Realizado na Escola de Ensino Médio Professor Henrique da Silva Fontes, na cidade de Itajaí,
Acadêmicas da UNIVALI: Jaqueline de Paulo e Rafaella Bonato.
Professora Orientadora: Luciana Gomes.
Antonio relatório de esatgio super visionado(pedagogia)Antonio Sousa
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio supervisionado de um acadêmico de pedagogia na Escola Manoel Salviano. O estágio incluiu uma fase de observação de aulas e uma fase de regência em salas de aula do 3o e 6o anos do ensino fundamental. Durante a regência, o estagiário ministrou aulas de matemática e língua portuguesa com bons resultados de aprendizagem. O relatório fornece detalhes sobre o desenvolvimento das atividades durante o estágio.
Relatorio de estágio final.de estagio Supervisionado Kamilla Martins RodriguesKamilla Rodrigues
Este relatório descreve as atividades de estágio de Kamilla Martins Rodrigues na execução de fundações do tipo radier para um residencial. O relatório detalha os procedimentos de topografia, preparação da base, instalação de formas e ferragens e concretagem. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos de fundações rasas na prática e complementar a formação da estudante.
Este documento discute políticas públicas no sistema educacional brasileiro e projetos sociais. Apresenta conceitos de política pública e sociedade civil, destacando o papel das parcerias entre governo, setor privado e sociedade civil em projetos como o Projovem. Também aborda outras políticas públicas do governo Lula como o PAC e exemplos de projetos da sociedade civil como o Banco Palmas.
Este relatório descreve um estágio de observação realizado em uma escola fundamental. Os acadêmicos observaram a rotina escolar e participaram de atividades para apoiar alunos com dificuldades. Eles aplicaram conhecimentos de educação física em aulas com fundamentos de voleibol, lutas e jogos. Um questionário aplicado a professores indicou que a educação física é importante para o desenvolvimento integral dos alunos.
Modelo para elaboração de memorial descritivoElicio Lima
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um memorial descritivo, incluindo como estruturar o documento em seções como introdução, sumário e corpo. Ele também fornece detalhes sobre o formato do documento, como margens, espaçamento de linhas e fontes.
O documento resume um estágio de observação em educação física adaptada realizado em uma instituição para pessoas com deficiência intelectual. Durante o estágio, os observadores acompanharam aulas de alongamento, aquecimento e esportes como basquete, handebol e futebol ministradas para alunos com diferentes níveis de comprometimento motor e intelectual. As atividades visavam ao desenvolvimento motor e socialização dos alunos de acordo com suas capacidades individuais.
O documento fornece informações sobre os requisitos e procedimentos para a realização do estágio supervisionado. O estágio deve ser de 300 horas, incluindo 270 horas de atividades como observação, participação e regência em escolas de ensino fundamental e médio, e 30 horas para elaboração do relatório final. O estágio tem como objetivo associar teoria e prática e capacitar os estagiários para a docência.
Este relatório descreve o estágio de observação e regência realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho na Escola Estadual Alberto Giovanini entre maio e junho de 2012. O estágio teve duração de 200 horas e foi supervisionado pela professora Marta Santana Machado e coordenadora pedagógica Ana Maria de Araújo Ferreira. O relatório detalha as atividades realizadas, entrevistas conduzidas e objetivos alcançados durante o estágio.
Antonio relatório de esatgio super visionado(pedagogia)Antonio Sousa
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio supervisionado de um acadêmico de pedagogia na Escola Manoel Salviano. O estágio incluiu uma fase de observação de aulas e uma fase de regência em salas de aula do 3o e 6o anos do ensino fundamental. Durante a regência, o estagiário ministrou aulas de matemática e língua portuguesa com bons resultados de aprendizagem. O relatório fornece detalhes sobre o desenvolvimento das atividades durante o estágio.
Relatorio de estágio final.de estagio Supervisionado Kamilla Martins RodriguesKamilla Rodrigues
Este relatório descreve as atividades de estágio de Kamilla Martins Rodrigues na execução de fundações do tipo radier para um residencial. O relatório detalha os procedimentos de topografia, preparação da base, instalação de formas e ferragens e concretagem. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos de fundações rasas na prática e complementar a formação da estudante.
Este documento discute políticas públicas no sistema educacional brasileiro e projetos sociais. Apresenta conceitos de política pública e sociedade civil, destacando o papel das parcerias entre governo, setor privado e sociedade civil em projetos como o Projovem. Também aborda outras políticas públicas do governo Lula como o PAC e exemplos de projetos da sociedade civil como o Banco Palmas.
Este relatório descreve um estágio de observação realizado em uma escola fundamental. Os acadêmicos observaram a rotina escolar e participaram de atividades para apoiar alunos com dificuldades. Eles aplicaram conhecimentos de educação física em aulas com fundamentos de voleibol, lutas e jogos. Um questionário aplicado a professores indicou que a educação física é importante para o desenvolvimento integral dos alunos.
Modelo para elaboração de memorial descritivoElicio Lima
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um memorial descritivo, incluindo como estruturar o documento em seções como introdução, sumário e corpo. Ele também fornece detalhes sobre o formato do documento, como margens, espaçamento de linhas e fontes.
