Apresentação do segundo dia do Minicurso: A Web 2.0 no Ensino de Químca: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning, no XV Eneq realizado em Brasília.
A Web 2.0 no Ensino de Química - Dia 01Bruno Leite
Apresentação do segundo dia do Minicurso: A Web 2.0 no Ensino de Químca: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning, no XV Eneq realizado em Brasília.
Tema do debate: "Das políticas curriculares à sala de aula: reflexões e vivências práticas"
Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=S-eQa2XsC8E
Tecnologias digitais no ensino de Química: antes, durante e depois da pandemiaBruno Leite
Palestra no 2º Dia do Químico do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. Resumo: As tecnologias digitais têm papel importante nos processos de ensino e aprendizagem das mais diversas áreas do conhecimento. Esta palestra pretende discutir como as tecnologias digitais eram utilizadas antes da pandemia, como elas se transformaram (ou não) na “panaceia” para resolver os problemas do ensino durante a pandemia e quais são as expectativas para sua utilização após a pandemia. Serão apresentadas estratégias e possibilidades de uso das tecnologias em sala de aula, desde o uso dos softwares baseados numa perspectiva tecnicista até propostas consideradas inovadoras centradas nos estudantes (baseadas nas metodologias ativas).
Data: 19/06/2020
Para ver o vídeo da apresentação acesse: https://www.youtube.com/watch?v=rKVhSIuTYUw&list=PLwjsBgsP-zzwleq09bfS15Zx8vLkpaVON&index=2
A Web 2.0 no Ensino de Química - Dia 01Bruno Leite
Apresentação do segundo dia do Minicurso: A Web 2.0 no Ensino de Químca: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning, no XV Eneq realizado em Brasília.
Tema do debate: "Das políticas curriculares à sala de aula: reflexões e vivências práticas"
Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=S-eQa2XsC8E
Tecnologias digitais no ensino de Química: antes, durante e depois da pandemiaBruno Leite
Palestra no 2º Dia do Químico do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. Resumo: As tecnologias digitais têm papel importante nos processos de ensino e aprendizagem das mais diversas áreas do conhecimento. Esta palestra pretende discutir como as tecnologias digitais eram utilizadas antes da pandemia, como elas se transformaram (ou não) na “panaceia” para resolver os problemas do ensino durante a pandemia e quais são as expectativas para sua utilização após a pandemia. Serão apresentadas estratégias e possibilidades de uso das tecnologias em sala de aula, desde o uso dos softwares baseados numa perspectiva tecnicista até propostas consideradas inovadoras centradas nos estudantes (baseadas nas metodologias ativas).
Data: 19/06/2020
Para ver o vídeo da apresentação acesse: https://www.youtube.com/watch?v=rKVhSIuTYUw&list=PLwjsBgsP-zzwleq09bfS15Zx8vLkpaVON&index=2
Aula da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação, do curso de especialização Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, do Lante/UFF.
Tema: Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática
Apostila do curso de extensao "Edicao e Remix de Conteudo Digital", ministrado pela professora Alexandra Bujokas de Siqueira, para alunos dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, de 6 a 10 de fevereiro de 2012.
Slides usados na primeira aula da disciplina "Comunicação, Educação e Tecnologia" dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Objetivos:
- Conhecer e usar aplicações on-line de promoção da compreensão textual;
- Conhecer e usar aplicações on-line para escrita e ilustração de histórias;
- Conhecer e usar tecnologias educativas de avaliação para a aprendizagem da Leitura e da Escrita.
Mini-curso apresentado na Jornada de Pesquisa e Extensão (JEPEX) da UFRPE. 2009 - Título do mini-cruso: A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Blogs, Mobile-Learning, e TV digital.
Curso Pré-evento - III SECIN, Londrina, PR, 23/nov/2009 - http://www2.uel.br/eventos/secin/program.php - Tema: Tendencias para a organizacao e o compartilhamento da informacao
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidadesBruno Leite
Palestra apresentada no Seminário de Educação Química em Tempos de Pandemia (SEQUIM) promovido pelo Grupo de Pesquisas para Metodologias em Ensino de Química (GPMEQ) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Nessa palestra, diante das adversidades ocasionadas pela COVID-19, foi discutido sobre o papel das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem da Química. Serão apresentadas estratégias e possibilidades de uso das tecnologias em sala de aula, desde o uso dos softwares baseados numa perspectiva tecnicista até propostas consideradas inovadoras centradas nos estudantes (baseadas nas metodologias ativas).
