A importância dos processos educativos no enfrentamento às violências sexuais contra crianças Carolina Faria Alvarenga Departamento de Educação Universidade Federal de Lavras

1. A importância dos processos
educativos no enfrentamento às
violências sexuais contra crianças
Carolina Faria Alvarenga
Departamento de Educação
Universidade Federal de Lavras

2. Criança: prioridade absoluta
Com base no artigo 227 da Constituição Federal de 1998:
É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do
Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referente à vida, à saúde, à alimentação,
à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e
comunitária (ECA, 1990)

3. Violências...
“A violência contra crianças e adolescentes é todo ato
ou omissão cometido pelos pais, parentes, outras
pessoas e instituições capazes de causar dano físico,
sexual e/ou psicológico à vítima. Implica, de um lado, uma
transgressão no poder/dever de proteção do adulto e da
sociedade em geral e, de outro, numa coisificação da
infância. Isto é, uma negação do direito que crianças e
adolescentes têm de serem tratados como sujeitos e
pessoas em condições especiais de crescimento e
desenvolvimento.”
(MINAYO, 2001 apud FALEIROS; FALEIROS, 2008, p. 31,
grifos meus)

4. Violência institucional
 Estrutural: A carência de pessoal e de equipamentos, as filas
de espera, a falta de material, os horários inadequados de
atendimento, a ausência de profissionais no trabalho e outras
questões que conduzem ao não atendimento, ao atendimento
precário e ao desrespeito dos direitos dos usuários.
 Negligência profissional: desprezo (por desinteresse,
despreparo ou incompetência) pelas outras formas de
violência e de violação de direitos de crianças e adolescentes,
ignorando os sinais de risco e a existência de processos
violentos em curso que poderão levar a violências mais graves
(como a sexual, por exemplo) ou até mesmo à morte.
 (FALEIROS; FALEIROS, 2008, p. 33)

5. Negligência:
“Primeiro estágio” das
diferentes formas de
violência contra as crianças.
“Quando são protegidos,
cuidados, amados e
respeitados eles dificilmente
serão expostos a alguma
forma de violência”
(FALEIROS; FALEIROS, 2008,
p. 34).

6. Qual é nossa responsabilidade como
instituição educativa?

7. Preciosa (2010): escola alternativa?
“Como” possibilitar novos modos de ensinar e aprender?
“Como” ressignificar o nosso olhar para as crianças e
para o que vivenciamos com elas?

8. Nossos desafios...
 Educação para as sexualidades
 Gênero
 Sexualidades
 Como articular a rede de proteção?

9. Referências
FALEIROS,Vicente de Paula; FALEIROS, Eva Silveira. Escola que protege:
enfrentando a violência contra crianças e adolescentes. 2ª ed. Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada,Alfabetização e
Diversidade, 2008.

10. Imagens
 https://www.pinterest.com/carolalvarenga/infancias/
 http://cinepop.virgula.uol.com.br/criticas/preciosa_101.ht
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