O documento resume um estágio de observação em educação física adaptada realizado em uma instituição para pessoas com deficiência intelectual. Durante o estágio, os observadores acompanharam aulas de alongamento, aquecimento e esportes como basquete, handebol e futebol ministradas para alunos com diferentes níveis de comprometimento motor e intelectual. As atividades visavam ao desenvolvimento motor e socialização dos alunos de acordo com suas capacidades individuais.
O documento fornece informações sobre os requisitos e procedimentos para a realização do estágio supervisionado. O estágio deve ser de 300 horas, incluindo 270 horas de atividades como observação, participação e regência em escolas de ensino fundamental e médio, e 30 horas para elaboração do relatório final. O estágio tem como objetivo associar teoria e prática e capacitar os estagiários para a docência.
Este relatório descreve o estágio de observação e regência realizado pela aluna Giselle Martins Coutinho na Escola Estadual Alberto Giovanini entre maio e junho de 2012. O estágio teve duração de 200 horas e foi supervisionado pela professora Marta Santana Machado e coordenadora pedagógica Ana Maria de Araújo Ferreira. O relatório detalha as atividades realizadas, entrevistas conduzidas e objetivos alcançados durante o estágio.
O documento discute a educação brasileira, enfatizando a importância do ensino fundamental e da educação científica. Também descreve o estágio supervisionado realizado em uma escola, incluindo observações de aulas e atividades desenvolvidas.
1. O documento apresenta os conceitos e a importância dos jogos e brincadeiras no contexto escolar, definindo-os como atividades voluntárias que seguem regras e proporcionam prazer.
2. É destacada a universalidade dos jogos como patrimônio da humanidade, encontrados em diversas civilizações ao longo da história, e a importância de preservá-los.
3. São apresentadas possíveis classificações e variações dos jogos, assim como três dimensões para trabalhá-los: procedimental, atitudinal
Relatório Final de Estágio Supervisionado - Recursos HumanosAlessandraLoureiro
1. O relatório descreve as atividades de estágio de uma estudante de Recursos Humanos na empresa Serve Mais Refeições durante 3 meses.
2. A estagiária organizou os arquivos do setor pessoal, criou registros de funcionários, elaborou folhas de pagamento e pontos e apoiou outros setores.
3. O relatório analisa pontos positivos e negativos da gestão de pessoas da empresa e faz sugestões como regularizar pendências trabalhistas e implantar um sistema integrado de folha de pagamento.
O documento descreve as observações de um estágio de ensino médio em filosofia. A professora usa bom humor para tornar as aulas dinâmicas e envolver os alunos. Ela incentiva a participação dos estagiários e dos alunos, criando um ambiente de confiança. O estágio ofereceu a oportunidade de aprender sobre a importância do ser humano no processo educativo.
Relatório descritivo do curso de Educação a Distância: Construindo um Pro...Caio Moreno
Relatório descritivo do curso de Educação a Distância: Construindo um Projeto de Voluntariado Educativo.
Este relatório é parte do Trabalho de Conclusão do Curso de Graduação em Tecnologia e Mídias Digitais com Habilitação em Educação a Distância da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Trata-se do projeto de curso-piloto na modalidade de Educação a Distância do Instituto Faça Parte, cujo título é: “Construindo um Projeto de Voluntariado Educativo”.
Relatamos a trajetória percorrida para a elaboração deste curso: as atividades de análise e planejamento, o desenho de instrução, o desenvolvimento, a produção, a implantação e o acompanhamento.
Caio Moreno de Souza
Deleni Mesquita
O documento discute a concepção de estágio supervisionado em espaços não escolares e a atuação de pedagogos nesses ambientes. Ele analisa documentos curriculares e legislação para compreender melhor o estágio nesses espaços, mostrando que é possível oferecer experiências pedagógicas diferenciadas que respeitem cada espaço. Também discute a educação não formal e exemplos de espaços onde ocorre, como organizações comunitárias e de idosos. Por fim, relata experiências de estágio em um hospital e casa de idosos.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação no Polo da UAB de Posse.
2) As autoridades locais deram as boas-vindas aos alunos e destacaram a importância do curso.
3) Os orientadores apresentaram os detalhes do curso e os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle.
1. O relatório descreve as atividades de estágio de um estudante de engenharia mecânica na empresa J. ANSELMO DA SILVA & CIA LTDA, incluindo dimensionamentos, projetos, melhorias de processos e acompanhamento da produção.
2. Durante o estágio, o estudante realizou tarefas como dimensionamento de pistões hidráulicos, projeto de um transportador de tarugos de alumínio, redesenho de componentes, mapeamento do layout da fábrica e acompanhamento do processo de extrusão.
3
O relatório apresenta os resultados do estágio realizado por estudantes de Licenciatura em História na Escola Balão Mágico em São Félix, Bahia. Descreve a estrutura física e organizacional da escola, as atividades realizadas pela equipe durante o estágio e o projeto desenvolvido para melhorar o período do recreio.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
Este relatório descreve o projeto de um grupo de estudantes sobre cancros virais. O grupo realizou apresentações e uma sessão de esclarecimento sobre o Vírus do Papiloma Humano. Criaram também um blogue para informar e sensibilizar sobre HPV e os cancros que pode causar. O grupo avalia positivamente o seu trabalho, que consideram importante para alertar os colegas sobre os perigos do HPV.
4 tutorial recursos humanos do programa ensino integralnigo1791
O documento descreve a estrutura de recursos humanos e as atribuições dos profissionais envolvidos no Programa Ensino Integral, incluindo a criação da nova função de Professor Coordenador por área de conhecimento. É detalhada a estrutura de cada quadro, com ênfase nas atribuições relacionadas ao modelo pedagógico de foco no protagonismo juvenil e projeto de vida dos alunos, e ao modelo de gestão baseado em planejamento sistemático e indicadores.
Relatório de estagio supervisionado ii joseaneFranck Lima
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado II na Escola Municipal de Ensino Fundamental Licurgo Peixoto em São Miguel do Guamá, Pará, Brasil. O relatório detalha a caracterização da escola e das turmas, a aplicação de questionários, a observação e regência realizadas pela estagiária, e a avaliação final do professor orientador. O estágio foi uma oportunidade valiosa para a estagiária adquirir experiência em sala de aula e avaliar sua aptidão para a docência.
Este relatório de estágio contém informações sobre o estágio realizado pelo aluno, incluindo a identificação do aluno e da empresa, o período do estágio e a carga horária. O relatório também contém uma introdução, seções de desenvolvimento com tópicos e subseções, considerações finais, referências e anexos.
Este documento fornece um modelo de relatório para atividades orientadas de geomorfologia. Ele inclui seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Instruções de formatação são fornecidas para cada seção.
Relatório de estagio supervisionado ii joseaneFranck Lima
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado II na Escola Municipal de Ensino Fundamental Licurgo Peixoto em São Miguel do Guamá, Pará, Brasil. O relatório detalha a caracterização da escola e das turmas, a aplicação de questionários, a observação e regência realizadas pela estagiária, e a avaliação final do professor orientador. O estágio foi uma oportunidade valiosa para a estagiária adquirir experiência em sala de aula e se preparar para a docência.
Este relatório descreve as atividades realizadas durante um estágio na empresa CPQi IT Offshore Solutions, incluindo: 1) estudos introdutórios sobre economia e a metodologia de desenvolvimento da empresa; 2) aprendizado sobre o aplicativo Calypso; 3) customização da tela "Legitimacy" para um cliente. O estágio teve como objetivo colocar em prática os conhecimentos adquiridos na faculdade para implementar customizações de acordo com a demanda da empresa.
Apresentação de relatório de estágio IImarcia121007
O relatório descreve um estágio de ensino supervisionado realizado em uma escola municipal em Betim, Minas Gerais. O estágio teve como objetivo observar aulas de matemática no ensino fundamental e desenvolver projetos para analisar a prática educacional. A intervenção do estagiário focou no ensino da multiplicação de números naturais, utilizando estratégias como malha quadriculada e decomposição dos fatores. A avaliação mostrou que os alunos interessados tiveram bom desempenho, enquanto outros tiveram dificuldades,
O documento relata o relatório final de estágio da estagiária Ana Carolina Bertoni realizado no Hospital e Maternidade Bartira em Santo André entre abril e junho de 2012. O estágio teve como objetivo geral a interação entre a estagiária, a supervisora de campo e o professor-tutor e como objetivos específicos trabalhar as três dimensões da prática profissional: teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. A estagiária descreve sua atuação no hospital sob a orientação da supervisora de
O documento descreve a fundação do Joinville Esporte Clube (JEC) em 1976 através da fusão dos clubes América Futebol Clube e Caxias Futebol Clube devido a crises financeiras. O JEC tem como símbolos a bandeira preta, branca e vermelha, o distintivo com as letras JEC e o coelho, e usa o uniforme com as cores do clube.
O documento define e descreve o fenômeno do metrosexual. Apresenta as características do homem metrosexual, como cuidar do corpo, da alimentação, da pele e gostar de se vestir bem. Também discute como a sociedade valoriza os homens que cuidam de si mesmos.
O documento discute a educação brasileira, enfatizando a importância do ensino fundamental e da educação científica. Também descreve o estágio supervisionado realizado em uma escola, incluindo observações de aulas e atividades desenvolvidas.
1. O documento apresenta os conceitos e a importância dos jogos e brincadeiras no contexto escolar, definindo-os como atividades voluntárias que seguem regras e proporcionam prazer.
2. É destacada a universalidade dos jogos como patrimônio da humanidade, encontrados em diversas civilizações ao longo da história, e a importância de preservá-los.
3. São apresentadas possíveis classificações e variações dos jogos, assim como três dimensões para trabalhá-los: procedimental, atitudinal
Relatório Final de Estágio Supervisionado - Recursos HumanosAlessandraLoureiro
1. O relatório descreve as atividades de estágio de uma estudante de Recursos Humanos na empresa Serve Mais Refeições durante 3 meses.
2. A estagiária organizou os arquivos do setor pessoal, criou registros de funcionários, elaborou folhas de pagamento e pontos e apoiou outros setores.
