O documento discute as características do Romantismo e do Arcadismo na literatura brasileira, comparando o poema "Canção do Exílio", de Gonçalves Dias, com os ideais desses movimentos. Apresenta temas como nacionalismo, subjetivismo e a valorização da natureza e cultura brasileiras como expressão de sentimento nacional no poema romântico.
Ficha informativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8ºano.
Ficha que resume a matéria de recursos expressivos como por exemplo comparação, metáfora ...
Ficha informativa gramatical de Lingua Portuguesa do 8ºano.
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O documento além de conter a maioria dos autores e obras do Romantismo brasileiro, também explica várias das características desse período literário e como eles estão presentes nas obras desses importantes autores.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
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proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
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Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
1. História Social do Romantismo: a
poesia
Unidade 1
Professora:
Milena Silva
2. Jovem nu sentado à beira do mar
(1855), do pintor romântico
Jean- Hippolyte Flandrin.
3. Você se considera uma pessoa
romântica?
O romantismo foi um amplo movimento que
surgiu no século XIX e representou
artisticamente os anseios da burguesia que
havia acabado de chegar ao poder na
França.
4. O quadro “A jangada de Medusa” (1819), de
Theodore Géricault retrata uma tragédia no
mar, difere de outras obras de outros
pintores do romantismo, sobretudo aqueles
da fase inicial do movimento, que incluem em
suas telas valores relacionados à Revolução
Francesa, como heroísmo, glória e triunfo.
5.
6. Características do Romantismo:
Natureza mais real
Predomínio da emoção
Nacionalismo
Subjetivismo
Gosto por ambientes noturnos
Atração pela morte
Sentido trágico da existência
Indianismo
7. Canção do exílio
Gonçalves Dias (1843)
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar sozinho à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar_ sozinho à noite_
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
8. Não permita Deus que eu
morra
Sem que eu volte para lá;
Sem que eu desfrute os
primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as
palmeiras.
Onde canta o Sabiá.
9. Questões
A linguagem empregada nos textos do
Barroco e do Arcadismo ainda guardava forte
influência do português literário lusitano: o
vocabulário era culto, a sintaxe apresentava
inversões e não se empregavam palavras de
origem tupi ou africana. Observe a linguagem
da “ Canção do Exílio” e responda:
10. A) A linguagem do poema escrito há mais de
170 anos, se mostra acessível ou inacessível
ao leitor de hoje?
B) Faça uma pequena pesquisa no dicionário:
entre as palavras terra, palmeiras, sabiá,
gorjeiam, qual delas tem origem indígena?
11. O poema apresenta um jeito de falar
brasileiro e uma forte musicalidade,
associada ao emprego de recursos como
rimas e ritmo.
A) quais palavras rimam entre si?
12. Todo o poema se articula em torno da oposição entre
dois espaços: a pátria (o Brasil) e o exílio (Portugal)?
A) que palavras do texto evidenciam essa antítese?
B) ao descrever o Brasil, o eu lírico destaca que espécie
de elementos: culturais, naturais ou sociais? Justifique sua
resposta com elementos do texto.
C) que sentimento a distância da pátria provoca no eu –
lírico?
13. A natureza, nos textos árcades, não
apresentava vida; com um papel secundário,
servia apenas como pano de fundo para o
idílio amoroso. Além disso, a presença de
alguns elementos da paisagem nacional
(principalmente mineira) era indício de
nativismo, e não de nacionalismo.
14. A) no poema romântico de Gonçalves Dias, a
natureza brasileira também assume um papel
secundário?
B) qual a diferença entre sentimento nativista
e sentimento nacionalista?
C) no poema de Gonçalves Dias, a natureza
brasileira é expressão de sentimento nativista
ou de sentimento nacionalista?
15. É comum, nos textos românticos, o eu-lírico
ou a personagem apresentar um estado de
alma melancólico, triste, reflexivo, voltado
para seu mundo interior. Identifique no texto
ao menos uma situação em que isso ocorre.
16. Como o eu lírico do poema vê a pátria e a
natureza brasileira: de modo pessoal ou
impessoal? Objetivo ou subjetivo? Racional
ou sentimental? Realista ou idealizado?
17. ROMANTISMO
Predomínio da emoção;
Subjetivismo;
Nacionalismo;
Maior liberdade formal;
Vocabulário e sintaxe
mais brasileiros;
Gosto pelas redondilhas;
Valorização da cultura
popular;
ARCADISMO
Predomínio da razão;
Objetivismo;
Universalismo; nativismo;
Maior contenção formal;
Vocabulário e sintaxe
com influência lusitana;
Gosto pelo decassílabo e
pelo soneto;
Imitação da cultura
clássica greco- latina;
18. ROMANTISMO
Natureza mais real,
que interage com o
eu-lírico;
Sentimentalismo ;
estados de alma
tristes e
melancólicos.
ARCADISMO
Natureza como
plano de fundo para
os índios amorosos;
Busca de equilíbrio,
racionalismo.