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Infância
18 meses - 3 anos
A pequena criança neste estágio cresce menos do que durante os
primeiros 18 meses de vida. A criança, então, pode correr uma
curta distância por si mesma, comer sem a ajuda de terceiros, e
falar algumas palavras que têm significado (por exemplo, mamã,
papá, bola, etc), e a expectativa é que a criança continue a
melhorar estas habilidades.


O principal aspecto desta faixa etária é o desenvolvimento
gradual da fala e da linguagem.
Aos três anos de idade, a criança já pode formar algumas frases
completas (e corretas gramaticalmente) usando palavras já
aprendidas, e possui um vocabulário de aproximadamente 800 a
mil palavras.


3 a 4 anos
As crianças desta faixa etária começam a desenvolver os
aspectos básicos de responsabilidade e de independência,
preparando a criança para o próximo estágio da infância e os anos
iniciais de escola. As crianças desta faixa etária são altamente
activas em geral, constantemente explorando o mundo à sua
volta.


As crianças passam também a aprender que na sociedade existem
coisas que eles podem ou não fazer. Nesta faixa etária, a criança
já compreende melhor o mundo à sua volta - tornando-se
gradualmente menos egocêntrica - e melhor, começa a
compreender que suas acções podem afectar as pessoas à sua
volta.


As crianças, a partir dos três anos de idade, também passam a
aprender padrões de comportamento de um processo chamado
identificação. As crianças passam a identificar-se com outra
pessoa por causa de vários motivos, incluindo laços de amizade
(um amigo ou uma pessoa próxima como outro parente, por
exemplo) e semelhanças físicas e psicológicas.


A grande maioria das crianças abandona as fraldas nesta faixa
etária. A partir dos três anos de idade, a criança cresce
lentamente, em contraste com o crescimento acelerado ocorrido
desde o nascimento até os dezoito meses de vida. Meninos e
meninas têm peso e altura semelhantes.


5 a 9 anos
O período entre os cinco e os nove anos de idade é marcado pelo
desenvolvimento psicológico da criança. Esta continua a
desenvolver-se fisicamente, de uma forma lenta e gradual, mas
acima de tudo, elas desenvolvem-se e crescem a nível social,
emocional e mental.


Na maioria das sociedades, as crianças já aprenderam regras e
padrões de comportamento básicos da sociedade por volta do
quinto ano de vida. Elas aprendem então a discernir se uma dada
acção é certa ou errada. A vida social da criança passa a ser cada
vez mais importante, e é comum nesta faixa etária o que se
chama de o(a) melhor amigo(a).


Por volta dos sete ou oito anos de idade, as crianças passam a
racionalizar os seus pensamentos e as suas crenças, procurando
as razões, os porquês por detrás de um problema ou de um facto.
Assim, as próprias crianças passam a analisar os padrões de
comportamento ensinados pela família e sociedade. Além disso, a
partir dos seis anos de idade, as crianças passam a comparar-se
com outras crianças da mesma faixa etária. Estes dois factos,
aliados ao crescimento da vida social da criança, diminuem a
importância dos pais e da família como modelos de
comportamento da criança, e aumentam a importância dos amigos
e dos professores.


Os dentes de leite começam a cair no sexto ano de vida, um por
um, até à adolescência. O crescimento de peso e altura é pequeno
e semelhante entre meninos e meninas, que continuam a ter peso
e altura semelhantes. Quanto à força física, em teoria, os
meninos e as meninas desta faixa etária têm força física
semelhante, mas os meninos, tendem a ter um pouco mais de
força física do que as meninas.
Adolescência
Adolescência é uma etapa intermediária do
desenvolvimento humano, entre a infância e a fase
adulta. Este período é marcado por diversas
transformações corporais, hormonais e até mesmo
comportamentais. Não se pode definir com exatidão o
início e fim da adolescência (ela varia de pessoa para
pessoa), porém, na maioria dos indivíduos, ela ocorre
entre os 10 e 20 anos de idade (período definido pela
OMS – Organização Mundial da Saúde).


Adolescência e puberdade
Muitas pessoas confundem adolescência com
puberdade. A puberdade é a fase inicial da
adolescência, caracterizada pelas transformações
físicas e biológicas no corpo dos meninos e meninas. É
durante a puberdade (entre 10 e 13 anos entre as
meninas e 12 e 14 entre os meninos) que ocorre o
desenvolvimento dos órgãos sexuais. Estes ficam
preparados para a reprodução.

Durante a puberdade, os meninos passam pelas
seguintes mudanças corporais e biológicas:
aparecimento de pêlos pubianos, crescimento do pênis
e testículos, engrossamento da voz, crescimento
corporal, surgimento do pomo-de-adão e primeira
ejaculação.