3. O relatório analisa pontos positivos e negativos da gestão de pessoas da empresa e faz sugestões como regularizar pendências trabalhistas e implantar um sistema integrado de folha de pagamento.
O documento descreve as observações de um estágio de ensino médio em filosofia. A professora usa bom humor para tornar as aulas dinâmicas e envolver os alunos. Ela incentiva a participação dos estagiários e dos alunos, criando um ambiente de confiança. O estágio ofereceu a oportunidade de aprender sobre a importância do ser humano no processo educativo.
Relatório descritivo do curso de Educação a Distância: Construindo um Pro...Caio Moreno
Relatório descritivo do curso de Educação a Distância: Construindo um Projeto de Voluntariado Educativo.
Este relatório é parte do Trabalho de Conclusão do Curso de Graduação em Tecnologia e Mídias Digitais com Habilitação em Educação a Distância da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Trata-se do projeto de curso-piloto na modalidade de Educação a Distância do Instituto Faça Parte, cujo título é: “Construindo um Projeto de Voluntariado Educativo”.
Relatamos a trajetória percorrida para a elaboração deste curso: as atividades de análise e planejamento, o desenho de instrução, o desenvolvimento, a produção, a implantação e o acompanhamento.
Caio Moreno de Souza
Deleni Mesquita
O documento discute a concepção de estágio supervisionado em espaços não escolares e a atuação de pedagogos nesses ambientes. Ele analisa documentos curriculares e legislação para compreender melhor o estágio nesses espaços, mostrando que é possível oferecer experiências pedagógicas diferenciadas que respeitem cada espaço. Também discute a educação não formal e exemplos de espaços onde ocorre, como organizações comunitárias e de idosos. Por fim, relata experiências de estágio em um hospital e casa de idosos.
1) O relatório descreve o primeiro encontro presencial do curso de pós-graduação em Mídias na Educação no Polo da UAB de Posse.
2) As autoridades locais deram as boas-vindas aos alunos e destacaram a importância do curso.
3) Os orientadores apresentaram os detalhes do curso e os alunos tiveram seu primeiro contato com a plataforma Moodle.
1. O relatório descreve as atividades de estágio de um estudante de engenharia mecânica na empresa J. ANSELMO DA SILVA & CIA LTDA, incluindo dimensionamentos, projetos, melhorias de processos e acompanhamento da produção.
2. Durante o estágio, o estudante realizou tarefas como dimensionamento de pistões hidráulicos, projeto de um transportador de tarugos de alumínio, redesenho de componentes, mapeamento do layout da fábrica e acompanhamento do processo de extrusão.
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O relatório apresenta os resultados do estágio realizado por estudantes de Licenciatura em História na Escola Balão Mágico em São Félix, Bahia. Descreve a estrutura física e organizacional da escola, as atividades realizadas pela equipe durante o estágio e o projeto desenvolvido para melhorar o período do recreio.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
Este relatório descreve o projeto de um grupo de estudantes sobre cancros virais. O grupo realizou apresentações e uma sessão de esclarecimento sobre o Vírus do Papiloma Humano. Criaram também um blogue para informar e sensibilizar sobre HPV e os cancros que pode causar. O grupo avalia positivamente o seu trabalho, que consideram importante para alertar os colegas sobre os perigos do HPV.
4 tutorial recursos humanos do programa ensino integralnigo1791
O documento descreve a estrutura de recursos humanos e as atribuições dos profissionais envolvidos no Programa Ensino Integral, incluindo a criação da nova função de Professor Coordenador por área de conhecimento. É detalhada a estrutura de cada quadro, com ênfase nas atribuições relacionadas ao modelo pedagógico de foco no protagonismo juvenil e projeto de vida dos alunos, e ao modelo de gestão baseado em planejamento sistemático e indicadores.
Relatório de estagio supervisionado ii joseaneFranck Lima
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado II na Escola Municipal de Ensino Fundamental Licurgo Peixoto em São Miguel do Guamá, Pará, Brasil. O relatório detalha a caracterização da escola e das turmas, a aplicação de questionários, a observação e regência realizadas pela estagiária, e a avaliação final do professor orientador. O estágio foi uma oportunidade valiosa para a estagiária adquirir experiência em sala de aula e avaliar sua aptidão para a docência.
Este relatório de estágio contém informações sobre o estágio realizado pelo aluno, incluindo a identificação do aluno e da empresa, o período do estágio e a carga horária. O relatório também contém uma introdução, seções de desenvolvimento com tópicos e subseções, considerações finais, referências e anexos.
Este documento fornece um modelo de relatório para atividades orientadas de geomorfologia. Ele inclui seções como resumo, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Instruções de formatação são fornecidas para cada seção.
Relatório de estagio supervisionado ii joseaneFranck Lima
Este relatório descreve as atividades realizadas durante o Estágio Supervisionado II na Escola Municipal de Ensino Fundamental Licurgo Peixoto em São Miguel do Guamá, Pará, Brasil. O relatório detalha a caracterização da escola e das turmas, a aplicação de questionários, a observação e regência realizadas pela estagiária, e a avaliação final do professor orientador. O estágio foi uma oportunidade valiosa para a estagiária adquirir experiência em sala de aula e se preparar para a docência.
Este relatório descreve as atividades realizadas durante um estágio na empresa CPQi IT Offshore Solutions, incluindo: 1) estudos introdutórios sobre economia e a metodologia de desenvolvimento da empresa; 2) aprendizado sobre o aplicativo Calypso; 3) customização da tela "Legitimacy" para um cliente. O estágio teve como objetivo colocar em prática os conhecimentos adquiridos na faculdade para implementar customizações de acordo com a demanda da empresa.
Apresentação de relatório de estágio IImarcia121007
O relatório descreve um estágio de ensino supervisionado realizado em uma escola municipal em Betim, Minas Gerais. O estágio teve como objetivo observar aulas de matemática no ensino fundamental e desenvolver projetos para analisar a prática educacional. A intervenção do estagiário focou no ensino da multiplicação de números naturais, utilizando estratégias como malha quadriculada e decomposição dos fatores. A avaliação mostrou que os alunos interessados tiveram bom desempenho, enquanto outros tiveram dificuldades,
O documento relata o relatório final de estágio da estagiária Ana Carolina Bertoni realizado no Hospital e Maternidade Bartira em Santo André entre abril e junho de 2012. O estágio teve como objetivo geral a interação entre a estagiária, a supervisora de campo e o professor-tutor e como objetivos específicos trabalhar as três dimensões da prática profissional: teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. A estagiária descreve sua atuação no hospital sob a orientação da supervisora de
O documento descreve a fundação do Joinville Esporte Clube (JEC) em 1976 através da fusão dos clubes América Futebol Clube e Caxias Futebol Clube devido a crises financeiras. O JEC tem como símbolos a bandeira preta, branca e vermelha, o distintivo com as letras JEC e o coelho, e usa o uniforme com as cores do clube.
O documento define e descreve o fenômeno do metrosexual. Apresenta as características do homem metrosexual, como cuidar do corpo, da alimentação, da pele e gostar de se vestir bem. Também discute como a sociedade valoriza os homens que cuidam de si mesmos.
Este documento apresenta os resultados de um estudo experimental comparando o desempenho de duas mulheres realizando exercícios de rosca concentrada com cargas diferentes nos braços direito e esquerdo. As participantes tiveram pressão arterial, frequência cardíaca e percepção subjetiva de esforço monitoradas durante os exercícios. Os resultados indicaram que uma participante teve melhor desempenho e menor fadiga com o braço esquerdo em comparação com a outra.
Este documento descreve uma pesquisa sobre os impactos dos jogos cooperativos na valorização e interação de crianças com a natureza. Ele apresenta o contexto, objetivos, metodologia, análise de dados e conclusões da pesquisa realizada com crianças em uma instituição de ensino não-formal. Os resultados indicaram que os jogos cooperativos favoreceram a interação com o meio ambiente e relacionamentos positivos, além de sensibilizar as crianças sobre a importância da cooperação e do cuidado com a natureza.
Este documento fornece informações sobre a história, técnica e metodologia de ensino do nado borboleta/golfinho. Ele descreve como o estilo foi criado em 1935 e evoluiu para o que conhecemos hoje, detalha as posições corporais e movimentos corretos, e recomenda ensinar crawl primeiro para facilitar a aprendizagem de golfinho. Também lista alguns recordes mundiais e nacionais.
Tema: Jogos Cooperativos no Ensino Fundamental.
Acadêmicas: Jaqueline de Paulo, Rafaella Bonato.
Disciplina: Estágio Supervisionado da Prática Pedagógica - 6º período.
Professor Orientador: Alberto Machado Niece.
Universo de Pesquisa: Colégio de Aplicação Univali.
Abordagem: Crítica-Emancipatória.
TODO MUNDO É MELHOR EM ALGUMA COISA. ALGUNS SÃO MELHORES EM MUITAS COISAS.
TUDO QUE A ESCOLA TEM A FAZER É DAR OPORTUNIDADE PARA CADA UM DESCUBRA E DEMONSTRE EM QUE É MELHOR”. TENESSE WILLIAN.
“PESSOAS COM DIFICULDADES EM ALGUMAS HABILIDADES, MAS COM MUITA CAPACIDADE EM OUTRAS”. SIMÕES,ANTOINETTE.
Este documento analisa o espaço físico da Praça Pedro Lima, local onde é realizado o Programa Segundo Tempo. O objetivo é avaliar as condições do local para a prática de atividades esportivas. O trabalho inclui uma investigação do espaço com fotos e observações, e analisa os aspectos positivos e negativos para o programa.
Este documento resume um estudo experimental que comparou a performance física e as respostas fisiológicas de um homem e uma mulher durante três testes de esforço. Os resultados mostraram que cada indivíduo respondeu de forma diferente aos testes, com a mulher tendo uma hipoglicemia após o segundo teste e o homem se sentindo cansado no terceiro. Os testes mediram pressão arterial, frequência cardíaca e tempo de execução antes e depois de cada prova.
Este documento discute o uso de tecnologias e materiais pedagógicos para surdos. Foi produzido por cinco acadêmicos da Universidade do Vale do Itajaí sob a orientação do professor Gustavo Brustolin Horst para o semestre de 2013/1.