Data: 13/08/2020
Link para o vídeo da palestra:
Documentos hipermidia em tempos de web 2.0Suelybcs .
Palestra proferida no Curso de Editoracao Cientifica da ABEC (Associacao Brasileira de Editores Cientificos) no Rio de Janeiro, dia 24 de junho de 2009 - http://www.abecbrasil.org.br
Aula da disciplina Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação, do curso de especialização Planejamento, Implementação e Gestão da EaD, do Lante/UFF.
Tema: Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática
Apostila do curso de extensao "Edicao e Remix de Conteudo Digital", ministrado pela professora Alexandra Bujokas de Siqueira, para alunos dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, de 6 a 10 de fevereiro de 2012.
Slides usados na primeira aula da disciplina "Comunicação, Educação e Tecnologia" dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Objetivos:
- Conhecer e usar aplicações on-line de promoção da compreensão textual;
- Conhecer e usar aplicações on-line para escrita e ilustração de histórias;
- Conhecer e usar tecnologias educativas de avaliação para a aprendizagem da Leitura e da Escrita.
Mini-curso apresentado na Jornada de Pesquisa e Extensão (JEPEX) da UFRPE. 2009 - Título do mini-cruso: A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Blogs, Mobile-Learning, e TV digital.
Curso Pré-evento - III SECIN, Londrina, PR, 23/nov/2009 - http://www2.uel.br/eventos/secin/program.php - Tema: Tendencias para a organizacao e o compartilhamento da informacao
Ensino de Química Virtual? Perspectivas e possibilidadesBruno Leite
Palestra apresentada no Seminário de Educação Química em Tempos de Pandemia (SEQUIM) promovido pelo Grupo de Pesquisas para Metodologias em Ensino de Química (GPMEQ) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Nessa palestra, diante das adversidades ocasionadas pela COVID-19, foi discutido sobre o papel das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem da Química. Serão apresentadas estratégias e possibilidades de uso das tecnologias em sala de aula, desde o uso dos softwares baseados numa perspectiva tecnicista até propostas consideradas inovadoras centradas nos estudantes (baseadas nas metodologias ativas).
Data: 13/08/2020
Link para o vídeo da palestra:
Documentos hipermidia em tempos de web 2.0Suelybcs .
Palestra proferida no Curso de Editoracao Cientifica da ABEC (Associacao Brasileira de Editores Cientificos) no Rio de Janeiro, dia 24 de junho de 2009 - http://www.abecbrasil.org.br
Revisitando a Web 2.0 sob a ótica dos 4C'sDanilo Reis
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo revisitar a Web 2.0 sob a ótica de um conceito de marketing desenvolvido em uma realidade off-line e onde o compartilhamento, conteúdo criado por usuários, conectividade, tecnologia da informação e publicação possuíam outro sentido.
Apresentação final dos alunos da turma de sábado da Pós em Mídias Digitais e Interativas do Senac Rio para UC Cibercultura e Economia Digital.
Rio Green Action
Apresentação Meio Ambiente (.ppt)
http://riogreenaction.wordpress.com/
· Simone
· Melina
· Liliane
· Rafael P.
· Leandro
Sala de aula invertida: uma análise das contribuições e de perspectivas para ...Bruno Leite
O presente artigo aborda a importância das contribuições da Sala de Aula Invertida na prática docente. Essas contribuições têm sido incorporadas a Didática das Ciências, enfatizando seu
caráter inovador. Realizou-se um levantamento através das publicações em língua portuguesa no corpus latente da Internet envolvendo a Sala de Aula Invertida destacando sua relevância e aplicação. Nosso corpus de dados foi o Google Acadêmico e a análise do tipo qualitativa. Os resultados mostram que a metodologia tem possibilitado a construção do conhecimento dos estudantes, embora que pouco se tem discutido sobre essa metodologia no Ensino de Química.
