Memorial reflex deusa
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Este documento resume as experiências de uma formadora em um curso sobre tecnologias educacionais. Ela aprendeu a ser paciente e persistente para lidar com professores ocupados e com dificuldades técnicas dos alunos. Embora alguns alunos tenham se dedicado, a maioria teve problemas com falta de tempo, acesso à internet e ferramentas online.
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Este documento resume a experiência de uma formadora em um curso sobre tecnologias educacionais. Ele destaca as dificuldades enfrentadas, como professores reclamando da falta de tempo e alunos sem acesso à internet, mas também pontos positivos como a dedicação de alguns alunos em aprender a usar tecnologias educacionais.
Ensino on line
O documento discute as características, vantagens e desvantagens do ensino e formação online. Ele descreve que o ensino online permite que os estudantes aprendam através da descoberta e execução de tarefas, assumindo um papel ativo na construção do conhecimento. As vantagens incluem acessibilidade flexível, uso eficiente do tempo, e responsabilidade do estudante pelo processo de aprendizagem. As desvantagens são dificuldades de acesso, necessidade de tempo para downloads, e dificuldade em motivar os estud
Práticas Pedagógicas em Ambientes Digitais
O documento discute práticas pedagógicas recomendadas e a evitar em ambientes de aprendizagem digital. É recomendado elaborar planos de aula coerentes com objetivos, recursos e tarefas de aprendizagem diversificadas. Instrutores devem se comunicar de forma clara e engajar estudantes por meio de fóruns variados, evitando linguagem ambígua ou agressiva.
Trabalho grupo comédia
O documento discute o que é formação on-line, as vantagens e desvantagens da aprendizagem on-line, o perfil necessário de um estudante on-line e o papel de um instrutor on-line. Ele destaca a disponibilidade 24/7, a adaptação ao ritmo individual e a melhor retenção de conhecimento como vantagens principais e a falta de interação humana como principal desvantagem.
Paula sabino t1 1300595
O documento discute o papel do professor no contexto online. Discutem-se as áreas predominantes no papel pedagógico do professor, incluindo aspectos pedagógicos, de gestão, sociais e técnicos. Também se discutem os cinco estádios que servem de apoio ao professor em cursos online: acesso e motivação, socialização, partilha de informação, construção do conhecimento e desenvolvimento. Além disso, categorias na atuação do professor como visibilidade, feedback e materiais são analisadas.
Minha Escola
O documento discute a integração tecnológica no ensino em uma escola, notando a falta de estrutura e equipamentos, com professores e alunos trazendo recursos próprios. Ele propõe a inclusão digital da equipe escolar através de cursos, instalação de equipamentos e momentos de estudo no calendário de formação continuada.
Memorial reflexivo
O documento descreve um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias educacionais. O curso teve 40 participantes de 8 escolas e 24 foram aprovados. Ele ensinou como usar recursos tecnológicos na sala de aula de forma dinâmica e interativa. A tutora relatou desafios como falta de infraestrutura digital e alta carga de trabalho. No final, os professores relataram ter ampliado seu uso de mídias e blogs e melhorado o ensino.
Relatór reflexcrític.analidónio .docx
Esta formação teve como objetivo ensinar professores a integrar ferramentas digitais no ensino inclusivo. A professora participante queria aprender a usar essas ferramentas para tornar as aulas mais motivadoras. A formação ensinou três ferramentas digitais e como usá-las para criar recursos educacionais. A professora explorou as ferramentas e publicou seus trabalhos online para compartilhar com os colegas. Ela concluiu que a formação foi útil para enriquecer sua prática pedagógica.
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Aula dois 01.02.2011 (2)
Os principais meios de comunicação para estudos a distância são o material impresso e audiovisual. Os alunos recebem um caderno de estudos com os conteúdos, autoatividades e referências. Também têm acesso a um DVD com vídeos explicativos e a um ambiente virtual de aprendizagem com fóruns, biblioteca online e atendimento aos alunos.
Memorial reflexivo
O documento descreve um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso teve 40 participantes, dos quais 25 concluíram com sucesso. O curso objetivou mostrar como usar recursos tecnológicos para dinamizar as aulas e melhorar a aprendizagem dos alunos. Houve desafios como falta de tempo e infraestrutura digital adequada. No final, os professores relataram ter ampliado suas habilidades digitais e passado a usar mais mídia e recursos
Documentos eproinfoslade
O documento discute o uso de tecnologias na educação na Escola Estadual JMB. As tecnologias mais citadas pelos professores são vídeo, texto impresso, som e TV. As tecnologias mais utilizadas são som, TV e slides para aulas mais dinâmicas e produtivas, e vídeos da internet para ampliar o conhecimento. As dificuldades enfrentadas incluem falta de equipamentos e resistência de alguns alunos a aulas não tradicionais.
Disciplinas Semipresenciais
Ou melhor, blended learning, alguns conceitos-chave
Mesa redonda no Congresso Internacional da ABED 2015
Curso de notebook
O CIEP B. 150 promoveu um curso de introdução ao uso do laptop como ferramenta pedagógica para capacitar professores, abordando tópicos como hardware, software, elaboração de aulas em PowerPoint e preservação de notebooks. O curso teve carga horária de 16 horas ao longo de quatro encontros e foi organizado pela Orientadora Tecnológica Vânia Rodrigues.
Curso de Laptop
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Atividade 1.8
Este documento resume uma aula sobre softwares educacionais como recursos pedagógicos para professores. A aula ensinou como usar o Impress e analisar jogos educativos. Os alunos demonstraram interesse e aprenderam a usar novas ferramentas, embora alguns tivessem dificuldades com envio de anexos por e-mail. Uma autoavaliação mostrou que os alunos acharam o conteúdo e organização da aula relevantes.
Sistema de avaliacao
A avaliação em e-learning avalia a capacidade de resposta aos objetivos do curso, análise de conteúdos, qualidade das atividades, nível de participação e empenho. Inclui testes, exercícios, trabalhos individuais e de grupo, discussões assíncronas e síncronas online.
Curso Introdução à Educação Digital
O documento descreve um curso de introdução à educação digital oferecido pela Secretaria de Educação a Distância para professores e gestores. O curso visa promover a inclusão digital e melhorar a qualidade da educação por meio do uso de tecnologias como computadores e internet. Ele aborda temas como navegação na web, comunicação online e ferramentas digitais para apoiar o trabalho docente.
Funcoes tutor
O documento descreve as principais funções e competências de um tutor/e-formador. Entre elas estão orientar a aprendizagem dos estudantes, utilizar tecnologias como ferramentas de ensino, ter conhecimentos técnicos em informática, envolver os estudantes e facilitar a participação. O tutor também deve ter habilidades de comunicação, dinamismo, capacidade de crítica e trabalhar em equipe.
Projeto Power Point em Sala de Aula
O documento propõe um projeto de 6 aulas para ensinar alunos do 3o ano do ensino médio a usar o PowerPoint, com o objetivo de promover aulas mais dinâmicas utilizando recursos multimídia. Os alunos aprenderão técnicas básicas no PowerPoint e aplicarão exercícios para aprimorar suas habilidades, culminando na apresentação de uma aula feita por eles usando o software.
Plataformas colaborativas de aprendizagem
Plataformas colaborativas de aprendizagem ou Learning Management Systems (LMS) são programas de computador que automatizam a administração de eventos de treinamento, registrando usuários, cursos e dados dos alunos. Existem LMS comerciais e de código aberto que permitem a gestão, planejamento e apoio ao aprendizado online.
Guia do cursista
Este guia fornece informações sobre um curso online sobre ferramentas digitais para educação a distância, incluindo como acessar o curso, estrutura do curso em 5 módulos, cronograma e atividades esperadas. O curso visa capacitar professores para integrar tecnologia no ensino de forma significativa.
Ensino de língua inglesa a alunos do Ensino Médio com o apoio do Facebook e o...
Este documento descreve um projeto no qual o Facebook e outros recursos digitais foram usados para apoiar o ensino de inglês para alunos do ensino médio com dificuldades no idioma. O projeto envolveu 21 alunos que tiveram acesso voluntário a um grupo no Facebook criado pela professora para compartilhar atividades e discutir aulas. Os resultados indicaram uma melhora significativa no desempenho dos alunos, com menos alunos precisando de aulas de reforço nos trimestres seguintes.
Modulo 1
O documento discute o conceito de formação a distância e e-learning. Especificamente, define formação a distância como aprendizagem mediada pela separação entre professores e alunos no tempo ou espaço. E-learning refere-se a aprendizagem mediada pela internet ou intranet. O documento também discute características e dimensões de sistemas de e-learning, incluindo a dimensão individual, organizacional e tecnológica.
Estrutura de Curso Fead
Este documento apresenta um curso sobre fundamentos de educação a distância oferecido para professores da Escola Técnica de Brasília. O curso consiste em quatro unidades abordando tópicos como cibercultura, ambientes colaborativos de aprendizagem, alunos e professores virtuais, legislação e avaliação em EAD. Inclui uma semana de ambientação online e um encontro presencial no início e no final do curso.
Apresentação artigo - 2012 ana-salete
O documento descreve um curso de formação de professores no Acre que visa incorporar o uso de laptops em sala de aula. O curso é composto por 5 módulos sobre apropriação tecnológica, web 2.0, formação de professores e elaboração de projetos. Inicialmente, as participações dos professores no curso online foram tímidas, mas eles passaram a buscar inserir mais tecnologia em suas aulas.