The document traces the evolution of curriculum concepts over different decades from the 1920s to the 1990s in Brazil. It discusses early notions of curriculum as a set of disciplines or schedule, then explores definitions by Bobbitt and critiques by Paulo Freire. It outlines shifts from teacher-centered, discipline-focused curriculum to ones aimed at developing student autonomy and emancipation through knowledge.
O documento discute a educação sexual, definindo sexualidade como uma energia que motiva o amor, contato e intimidade. Ele lista os objetivos da educação sexual como desenvolver competências para escolhas informadas sobre sexualidade, melhorar relacionamentos afetivos-sexuais e reduzir riscos como gravidez precoce e ISTs. Finalmente, discute métodos ativos e expositivos para a educação sexual.
Este documento discute princípios e métodos de pesquisa qualitativa, incluindo seu caráter descritivo e analítico, ênfase no significado, e uso da indução. Também aborda categorias teóricas e empíricas, modalidades de análise como análise de conteúdo e processos cognitivos envolvidos na análise qualitativa.
A OMS define sexualidade como uma energia que motiva as pessoas a encontrar amor, contato, ternura e intimidade, integrando-se na forma como se sentem, se movem, tocam e são tocados, sendo sensual e sexual ao mesmo tempo, influenciando pensamentos, sentimentos, ações e interações e, portanto, a saúde física e mental.
O currículo define-se em uma ação humana e de seus efeitos ou seja, nós construímos o currículo e o nos constrói. Portanto é uma atividade produtiva nestes dois sentidos, e desta forma, o currículo não pode ser visto como uma realidade abstrata, distante, a margem do sistema educativo, mas sim como um elemento muito próximo e concreto do cotidiano da escola.
Este documento discute como fatores sociais, culturais e contextuais influenciam o uso e efeitos de drogas. Inclui como características do usuário, do fornecedor e circunstâncias pessoais e ambientais afetam a experiência com drogas. Também aborda como valores, situação econômica e grupos sociais influenciam o uso de drogas.
O documento descreve as diretrizes e atividades de um programa de educação para a saúde em uma escola. O programa abrange temas como sexualidade, alimentação, atividade física, uso de substâncias e violência. Inclui atividades como projetos de saúde por turma, rastreios de saúde oral e índice de massa corporal, e articulação com centros de saúde para sinalização de alunos.
Mental health safety of ayahuasca religious use: Results from an epidemiologi...Luís Fernando Tófoli
Presented at the 2010 MAPS Conference Psychedelic Science in the 21st Century. The video from the conference is available at the following link:
http://www.maps.org/videos/source3/video7.html
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e maior capacidade de armazenamento. O lançamento está programado para o próximo mês e o preço será similar aos modelos anteriores da linha.
Apresentação realizada durante a Reunião Clínica do Departamento de Psicologia Médica e Psiquiatria da FCM-UNICAMP, em 26 de março de 2013, coordenada pelo Prof. Neury José Botega.
O documento descreve uma pesquisa sobre o desenvolvimento da cooperação entre alunos do 6o ano do ensino fundamental através de atividades de futsal cooperativo e uma ação social de arrecadação de alimentos. A pesquisa observou 27 alunos que participaram de uma gincana de futsal cooperativo e de uma campanha para arrecadação de alimentos para doação. Os resultados mostraram que os alunos conseguiram ter atitudes cooperativas durante as atividades, embora o nível mais elevado de cooperação não tenha sido atingido, já que e
O documento descreve uma pesquisa sobre o desenvolvimento da cooperação entre alunos do 6o ano do ensino fundamental através de atividades de futsal. A pesquisa utilizou jogos cooperativos semi-competitivos e associou as atividades esportivas a uma ação social de arrecadação de alimentos. Os resultados mostraram que os alunos conseguiram demonstrar atitudes cooperativas gradualmente e a abordagem pode contribuir para o desenvolvimento do senso de cooperação e cidadania.
Este documento descreve um projeto chamado "Pensar de Verdade" implementado em uma escola. O projeto tem como objetivo desenvolver habilidades cognitivas em estudantes através de discussões filosóficas sobre temas como felicidade e cidadania. As etapas incluem assistir a um vídeo sobre Epicuro, pesquisar os temas online, produzir textos e realizar seminários para compartilhar as ideias.
CAPOEIRA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO BÁSICA: Pelo olhar da Educação Física EscolarVernicaHolandaSantos
Este documento discute como a capoeira pode contribuir para a educação física escolar e para a infância. A capoeira é uma expressão cultural que combina esporte, arte marcial, dança e música, e pode ser usada na educação para desenvolver crianças física e socialmente. Observações com crianças mostraram que elas veem a capoeira como um jogo divertido. A capoeira pode ensinar valores como participação, competição e respeito aos outros.
O documento discute a importância do uso de jogos como recurso didático nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental. Aponta que jogos podem ajudar os alunos a desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais quando usados de forma adequada. Também explora como classificar diferentes tipos de jogos e como eles podem ser aplicados para trabalhar conceitos específicos.