Entre as meninas, as mudanças mais importantes são:
começo da menstruação (a primeira é chamada de
menarca), desenvolvimento das glândulas mamárias,
aparecimento de pêlos na região pubiana e axilas e
crescimento da região da bacia.


Hormonias e comportamento
Durante a adolescência ocorrem significativas
mudanças hormonais no corpo. Além de favorecer o
aparecimento de acnes, estes hormonais acabam
influenciando directamente no comportamento dos
adolescentes. Nesta fase, os adolescentes podem
variar muito e rapidamente em relação ao humor e
comportamento. Agressividade, tristeza, felicidade,
agitação, preguiça são comuns entre muitos
adolescentes neste período.

Por se tratar de uma fase difícil para os
adolescentes, é importante que haja compreensão por
parte de pais, professores e outros adultos. O
acompanhamento e o diálogo neste período são
fundamentais. Em casos de mudanças severas
(comportamentais ou biológicas) é importante o
acompanhamento de um médico ou psicólogo.




Socialização
Uma marca comum da maioria dos adolescentes é a
necessidade de fazer parte de um grupo. As amizades
são importantes e dão aos adolescentes a sensação de
fazer parte de um grupo de interesses comuns.


Gravidez na adolescência
No Brasil atual, a gravidez precoce tem se
transformado num grande problema de saúde pública.
Com poucas informações e uma vida sexual activa
cada vez mais precoce, muitas adolescentes estão
engravidando numa época da vida em que se
encontram despreparadas para assumir as
responsabilidades de mãe. Ao se tornarem mães,
estas adolescentes acabam deixando de lado uma
importante fase de desenvolvimento (algumas até
mesmo abandonam os estudos). Mais preocupantes
são aquelas que buscam o aborto, tirando a vida de um
ser e colocando em risco suas próprias vidas.
Adulto
Entrada no mercado de trabalho
Mudança de status das relações afetivosexuais
(casamento, divórcio)
Formação de famílias...
E também das estabilidades
Contudo, não se pode negligenciar os factores socioculturais

A vida adulta é entendida muitas vezes como uma fase
de estabilidade, sendo mesmo essa estabilidade
apresentada uma característica de maturidade. No
entanto, a literatura mais relevante sobre a vida adulta
mostra, ao invés, que esta fase é marcada por várias
transições e transformações. Assim, ao longo deste
artigo procura-se apresentar uma síntese da
investigação sobre esta etapa da vida abordando os
ciclos de vida, as perspectivas de desenvolvimento, e o
processo de maturação do indivíduo. Assim, procura-se
contribuir para um melhor conhecimento desta temática,
como também para um maior interesse pela investigação
nesta área.
Idosa
A terceira idade é uma etapa da vida de um indivíduo. A
época em que uma pessoa é considerada na fase da terceira
idade varia conforme a cultura e desenvolvimento da
sociedade em que vive. Em países classificados como em
desenvolvimento, por exemplo, alguém é considerado de
terceira idade a partir dos 60 anos. Para a geriatria,
somente após alcançar 75 anos a pessoa é considerada de
terceira idade.