Tecnologias no ensino de química: teoria e prática na formação docenteBruno Leite
O uso das Tecnologias no Ensino, tema bastante atual no Ensino Superior no Brasil, é tratado nesta obra por meio da abordagem de aspectos teóricos e suas possíveis aplicações, sendo desenvolvido com o intuito de auxiliar na formação inicial e continuada de professores, em especial na utilização de Recursos Didáticos Digitais no Ensino, e como eles podem fazer uso desses recursos em sua prática docente. Os capítulos trazem discussões e algumas aplicações das TICs no Ensino de Química, exemplos práticos realizados por diversos pesquisadores no Brasil. É um Livro-texto para disciplinas voltadas para o uso das Tecnologias no Ensino de Ciências, em especial nos cursos de Licenciatura em Química no Brasil. A obra pode ser utilizada também em outras disciplinas, como Instrumentação para o Ensino, Práticas Pedagógicas no Ensino, Recursos Didáticos, entre outros.
Texto extraído da Dissertação Uso das tecnologias para o ensino das ciências: a web 2.0 como ferramenta de aprendizagem apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC), da Universidade Federal Rural de Pernambuco, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Mestre em Ensino das Ciências. Autor: Bruno Silva Leite. Orientador: Marcelo Brito Carneiro Leão. Ano: 2011, páginas 41 - 95.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
6. Hipérmídias Multimídia destinada a explicar e simular os fenômenos e fatores que estão envolvidos na velocidade das reações (cinética química). quimicadobruno.blogspot.com
7. Hipérmídias Destinada a explicar e simular a evolução dos Modelos Atômicos. quimicadobruno.blogspot.com
8. Hipérmídias Destinada a explicar e simular o processo da Eletrólise. quimicadobruno.blogspot.com
9. Podcast Subscribe in a reader WIKIPÉDIA (PORTUGUÊS): Podcasting é uma forma de publicação de programas de audio, vídeo e/ou fotos pela internet que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualização. A palavra "podcasting" é uma junção de iPod - um aparelho que toca arquivos digitais em MP3 - e broadcasting (transmissão de rádio ou tevê). WIKIPÉDIA (ESPANHOL): El podcasting consiste en crear archivos de sonido (generalmente en ogg o mp3) y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. El término podcasting surge como el acrónimo de las palabras pod (publish on demand) y broadcast. quimicadobruno.blogspot.com
15. Este projeto é uma das maneiras de apresentar o conteúdo de um tema, de forma a modificar a rotina da sala de aula. quimicadobruno.blogspot.com
16. Podcast Podcastsobre pilhas eletroquímicas Primeiro podcasting do Projeto Quimicasting. Disponibilizado no youtube, no portal do Núcleo SEMENTE (Sistemas para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de novas tecnologias), www.semente.pro.br ou no Bruno’s Chemistry. quimicadobruno.blogspot.com
17. Podcast Podcast sobre pilhas eletroquímicas Imagem do multímetro registrando a passagem de corrente elétrica na pilha. quimicadobruno.blogspot.com
18. Podcast Podcastsobre pilhas eletroquímicas Pilha eletrolítica com uso de duas laranjas e um relógio digital. quimicadobruno.blogspot.com
20. Podcast Podcastque envolve reações químicas Este podcasting, cujo assunto foi reações químicas e/ou funções inorgânicas, pode ser utilizado como uma ferramenta pedagógica e de pesquisa, de forma introdutória ou de revisão em aulas. quimicadobruno.blogspot.com
25. Podcast Podcastsobre Acidez Estomacal O vídeo Acidez Estomacal foi realizado por alunos de graduação da Universidade Federal Rural de Pernambuco, do curso de Licenciatura Plena em Química. O vídeo foi gravado durante a aula de Instrumentação para o Ensino de Química. quimicadobruno.blogspot.com
26. Podcast PodcastElétron-gol Este Podcast tem como tema principal uma abordagem contextualizada sobre as cores produzidas pela excitação dos átomos dos metais presentes na composição dos fogos de artifícios. quimicadobruno.blogspot.com