Este documento apresenta os objetivos e programa de um curso sobre Jogos Cooperativos. O curso visa desenvolver a apreciação crítica das teorias dos Jogos Cooperativos e proporcionar experiências com técnicas de intervenção para estimular a cooperação. Os Jogos Cooperativos são definidos como processos que visam objetivos comuns e ações compartilhadas, ao contrário da competição onde os objetivos são exclusivos. O curso utilizará dinâmicas de grupo, jogos, danças e diálogos para promover a convivência e
O documento discute a importância das atividades lúdicas na educação de crianças. Apresenta que apesar dos avanços na universalização do ensino, a qualidade ainda precisa melhorar. Defende que as atividades lúdicas como brincadeiras e jogos devem fazer parte do processo educativo, estimulando o desenvolvimento das crianças. Explica que o documento está organizado em quatro capítulos, abordando o tema da ludicidade na educação, fundamentação teórica, metodologia e resultados de pesquisa sobre o tema com profess
A escola na perspectiva da educ inclusivarosania39
O documento discute a promoção da diversidade e inclusão nas escolas públicas brasileiras. Propõe que as escolas desenvolvam projetos de longo prazo focados em: 1) reconhecer a diversidade de identidades dos alunos e professores; 2) promover a cooperação e o respeito entre todos; 3) contextualizar o ensino com temas atuais e locais.
Este documento descreve um projeto de ensino que utiliza metodologias lúdicas para promover o desenvolvimento cognitivo de alunos. O projeto se baseia nas teorias de Vygotsky sobre como a brincadeira estimula a aprendizagem e o crescimento infantil. Os objetivos são trabalhar conteúdos de forma interdisciplinar e prazerosa, utilizando jogos, artes, música e contação de histórias.
O documento apresenta um plano de aulas sobre Protagonismo Juvenil para estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui objetivos, conceitos trabalhados e atividades para 8 aulas que visam desenvolver o protagonismo juvenil por meio da estruturação de clubes e projetos na escola.
Projeto "Formação no ambiente escolar" - 2011Carina
Este documento descreve um projeto de formação continuada de professores da educação infantil com o objetivo de (1) integrar teoria e prática pedagógica através de estudos e discussões semanais, (2) aprimorar o atendimento da escola analisando práticas positivas e negativas, e (3) elaborar resumos dos temas estudados para compartilhar os avanços com a equipe. Os temas abordados serão agrupamento, sexualidade, linguagem, interação e manifestações culturais.
UTILIZAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINOjesse santana
O documento discute a utilização de jogos educativos como estratégia de ensino. Ele explica que jogos quando bem preparados podem ser uma ferramenta eficaz para a construção do conhecimento, despertando o interesse dos alunos. Além disso, jogos desenvolvem habilidades como resolução de problemas e permitem que os alunos aprendam de forma contextualizada. Cabe aos professores planejarem como usar jogos para facilitar a aprendizagem.
O documento discute os desafios da escola no século 21 para garantir a aprendizagem e formação de cidadãos. A escola deve proporcionar o domínio de conhecimentos básicos e habilidades para a vida, além de estimular o pensamento crítico. Professores devem usar metodologias participativas que estimulem o raciocínio dos alunos. A sociedade também deve acompanhar e cobrar do poder público o cumprimento das funções da escola.
Este documento discute o estágio supervisionado realizado em uma escola da educação infantil, abordando tópicos como leituras obrigatórias, projeto político pedagógico, temas transversais contemporâneos e avaliação da aprendizagem.
XII Seminário de Educação Física Escolar - Resumos dos trabalhos da área temática "Educação Física Escolar no Ensino Médio". Evento realizado de 22 a 24 de novembro de 2013. Site do evento: http://seminarioefe.com
Este relatório descreve a experiência de estágio dos acadêmicos em uma escola. Eles analisaram as características dos alunos, como seu desenvolvimento cognitivo, social e motor, e como isso influencia o planejamento de aulas de educação física. O relatório também discute os objetivos da Base Nacional Comum Curricular para a etapa escolar e como os acadêmicos aplicaram esses conhecimentos em seu estágio.
O documento descreve o Projeto Brincar, uma iniciativa da Fundação Volkswagen em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo para promover práticas inclusivas na Educação Infantil. O projeto realizou formações com educadores de 13 escolas municipais para ensinar novas maneiras de planejar atividades que permitam a todas as crianças brincarem e aprenderem juntas, independentemente de deficiências. O objetivo era mudar o olhar dos professores da adaptação para a inclusão, onde todos podem participar.
1. O documento discute o desenvolvimento e aprendizagem de adolescentes, com foco na influência da família e mídia.
2. A metodologia inclui entrevistas com professores e estudantes para analisar os mecanismos de reprovação e como melhorar as escolas.
3. As conclusões indicam que as famílias devem se envolver mais na educação dos filhos para promover valores positivos, já que a escola sozinha não pode substituir a influência familiar.
1) A formação continuada de professores sobre brincadeiras é essencial para garantir a qualidade da Educação Infantil.
2) Manter as interações e brincadeiras das crianças foi desafiado durante a pandemia, forçando professores a se reinventarem, como por meio de vídeos e fotos enviadas pelas famílias.
