Trabalho desenvolvido por Lucas Novaes Santos, Renato Silva e Raphaela Scalfoni para a disiciplina de Psicologia da Educação/UFES.

1. A escola da Ponte e sua
inovação educacional
Lucas Novaes Santos
Renato Silva
Raphaela Scalfoni

2. Introdução
O objetivo deste trabalho é conferir uma
reflexão crítica sobre as práticas educativas
utilizadas na Escola da Ponte, localizada em
Portugal e fundada em 1976. Abordaremos
suas concepções e organização, criando um
contraponto com as escolas atuais.

3. Modelo de educação
bancária
Paulo Freire denominava o modelo tradicional de
prática pedagógica de “educação bancária”, pois entendia
que ela visava à mera transmissão passiva de conteúdo do
professor, assumido como aquele que supostamente tudo
sabe, para o aluno, que era assumido como aquele que
nada sabe.

4. Escola da Ponte
Localizada em São Tomé de Negrelos no
distrito do Porto (Portugal), a Escola da Ponte
destaca-se no cenário mundial por suas
práticas inovadoras voltadas para educação.
Após ser fundada em 1976, sua estrutura e
organização curricular sofreram mudanças até
se estabelecerem como uma das mais
inovadoras propostas pedagógicas no contexto
educacional.

5. Diferenças e inovação
O grande diferencial
está no modelo de educação
que se difere do padrão no
qual o professor é o detentor
do conhecimento e os alunos
são apenas livros vazios que
precisam ser escritos. Na
Escola da Ponte as crianças
tem autonomia para tomar
as próprias decisões.

6. Novas metodologias e a não
padronização
• Alunos tem autonomia para decidir o que desejam estudar de acordo
com a grade oferecida pela escola.
• Não há divisão por idade. Os alunos decidem os grupos de estudo
que desejam ingressar.
• Os alunos se ajudam e o professor não é visto como o único detentor
do conhecimento.
• Os alunos participam de decisões importantes na escola.
• As notas dos alunos estão entre as mais altas entre as escola em
Portugal.

7. Conclusão

8. Escola da Ponte no
Fantástico
http://www.youtube.com/watch?v=8ccgfHfVAdc