O documento descreve os procedimentos de avaliação das atividades do Jardim de Infância do Gradil para o ano letivo 2017/2018, focando na recolha de opiniões dos encarregados de educação através de um questionário. As percepções gerais foram positivas, com destaca para a adequação de participação e de estratégias educativas, além da qualidade do ambiente escolar e do desempenho do educador. A análise dos resultados mostra um elevado nível de satisfação em relação ao trabalho desenvolvido durante o ano letivo.

1. JI do GRADIL
Gradil
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
Malveira
Procedimentos de Avaliação pelos Encarregados de Educação
SALA AMARELA – JI DO GRADIL
2017/2018
No âmbito do processo de Avaliação das Atividades do Projeto Curricular de Grupo (PCG) da Sala Amarela
do Jardim de Infância do Gradil, procedeu-se, na Reunião Final de Avaliação do PCG (realizada no dia 11 de
julho de 2018, pelas 17.30h), à distribuição de um questionário aos Encarregados de Educação que visou a
recolha de opiniões e perceções sobre o desenvolvimento da atividade educativa desenvolvida na Sala
Amarela, ao longo do ano letivo 2017/2018.
O questionário foi construído com base na informação referenciada ao longo do ano letivo pelos
encarregados de educação e famílias e pretendeu, de forma simples e breve, aferir a perceção global
destes sobre alguns dos indicadores de qualidade do processo educativo, do espaço e materiais e da
participação das famílias na vida da escola.
Dividido em duas áreas (A. Perceção sobre o Envolvimento (do Enc. Ed.) nas atividades da Escola/Sala de
Atividades e B. Perceção Individualizada sobre o Desenvolvimento das Atividades Educativas) questionou
sobre: Participação nas atividades, Participação na ação educativa, Ambiente Escolar, Relação Educativa e
Desenvolvimento de Atividades e Progresso Educativo dos Alunos.
Cada categoria dispõe de três ou quatro afirmações para valorar na escala de Likert de Muito Adequado
(MA), Adequado (A), Pouco Adequado (PA), Nada adequado (NA) e Não sei/Não respondo (NS/NR).
Permite ainda uma reflexão livre facultativa.
O questionário pode ser preenchido de forma anónima ou identificando os dados do respondente.
Foram distribuídos 12 questionários (modelo em anexo) aos encarregados de educação na reunião atrás
referida e as respostas foram recebidas até ao dia 15 de julho.
Foram devolvidos 12 questionários que, apesar de poderem ser respondidos anonimamente, revelam o
nome do respondente
Com base nos resultados, apresenta-se de seguida um breve relatório descritivo com base nos gráficos de
valores.
Grupo 1
A. Perceção sobre o Envolvimento (do Enc. Ed.) nas atividades da Escola/Sala de Atividades
Sobre a perceção do envolvimento e participação nas atividades realizadas na escola/sala de atividades, a
maior parte dos respondentes considerou ser a sua participação Adequada, ressalvando a dificuldades
decorrentes da incompatibilidade de horários para muitas das atividades propostas.

2. JI do GRADIL
Gradil
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
Malveira
Já quanto à perceção da colaboração no espaço de definição de estratégias para serem desenvolvidas na
sala de atividades, as respostas dividiram-se entre Muito Adequado e Adequado no que respeita à maior
parte dos critérios em avaliação, o que consubstancia as observações feitas no grupo anterior.
Grupo 2
B. Perceção Individualizada sobre o Desenvolvimento das Atividades Educativas
Em relação ao ambiente da sala de atividades, a grande maioria considera Muito Adequado o material, a
organização do material, a sua segurança do espaço a higiene e limpeza. Também a integração dos alunos
nas atividades revela ser muito adequada na opinião dos respondentes.

3. JI do GRADIL
Gradil
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
Malveira
O desempenho do Educador foi também referenciado, na maioria, como Muito Adequado, na relação com
os alunos, com a comunidade e com as família.
De acordo com as respostas, a maior parte dos respondentes afirma serem Muito Adequadas e Adequadas
as dinâmicas e escolhas do educador, nomeadamente no que concerne aos conhecimentos adquiridos e à
evolução evidenciada pelos alunos. A adequação das dinâmicas e estratégias às idades dos alunos também
foi muito positivamente referenciada.
Os dados apresentados, por análise dos questionários recebidos permite a conclusão, e em consonância
com os dados de avaliação informal produzidos em reuniões com encarregados de educação, da perceção
global dos níveis elevados de qualidade do trabalho desenvolvido na Sala Amarela.
Pelo exposto se reafirma a qualidade geral demonstrada nos vários momentos de ação educativa e
pedagógica no âmbito do planeamento e ação educativa desenvolvida ao longo do ano letivo que agora
termina.
Gradil, 16 de julho de 2017
O Educador
Henrique Santos

4. JI do GRADIL
Gradil
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
Malveira
Procedimentos de Avaliação pelos Encarregados de Educação
Este questionário, de preenchimento facultativo, destina-se apenas a proporcionar ao docente um espaço de reflexão/avaliação sobre as atividades
desenvolvidas ao longo do ano letivo 2017/2018, na Sala Amarela do Jardim de Infância do Gradil, na perspetiva do trabalho desenvolvido com as famílias e
com os Encarregados de Educação.
Muito Obrigado pela colaboração!
Nota: Deverá preencher apenas uma quadrícula da escala em cada afirmação.
A. Perceção sobre o Envolvimento (do Enc. Ed.) nas atividades da Escola/Sala de Atividades
1 Participação nas atividades
Escala
Muito
adequado
Adequado
SemOpinião
Pouco
adequado
Nada
Adequado
De que forma é que analisa o seu desempenho (participação) nas atividades propostas pelo(a) Educador(a)?
Nas atividades letivas, por iniciativa própria
No âmbito das atividades inseridas no Plano Anual de Atividades
Nas atividades extra-curriculares, por iniciativa própria
Quando solicitado
No âmbito das actividades dinamizadas pela Associação de Pais
2 Participação na ação educativa
De que forma é que analisa a sua colaboração na definição de estratégias educativas?
Na dinamização/execução de atividades complementares
Na organização/execução de atividades de Prolongamento de Horário
Na organização/execução do Projeto Curricular de Turma
Na avaliação das atividades e das estratégias educativas
B. Perceção Individualizada sobre o Desenvolvimento das Atividades Educativas
Escala
Muito
adequado
Adequado
Sem
Opinião
Pouco
adequado
Nada
Adequado
1 Ambiente Escolar
Como classificaria o ambiente da sala de atividades/escola, em relação a:
Qualidade do Material
Organização do Material
Segurança do espaço e dos materiais
Higiene/limpeza
Integração/Inclusão dos alunos na Sala de Atividades/Grupo
2 Relação Educativa e Desenvolvimento de Atividades
Como classificaria o desempenho do(a) Educador(a) no que respeita a:
Relação com a comunidade educativa
Relação com os seus alunos
Relação com as famílias
Pertinência das escolhas e estratégias educativas
(Visitas de estudo, Atividades conjuntas inter-ciclos, Dinamização e acompanhamento das atividades extra-curriculares)
3 Progresso Educativo dos Alunos
Como classificaria a dinâmica e as escolhas educativas do(a) Educador(a) em relação a:
Evolução evidenciada pelo seu educando
Conhecimentos adquiridos pelo seu Educando de uma forma global
Adequação dos conhecimentos à idade e às necessidades escolares
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Nome Encarregado de educação de Data