responsáveis pelo seu acompanhamento.

13. O Plano de Ação Participativo 2012
PONTOS IMPORTANTES:
VI. O PAP é um instrumento aberto, de caráter incremental e deverá
ser aperfeiçoado ano a ano com a aplicação na Rede.
O PAP foi contruído colaborativamente com representação das diversas instâncias de
decisão envolvidas no planejamento e na execução das ações previstas nos 5 eixos de
gestão. Certamente, com a sua aplicação na rede, novas oportunidades de
aprimoramento surgirão e ajustes e melhorias poderão ser incorporadas em suas
próximas edições.
Prioridade
Dimensão Gestão Pedagógica
Foco Professor Coordenador
Nível de Importância Nível de Satisfação
Diagnóstico
( ) Alta importância ( ) Totalmente insatisfatório
( ) Média importância ( ) Insatisfatório
( ) Não sabe ou tem dúvidas
( ) Baixa importância ( ) Satisfatório
( ) Não se aplica ( ) Totalmente satisfatório
Resultados Objetivos Problemas Fatos
2014
2013
Desejados
Valor Data
Situação
Atual
Indicador
__/__/201__
2012
Meta
__/__/201__
Ação

14. O Plano de Ação Participativo 2012
PLANEJAMENTO ESTRUTURADO DE AÇÕES: Planejamento
estruturado de ações é uma atividade inerente a toda organização seja
ela pública ou privada. Não seria diferente com nossas no caso de
nossas escolas estaduais.
PLANEJAMENTO ESTRUTURADO DE AÇÕES EFETIVAS
INEFICIÊNCIA DE
AÇÕES ALEATÓRIAS, IMPROVISADAS E
IMEDIATISTAS

15. O Plano de Ação Participativo 2012
Parte I: Os passos para o Diagnóstico e Formulação de Ações
1.Analisar: 2. Definir o nível 3. Definir o nível
4. Descrever os
Reflexão sobre de importância: de Satisfação:
fatos
a questão relevância Diagnóstico
7.Formular os
8. Construir 6. Formular os 5. Descrever os
resultados que
Indicadores objetivos problema
se deseja atingir
9. Registrar a 10. Estabelecer 11. Formular
situação atual as metas ações
13. Acompanhar a 12. Consolidar
Execução Plano de Ação
14

16. O Plano de Ação Participativo – Escolas Prioritárias
Dificilmente um
planejamento
termina do mesmo Avaliação Diagnóstico
jeito que começou...
O percurso deve
ser periodicamente
refeito, já que
mudanças de Acompanha-
Planejamento
mento
cenário podem
implicar na
proposição de
novas ações... Ação
15

17. Plano de Ação Participativo para Escolas 2012
Ações realizadas:
-OT Diretores das Escolas Prioritárias - set/2011 ;
-OT Supervisores de Ensino de Escolas Prioritárias - nov/2011 ;
-OT Supervisores de Ensino de Escolas Prioritárias - dez/2011;
-publicação dos Volumes 1 e 2 do Plano de Ação Participativo para
Escolas 2012 no Portal da SEE - fev/2012.
Próximos Passos:
- Envio dos Volumes 1 e 2 do Plano de Ação Participativo para Escolas
2012 com carta do Senhor Secretário aos 91 Dirigentes de Ensino
(mar/2012);
- OT com Supervisores de Ensino (Jun/2012);
- Disponibilização do sistema computacional;
- Operação do Sistema de Acompanhamento