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  • 2. activas em geral, constantemente explorando o mundo à sua volta. As crianças passam também a aprender que na sociedade existem coisas que eles podem ou não fazer. Nesta faixa etária, a criança já compreende melhor o mundo à sua volta - tornando-se gradualmente menos egocêntrica - e melhor, começa a compreender que suas acções podem afectar as pessoas à sua volta. As crianças, a partir dos três anos de idade, também passam a aprender padrões de comportamento de um processo chamado identificação. As crianças passam a identificar-se com outra pessoa por causa de vários motivos, incluindo laços de amizade (um amigo ou uma pessoa próxima como outro parente, por exemplo) e semelhanças físicas e psicológicas. A grande maioria das crianças abandona as fraldas nesta faixa etária. A partir dos três anos de idade, a criança cresce lentamente, em contraste com o crescimento acelerado ocorrido desde o nascimento até os dezoito meses de vida. Meninos e meninas têm peso e altura semelhantes. 5 a 9 anos O período entre os cinco e os nove anos de idade é marcado pelo desenvolvimento psicológico da criança. Esta continua a desenvolver-se fisicamente, de uma forma lenta e gradual, mas acima de tudo, elas desenvolvem-se e crescem a nível social, emocional e mental. Na maioria das sociedades, as crianças já aprenderam regras e
  • 3. padrões de comportamento básicos da sociedade por volta do quinto ano de vida. Elas aprendem então a discernir se uma dada acção é certa ou errada. A vida social da criança passa a ser cada vez mais importante, e é comum nesta faixa etária o que se chama de o(a) melhor amigo(a). Por volta dos sete ou oito anos de idade, as crianças passam a racionalizar os seus pensamentos e as suas crenças, procurando as razões, os porquês por detrás de um problema ou de um facto. Assim, as próprias crianças passam a analisar os padrões de comportamento ensinados pela família e sociedade. Além disso, a partir dos seis anos de idade, as crianças passam a comparar-se com outras crianças da mesma faixa etária. Estes dois factos, aliados ao crescimento da vida social da criança, diminuem a importância dos pais e da família como modelos de comportamento da criança, e aumentam a importância dos amigos e dos professores. Os dentes de leite começam a cair no sexto ano de vida, um por um, até à adolescência. O crescimento de peso e altura é pequeno e semelhante entre meninos e meninas, que continuam a ter peso e altura semelhantes. Quanto à força física, em teoria, os meninos e as meninas desta faixa etária têm força física semelhante, mas os meninos, tendem a ter um pouco mais de força física do que as meninas.
  • 4. Adolescência Adolescência é uma etapa intermediária do desenvolvimento humano, entre a infância e a fase adulta. Este período é marcado por diversas transformações corporais, hormonais e até mesmo comportamentais. Não se pode definir com exatidão o início e fim da adolescência (ela varia de pessoa para pessoa), porém, na maioria dos indivíduos, ela ocorre entre os 10 e 20 anos de idade (período definido pela OMS – Organização Mundial da Saúde). Adolescência e puberdade Muitas pessoas confundem adolescência com puberdade. A puberdade é a fase inicial da adolescência, caracterizada pelas transformações físicas e biológicas no corpo dos meninos e meninas. É durante a puberdade (entre 10 e 13 anos entre as meninas e 12 e 14 entre os meninos) que ocorre o desenvolvimento dos órgãos sexuais. Estes ficam preparados para a reprodução. Durante a puberdade, os meninos passam pelas seguintes mudanças corporais e biológicas: aparecimento de pêlos pubianos, crescimento do pênis e testículos, engrossamento da voz, crescimento corporal, surgimento do pomo-de-adão e primeira ejaculação. Entre as meninas, as mudanças mais importantes são: começo da menstruação (a primeira é chamada de menarca), desenvolvimento das glândulas mamárias, aparecimento de pêlos na região pubiana e axilas e
  • 5. crescimento da região da bacia. Hormonias e comportamento Durante a adolescência ocorrem significativas mudanças hormonais no corpo. Além de favorecer o aparecimento de acnes, estes hormonais acabam influenciando directamente no comportamento dos adolescentes. Nesta fase, os adolescentes podem variar muito e rapidamente em relação ao humor e comportamento. Agressividade, tristeza, felicidade, agitação, preguiça são comuns entre muitos adolescentes neste período. Por se tratar de uma fase difícil para os adolescentes, é importante que haja compreensão por parte de pais, professores e outros adultos. O acompanhamento e o diálogo neste período são fundamentais. Em casos de mudanças severas (comportamentais ou biológicas) é importante o acompanhamento de um médico ou psicólogo. Socialização Uma marca comum da maioria dos adolescentes é a necessidade de fazer parte de um grupo. As amizades são importantes e dão aos adolescentes a sensação de fazer parte de um grupo de interesses comuns. Gravidez na adolescência No Brasil atual, a gravidez precoce tem se
  • 6. transformado num grande problema de saúde pública. Com poucas informações e uma vida sexual activa cada vez mais precoce, muitas adolescentes estão engravidando numa época da vida em que se encontram despreparadas para assumir as responsabilidades de mãe. Ao se tornarem mães, estas adolescentes acabam deixando de lado uma importante fase de desenvolvimento (algumas até mesmo abandonam os estudos). Mais preocupantes são aquelas que buscam o aborto, tirando a vida de um ser e colocando em risco suas próprias vidas.
  • 7. Adulto Entrada no mercado de trabalho Mudança de status das relações afetivosexuais (casamento, divórcio) Formação de famílias... E também das estabilidades Contudo, não se pode negligenciar os factores socioculturais A vida adulta é entendida muitas vezes como uma fase de estabilidade, sendo mesmo essa estabilidade apresentada uma característica de maturidade. No entanto, a literatura mais relevante sobre a vida adulta mostra, ao invés, que esta fase é marcada por várias transições e transformações. Assim, ao longo deste artigo procura-se apresentar uma síntese da investigação sobre esta etapa da vida abordando os ciclos de vida, as perspectivas de desenvolvimento, e o processo de maturação do indivíduo. Assim, procura-se contribuir para um melhor conhecimento desta temática, como também para um maior interesse pela investigação nesta área.
  • 8. Idosa A terceira idade é uma etapa da vida de um indivíduo. A época em que uma pessoa é considerada na fase da terceira idade varia conforme a cultura e desenvolvimento da sociedade em que vive. Em países classificados como em desenvolvimento, por exemplo, alguém é considerado de terceira idade a partir dos 60 anos. Para a geriatria, somente após alcançar 75 anos a pessoa é considerada de terceira idade.