Msteams-cmdb
Este documento discute o uso da plataforma Microsoft Teams para ensino online durante a pandemia COVID-19. Ele descreve as metodologias de ensino síncrono e assíncrono usando ferramentas como videoconferência e atividades pré-gravadas. Também apresenta o Microsoft Teams como uma opção para fornecer conteúdo, avaliações, discussões e projetos online.
ms-teams-aeab
O documento discute o uso da plataforma Microsoft Teams para sessões de formação online, descrevendo metodologias de ensino síncrono e assíncrono e comparando-a com outras ferramentas como o Google Classroom. Apresenta também recursos do Teams como chats, fóruns de discussão e compartilhamento de ecrã para aulas interativas à distância.
MsTeams
O documento discute o uso da plataforma Microsoft Teams para sessões de formação online, destacando suas funcionalidades como chat, compartilhamento de arquivos, videoconferência e ferramentas de avaliação.
Memorial reflexivo
O documento descreve um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação no estado de Paraíso do Tocantins, Brasil. O curso teve 40 participantes, 25 concluintes e 15 desistentes, e objetivou ensinar professores a usar recursos tecnológicos de forma a dinamizar suas aulas e melhorar a aprendizagem dos alunos. O relatório destaca os principais desafios e lições aprendidas.
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O documento descreve uma aula sobre folclore ministrada na Escola Municipal Luís de Camões utilizando recursos do Programa TV Escola. A aula teve como objetivo compreender o folclore como manifestação sócio-cultural e abordou temas como lendas, mitos, cantigas e danças folclóricas nas disciplinas de História, Geografia, Artes e Matemática por meio de leituras, pesquisas, confecção de cartazes e apresentações teatrais.
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Este documento descreve uma aula sobre a história e cultura dos afro-descendentes para alunos do 7o ano. A aula inclui uma discussão sobre elementos da cultura africana na história brasileira e uma pesquisa sobre a presença de cultura negra na comunidade local, incluindo entrevistas com moradores afro-descendentes de longa data.
Norma
O documento descreve uma aula sobre a cultura egípcia para alunos do 6o ano. A aula utilizará um vídeo sobre uma exposição sobre a cultura egípcia no Museu do Louvre como ponto de partida para discutir questões como a relação entre o processo de mumificação e a religião egípcia, o uso da escrita, a importância dos escribas e a unificação do Egito.
Unid 3 ativ_3_norma
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura egípcia antiga. A professora apresentará o conteúdo de forma explicativa e em seguida os alunos assistirão a um vídeo sobre o tema. Eles refletirão sobre questões relacionadas à mumificação, escrita, escribas e unificação do Egito. Por fim, os alunos pesquisarão sobre a cultura egípcia no laboratório e elaborarão uma apresentação sobre o assunto.
Unid 3 ativ3_claudiabluz
O documento apresenta um plano de aula sobre o folclore brasileiro para as disciplinas de Português e História no 6o ano do ensino fundamental. O objetivo é conscientizar os alunos sobre a herança cultural brasileira através da literatura folclórica. Serão abordadas lendas, provérbios e outros elementos do folclore como o Saci, a Curupira e a Mãe-d'Água usando músicas, jogos, contos e atividades manuais.
Unid 3 ativ_2_roozival
Este documento discute um vídeo educacional sobre números inteiros que pode ser usado no ensino fundamental. O vídeo visa reconhecer números inteiros no cotidiano, representar números naturais e inteiros na reta numérica, e explorar como os numerais surgiram e são usados.
Aula 3 curso 100h lourenice
Este documento descreve uma aula de geografia sobre as diferenças entre espaços urbanos e rurais. O objetivo é distinguir as realidades urbanas e rurais através da leitura da paisagem e identificar como os movimentos sociais se relacionam com essas realidades. Os alunos assistiram a vídeos sobre o Rio de Janeiro e uma área rural bonita e responderam perguntas sobre as características de cada espaço.
Ativ 2 unid3_lusiafarias
Este documento discute como usar o vídeo "Menina Bonita do Laço de Fita" em aulas de matemática, língua portuguesa, história ou de forma interdisciplinar na educação infantil e nos três primeiros anos do ensino fundamental. O vídeo trata da cultura negra no Brasil e pode ajudar os alunos a distinguir fantasia da realidade e desenvolver raciocínio lógico e habilidades numéricas.
Aula Inaugural Especialização.
A aula inaugural do curso de especialização em tecnologia em educação apresentou o objetivo do curso de capacitar professores para o uso de tecnologias digitais em sala de aula, o cronograma de atividades com duração de um ano letivo e a importância da qualificação continuada dos docentes para a melhoria da qualidade do ensino.
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