3) É importante que as atividades propostas às famílias usem materiais comuns em casa e explorem a criatividade e imaginação das crianças.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ
CCS- CENTRO DA CIÊNCIA DA SAÚDE
EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 5º PERÍODO
PROFESSORA ORIENTADORA
LUCIANA GOMES ALVES
2013/2
4. JUSTIFICATIVA
Com a preocupação social para construção de
caminhos que promovam mudanças e desenvolvam
pessoas com senso crítico, autônomas e solidárias,
optamos trabalhar os jogos cooperativos no ensino
médio para proporcionar aos alunos a vivência e
estimular essa prática coletiva de humanização,
socialização e cooperação uns com os outros.
7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estimular
a prática cooperativa dentro da escola;
Conscientizar
os jovens da importância social da
educação física.
Preparar
o censo crítico e debater sobre a educação
física no Brasil.
Proporcionar
aos alunos
jogos cooperativos.
vivências, experiências de
8. REVISÃO DA LITERATURA
Segundo, Orlick (1978, p.182), “Os jogos e os esportes
são reflexos da sociedade em que vivemos, mas também
servem para criar o que é refletido. Muitos valores importantes
e modos de comportamentos são aprendidos por meio de
brincadeiras e dos jogos esportivos.”
Consideramos assim, o jogo como uma ferramenta
poderosa para a transformação do indivíduo e para que isso
aconteça em primeiro lugar devemos levar em consideração a
natureza educacional do jogo e esporte.
9. REVISÃO DA LITERATURA
Quando fazemos esta afirmação, recorremos
a Ferreira (1975, in Paes, 2002, p.17) que define
educação como processo de desenvolvimento da
capacidade física, intelectual e moral da criança e
do ser humano em geral, visando à sua melhor
integração individual e social.
10. REVISÃO DA LITERATURA
Assim,
escolhemos utilizar a ABORDAGEM CRÍTICO
SUPERADORA, onde na concepção do Coletivo de
autores (1992), não se trata somente de aprender o jogo
pelo jogo, o esporte pelo esporte, ou a dança pela dança,
mas esses conteúdos devem receber um outro tratamento
metodológico, a fim de que possam ser historicizados
criticamente e aprendidos na sua totalidade enquanto
conhecimentos construídos culturalmente, e ainda serem
instrumentalizados
para
uma interpretação
realidade que envolve o aluno.
crítica
da
11. METODOLOGIA
Pesquisa de cunho Qualitativo seguindo
o método de pesquisa-ação.
UNIVERSO
Escola
DA PESQUISA
Estadual de Ensino Médio Professor Henrique
da Silva Fontes.
Alunos
do Ensino Médio, faixa etária entre 14 e 18
anos.
Turno: Matutino. Horário: 7:30 min às 11:30 min.
Duração de 45 minutos cada aula.
12. METODOLOGIA
INSTRUMENTO
DA COLETA
Desenho criado pelos alunos no primeiro dia
de aula, relatórios de observação das aulas,
fotografias e imagens produzidas durante as
intervenções e o questionário no último dia de
aula.
ANÁLISE
DE DADOS
13.
14. ANÁLISE DE DADOS
Percebemos
que conseguimos realizar o
objetivo inicial proposto.
As
respostas dos questionários demonstraram
que a concepção de cooperação ficou mais
clara para todos os alunos.
16. “Cooperação é um modo de chegar a um objetivo em equipe”
Neri de Souza turma 22
“A sociedade funciona muito melhor” Caroline de Lima turma 22
“Gostei
de todas as atividades pois só
me ajudaram a aprimorar a minha
concepção sobre o tema!”
Guilherme Miguel de Jesus
17. Considerações finais
Evidenciamos
a partir da vivência nas escolas a
necessidade de trabalhar com a cooperação no
ensino médio.
Os
alunos sentiram-se a vontade com o conteúdo
proposto e participaram efetivamente de todas as
aulas, opinando e mostrando entendimento sobre a
necessidade da cooperação na sociedade atual.
18. Considerações finais
Acreditamos
explorado
que esse tema pode ser mais
e
trabalhado
com
maior
frequências nas escolas onde todo o ensino
se beneficia com a prática cooperativa
podendo mudar o pensamento de uma
geração tornando-a mais crítica e ativa em
nossa sociedade.
19. BIBLIOGRAFIA
AMARAL, Jader Denicol do. Jogos Cooperativos. São
Paulo: Phorte, 2007
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos Cooperativos: o jogo e o
esporte como um exercício de convivência. Santos/SP.
2ª ed. Projeto Cooperação, 2002.
BROTTO, Fabio Otuzi. Jogos Cooperativos: se o
importante é competir o fundamental é cooperar. São
Paulo. Cepeusp, 1999.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da
educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
20. BIBLIOGRAFIA
ORLICK, Terry. Vencendo a competição. Rio de Janeiro:
Círculo do Livro, 1989.
PAES, Roberto Rodrigues. Educação física escolar: o
esporte como conteúdo pedagógico do ensino
fundamental. Canoas: Editora da Ulbra, 2001.
SOLER, Reinaldo. Brincando e aprendendo com os Jogos
Cooperativos. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.]
SOLER, Reinaldo. Jogos Cooperativos. 2. ed. Rio de
Janeiro: Sprint, 2003.