O documento descreve o papel do e-formador no contexto do e-learning. O e-formador facilita a aprendizagem dos estudantes através de estratégias pedagógicas e tecnológicas, ao invés de ensinar diretamente. Suas funções incluem planejamento, motivação dos estudantes, fornecimento de feedback e assegurar que os objetivos do curso sejam alcançados. Um e-formador bem-sucedido requer habilidades de comunicação, pedagógicas e tecnológicas.

1. Mod.CF.066/00

2. Mod.CF.066/00
Papel do e-formador / e-moderador
[ Maio 2010 ]
Em e-learning, os termos:
Professor, Formador, Tutor, Moderador,
são associados ao prefixo E-
ou às palavras virtual ou online.
Dão assim origem a:
E-Formador
E-Moderador
Formador Virtual, …
O QUE É UM E-FORMADOR?

3. Mod.CF.066/00
FUNÇÕES FORMATIVAS NO CONTEXTO DO E-LEARNING:
 Conceção das ações;
 Implementação e condução;
 Criação de conteúdos, etc.
 Papel essencialmente de tutor;
 O e-formador não ensina, facilita a aprendizagem;
 Os “atos docentes” são centrados no formando;
 Faz a mediação entre os conteúdos e o formando através da tecnologia.
O QUE DISTINGUE O E-FORMADOR?

4. Mod.CF.066/00
Organizador e
facilitador da
participação dos
estudantes/formandos
Utilizando um conjunto de
estratégias pedagógicas
necessárias para lhes assegurar
uma experiência de
aprendizagem enriquecedora
Formador
num curso
em e-
learning
O Papel e as funções do E-Formador

5. Mod.CF.066/00
Alguns autores dividem o papel do e-formador (que designam por
e-moderador) em três categorias:
• Guia não participante
• Instrutor ou líder de projeto
• Líder do processo de grupo
O Papel e as funções do E-Formador

6. Mod.CF.066/00
Outros, por seu lado, classificam a intervenção dos
moderadores em quatro áreas:
Técnica
Gestão (organizativa, administrativa)
Social
Pedagógica (intelectual)
O Papel e as funções do E-Formador

7. Mod.CF.066/00
“Para poderem desempenhar a variedade das funções atrás
referidas, os e-formadores devem possuir um conjunto de
características pessoais, habilidades e competências
pedagógicas, tecnológicas e comunicacionais”.
Eloy Rodrigues
Corolário
O Papel e as funções do E-Formador

8. Mod.CF.066/00
Acolhimento Criar e animar grupos
Encorajar e motivar Promover a colaboração entre os
participantes
Promover a interação, participação e
orientação
Facilitar as discussões
Fornecer retorno/resposta (feedback)
rápido
Monitorar o progresso
Fornecer conselhos e apoio técnico Garantir o sucesso das
conferências
O Papel e as funções do E-Formador

9. Mod.CF.066/00
Definir trabalhos e tarefas Controlar o ritmo Assegurar-se que os
alunos/formandos estão a
trabalhar ao ritmo certo
Assegurar que os objetivos
do curso são atingidos
Dar informação e
acrescentar conhecimento
Fornecer informação,
desenvolver, clarificar,
explicar
Avaliar os participantes Controlar os progressos
obtidos
Fornecer comentários aos
trabalhos dos
alunos/formandos
Avaliar o curso Concluir o curso Tornar-se facilitador de
uma comunidade de
aprendizagem
O Papel e as funções do E-Formador

10. Mod.CF.066/00
O que muda, particularmente, no desempenho do formador em
contexto virtual de aprendizagem é a relação de espaço, tempo
e comunicação com os formandos.
O Papel e as funções do E-Formador

11. Mod.CF.066/00
 uma maior dedicação,
 mais tempo na planificação,
 preparação e acompanhamento do processo formativo,
 um maior apoio de uma equipa técnico-pedagógica.
Do e-Formador é necessário:
O Papel e as funções do E-Formador

12. Mod.CF.066/00
Em suma
as tecnologias da informação e comunicação desencadearam novas estratégias
de difusão da informação e novos modelos de comunicação, modificando
atitudes e comportamentos face à formação.
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