O documento discute a importância da formação continuada de professores, focando nas inovações tecnológicas. Apresenta as competências essenciais para professores hoje, como usar tecnologia no ensino. Defende que a linguagem é transdisciplinar e deve contemplar outros campos do conhecimento. Propõe reflexões sobre novas práticas pedagógicas usando ferramentas digitais.

1. 9/30/2011 A formação continuada do professor de linguagem voltada para as inovações tecnológicas SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE PROGRAMAS E PROJETOS NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL MARIA TEREZA DA SILVEIRA GAVA Professora: Joana Rodrigues Moreira Leite

2. 9/30/2011 Formação continuada... O que é formação continuada? Qual a importância da formação continuada para professores? Quais as competências para o professor de hoje?

3. De acordo com Garcia, 1995 define a formação contínua como sendo o conjunto de atividades desenvolvidas pelos professores em exercício com objetivo formativo, realizadas individualmente ou em grupo, visando tanto ao desenvolvimento pessoal como ao profissional, na direção de prepará-los para a realização de suas atuais tarefas ou outras novas que se coloquem. 9/30/2011

4. Para Libâneo (2004), a formação continuada pode possibilitar a reflexividade e a mudança nas práticas docentes, ajudando os professores a tomarem consciência das suas dificuldades, compreendendo-as e elaborando formas de enfrentá-las. De fato, não basta saber sobre as dificuldades da profissão, é preciso refletir sobre elas e buscar soluções, de preferência, mediante ações coletivas. 9/30/2011

5. 9/30/2011 Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias. Dentre elas estão as competências básicas que cabem ao educador. Perrenoud defende que há dez grandes áreas de competências:

7. 9/30/2011 E agora onde entra as inovações tecnológicas na formação do professor? Paulo Freire “ Há necessidade de sermos homens e mulheres de nosso tempo e empregarmos todos os recursos disponíveis para dar o grande salto que nossa educação está a exigir. ”

8. 9/30/2011 O uso da tecnologia digital para ler, escrever e divulgar informações transformou radicalmente a natureza da comunicação escrita e o letramento convencional, introduzindo novos gêneros textuais, práticas discursivas e estabelecendo um novo paradigma nas ciências da linguagem. (MARCUSCHI, 2002,p.21).

9. 9/30/2011 Para quem? Qual é o objetivo? A carga horária proposta é suficiente? Como acontece essa formação? O que se espera depois do término de LTD?

11. Mas as outras áreas do conhecimento não são contempladas nessa formação? “ A Linguagem, pela sua natureza, é transdisciplinar, não menos quando é enfocada como objeto de estudo, e exige dos professores essa perspectiva em situação didática”. (PCN – Ensino Médio: Linguagens Códigos e suas Tecnologias, p.5)‏

16. “ Sabemos também que mais importante do que formar é formar-se; que todo o conhecimento é autoconhecimento e que toda a formação é autoformação”. (NÓVOA, 2001, p. 1)‏ Para refletir: