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Claudia Machado
Doutoranda em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa
University of Minho
Várias ferramentas Web 2.0
No âmbito académico, muitos
investigadores desconhecem a
existência de ferramentas e suas
funcionalidades que o auxiliam na
elaboração dos seus trabalhos.
O que é Mendeley?
É software académico gratuito (Win, Mac
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Investigação-Ação (IA) por objetivar, compreender e melhorar
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Metodologia
Estruturação do Workshop

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por e-mail aos participantes
Metodologia
Instrumentos/técnicas utilizadas para obter os dados
Observação
-Ajudou-nos a registar momentos do Workshop que serviram de
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Questionário
-Objetivou conhecer o perfil dos investigadores, bem como o grau
de satisfação em relação à ação de formação recebida.
-Caráter anónimo e confidencial com perguntas abertas e
fechadas
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dava acesso ao mesmo.
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de elaboração do questionário online (Qualtrics)
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Caracterização da amostra
Inscritos -14
Estiveram presentes - 11
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Metodologia
Caracterização da amostra

•

5 (50%) são do sexo feminino e 5 (50%) do sexo masculino.

•

Maioria 7 (70%) encontrava-se entre 36 e 46 anos de idade.

•

Grande maioria 9 (90%) fazia parte do Instituto da Educação.

•

Maioria 7 (70%) eram alunos de doutoramento
Apresentação e Análise dos Resultados
Conjunto de perguntas acerca do grau de satisfação em relação à formação recebida
•Agrande maioria dos investigadores
sinalizaram que os métodos, os objetivos,
a estrutura e a duração do Workshop
estavam adequados.
•Para além da formadora ter: (i)
transmitido com clareza os assuntos
abordados; (ii) criado um clima propício
à participação; e (iii) dominar o assunto
exposto.
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Principais “pontos fortes” e “pontos fracos” do Workshop

•

•

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este recurso para quem está a
fazer investigação.
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necessidade de mais tempo para esse tipo de ação de
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indicados anteriormente.

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níveis de conhecimento sobre a ferramenta.
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•

Este tipo de ação de formação que trata das ferramentas que
auxiliam o investigador no seu trabalho académico, torna-se de
fundamental importância, visto que existe um desconhecimento
por parte dos mesmos sobre a existência de tais ferramentas e
suas funcionalidades..

•

Para se realizar uma ação de formação que contemple no seu
planeamento momentos práticos, é necessário verificar a
infraestrutura disponível, tais como: acesso à Internet e
computadores com possibilidade de instalação de softwares.
Obrigada pela sua atenção!
Claudia Machado
actmachado@hotmail.com

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Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na UMINHO

  • 1. Claudia Machado Doutoranda em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa University of Minho
  • 2. Várias ferramentas Web 2.0 No âmbito académico, muitos investigadores desconhecem a existência de ferramentas e suas funcionalidades que o auxiliam na elaboração dos seus trabalhos.
  • 3. O que é Mendeley? É software académico gratuito (Win, Mac & Linux) para gerir, partilhar, anotar e citar seus artigos científicos... ...e uma rede de investigação para gerir seus artigos online, descobrir tendências de investigação e para ligar-se a outros investigadores na sua área de interesse.
  • 4. Metodologia Investigação-Ação (IA) por objetivar, compreender e melhorar práticas em um determinado contexto (Bogdan & Biklen, 1994; Coutinho, 2011)
  • 5. Metodologia Estruturação do Workshop 3h Momento teórico (1h30) Momento prático (1h30) Após o workshop, os certificados foram enviados em formato PDF por e-mail aos participantes
  • 6. Metodologia Instrumentos/técnicas utilizadas para obter os dados Observação -Ajudou-nos a registar momentos do Workshop que serviram de subsídios na elaboração do questionário. Questionário -Objetivou conhecer o perfil dos investigadores, bem como o grau de satisfação em relação à ação de formação recebida. -Caráter anónimo e confidencial com perguntas abertas e fechadas -Implementado no serviço de elaboração do questionário online Qualtrics (www.qualtrics.com) -Solicitação aos participantes res para responderem ao questionário foi enviada por e-mail, na qual se incluiu o link que dava acesso ao mesmo.
  • 7. Metodologia Análise dos dados Questões fechadas - tratamento estatístico associado ao serviço de elaboração do questionário online (Qualtrics) Questões abertas - análise de conteúdos Caracterização da amostra Inscritos -14 Estiveram presentes - 11 Responderam ao questionário - 10
  • 8. Metodologia Caracterização da amostra • 5 (50%) são do sexo feminino e 5 (50%) do sexo masculino. • Maioria 7 (70%) encontrava-se entre 36 e 46 anos de idade. • Grande maioria 9 (90%) fazia parte do Instituto da Educação. • Maioria 7 (70%) eram alunos de doutoramento
  • 9. Apresentação e Análise dos Resultados Conjunto de perguntas acerca do grau de satisfação em relação à formação recebida •Agrande maioria dos investigadores sinalizaram que os métodos, os objetivos, a estrutura e a duração do Workshop estavam adequados. •Para além da formadora ter: (i) transmitido com clareza os assuntos abordados; (ii) criado um clima propício à participação; e (iii) dominar o assunto exposto.
  • 10. Apresentação e Análise dos Resultados Principais “pontos fortes” e “pontos fracos” do Workshop • • a importância de conhecer este recurso para quem está a fazer investigação. atenção e disposição para esclarecimento individualizado das dúvidas por parte da formadora. • Pouco tempo para explorar a ferramenta. • faltou a melhor condução do grupo por parte da formadora.
  • 11. Apresentação e Análise dos Resultados Sugestões para as futuras edições do Workshop • necessidade de mais tempo para esse tipo de ação de formação o que já corrobora com os “pontos fracos” indicados anteriormente. • importância de haver cursos diferenciados aos diferentes níveis de conhecimento sobre a ferramenta.
  • 12. Considerações finais • Este tipo de ação de formação que trata das ferramentas que auxiliam o investigador no seu trabalho académico, torna-se de fundamental importância, visto que existe um desconhecimento por parte dos mesmos sobre a existência de tais ferramentas e suas funcionalidades.. • Para se realizar uma ação de formação que contemple no seu planeamento momentos práticos, é necessário verificar a infraestrutura disponível, tais como: acesso à Internet e computadores com possibilidade de instalação de softwares.
  • 13. Obrigada pela sua atenção! Claudia Machado actmachado@hotmail.com http://www.mendeley.com/profiles/claudia-machado4/

Notas do Editor

  1. We support academics, students and other professionals (or researchers) in their work with scientific literature. We provide scientific knowledge. We organize scientific knowledge. We help to explore and share scientific knowledge.
  2. Do universo das ferramentas Web 2.0 que ainda são pouco conhecidas e exploradas no âmbito académico, encontra-se o Mendeley
  3. Resultados alcançados pela frequência do Workshop foram na sua grande maioria muito bons.