O documento descreve a evolução de um projeto educativo alternativo ao longo de 40 anos, começando com poucos recursos em 1976 e se transformando em uma escola completa com diversas atividades e envolvimento da comunidade. O projeto valoriza a aprendizagem por meio de projetos, a autonomia dos alunos, a cooperação e a cidadania. A escola passou a ter mais espaços, incluir mais séries e atrair alunos e professores de outras escolas, se consolidando como referência em educação inclusiva.

1. um projeto de vida uma ponte para o Mundo

2. um projeto de vida uma ponte para o Mundo … há sempre alguém que nos faz pensar um pouco…

3. um projeto de vida uma ponte para o Mundo 1976 – A Escola Maria Arminda (um dos edifícios da Escola do Núcleo da Ponte... onde “tudo” começou...): 1 sala de aula 1 saleta para aquecer a merenda 1 hall de entrada 1 recreio (que servia de caminho de servidão) 1 banheiro sem porta, sem vaso sanitário, sem lavatório 1 alpendre E...

4. um projeto de vida uma ponte para o Mundo 1976 1996 e... ...muita, muita vontade de mudança! Preciso repensar a escola toda! Os professores precisavam mais de interrogações do que de certezas! ETAPAS FUNDAMENTAIS: Modo de agir não-acomodado! ... na sua reinvenção se investiriam vinte anos! Modificação do entendimento do que é uma escola!...

5. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Passo a passo... Barreiras institucionais... Espaços de liberdade... Projeto dos “NOSSOS SONHOS”... Só uma coisa não é permitida: DESISTIR!

6. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Relação escola-família 1976 A primeira vez que os pais foram convidados (Outubro de 1976), entre duzentos alunos, apenas três pais responderam ao convite. Se eram chamados, pedia-se castigo para o filho! Doações para reparações urgentes no edifício! HOJE A associação de pais é um interlocutor sempre disponível, um parceiro indispensável!

7. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Criando e recriando materiais; Um projecto não nasce sozinho; Partilha das mesmas incertezas, as mesmas angústias; Leituras para reflexão profunda das práticas; Profissão solitária vs solidária... Vai lançando sementes e agregando outros pares Reinvindicando espaço!

8. um projeto de vida uma ponte para o Mundo E assim se foram criando pontes... O JORNAL ESCOLAR

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11. Um JORNAL que dá a conhecer a cultura local. Sempre comprometido com a sua comunidade e com o Mundo. um projeto de vida uma ponte para o Mundo

12. um projeto de vida uma ponte para o Mundo entusiasmo e voluntarismo. Inicialmente, contávamos com o apoio de qualquer forma generosos do Director Artístico do Coral do Coelima, mas em carta que posteriormente nos enviou, declarou que a situação se alterara, que razões de saúde o impedem de vir a assumir essa direcção. Pelo que, com a compreensão de todos, mais uma vez temos de lançar mão da prata da casa. Não queremos deixar de salientar e publicamente agradecer o apoio que o Coro Litúrgico nos vem prestando, ao facultar-nos o seu órgão até que a A.A.78 possa ela própria adquirir o seu, o que esperamos venha a acontecer muito proximamente Ensaios: Aos sábados, pelas 21 h 30. Associação de Pais do Núcleo da Ponte Foi eleita no passado dia 10 de Outubro a direcção da Associação, tendo sido, contudo, reduzido o número de pais presentes na reunião. Fazemos votos para que, cada vez mais, se ganhe consciência da necessidade de colaborar numa obra que é de todos. Brevemente será dado conhecimento do Plano de Actividades a desenvolver no ano lectivo de 1981-1982. Comissão de Pais do Núcleo de Quintão Também no dia 10 de Outubro foi realizada uma reunião geral de pais na escola nova de Quintão, na qual foi eleita a primeira Comissão de Pais deste núcleo escolar. Foi elevada a afluência de pais, o que é motivo de satisfação. Agora será necessário dar o máximo apoio a mais este grupo de pessoas que, com generosidade e, sacrifício, vão realizando um trabalho muito positivo. INTER-ASSOCIAÇÕES No dia 17 de Outubro realizou-se um encontro de representantes das Associações desta vila. Do mesmo encontro se dará notícia brevemente. Há que unir esforços. I N F O R M A Ç Ã O - A S S O C I A Ç Õ E S Grupo Coral O grupo Coral, aspiração de há muito semtoda, ganha corpo e constitui uma esperança pela forma entusiasta como os elementos da primeira hora o assumiram. O primeiro ensaio realizou-se no passado dia 9 de Maio, no Salão Paroquial e a ele compareceu um significativo número de pessoas, sócios e não sócios. No ensaio seguinte, outras mais pessoas aderiram e é de esperar que outras venham ainda a aderir, trazendo ainda um pouco do seu calor humano e da sua alegria, irrompendo no canto colectivo, dando voz aos cantares de raiz popular, que a nossa civilização industrial e o cançonetismo urbano ameaçam fazer desaparecer, ou interpretando peças corais que pertencem ao tesouro musical da humanidade. Ao dizer isto, estamos a sugerir um repertório fundamentalmente voltado ao encontro da música popular portuguesa, sem esquecer um repertório mais culto, à medida das nossas possibilidades e experiência que formos acumulando. Pensamos poder incluir esta iniciativa cultural num plano mais global de alfabetização permanente de adultos um vasto programa oficial que movimenta recursos e meios de que muito carecemos. Temos de nosso o

13. um projeto de vida uma ponte para o Mundo E o Jornal passa a chamar-se DIA A DIA até aos dias de hoje

14. um projeto de vida uma ponte para o Mundo O Jornal Dia a Dia “hoje”

15. E, nesse caminho, se foi construindo uma equipe... um projeto de vida uma ponte para o Mundo Arregaçar mangas Desbravar caminho 1984: conquistado o edifício...

16. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Objetivos: Projeto Educativo humanista, comprometido com a inclusão social e a formação na cidadania. Diversificar as aprendizagens; Promover a autonomia e a solidariedade ; Operar transformações nas estruturas de comunicação, e intensificar a colaboração entre instituições e agentes educativos . O edifício escolar é de área aberta: ESPAÇOS COMPARTILHADOS Professores prescindiram do refúgio em uma sala de aula e optaram pela partilha de espaços educativos, libertando alunos e professores da rigidez dos espaços tradicionais e acompanhando o derrube de outros muros… E assim… Em qualquer momento, os professores e alunos encontram-se e mutuamente se ajudam Não há turmas nem anos de escolaridade Não há lugares fixos ou salas de aula

17. um projeto de vida uma ponte para o Mundo As crianças agrupam-se em pequenos grupos de três ou quatro Critérios de constituição dos grupos: 1º afectividade 2º diferentes graus de autonomia dos alunos Cada grupo tem de incluir um colega, uma criança ou um jovem que precise de mais ajuda porque no grupo há um trabalho permanente de pares, ou trabalho de um para um, para que essa criança não esteja em uma situação de inactividade, de não-aprendizagem ou de interiorização de incapacidade .

18. um projeto de vida uma ponte para o Mundo As crianças gerem, quase em total autonomia, os tempos e os espaços educativos, escolhendo o que querem estudar e com quem.

19. um projeto de vida uma ponte para o Mundo E a aprendizagem desenvolve-se através de projetos

20. Desse projeto nasceu o primeiro livro de textos poéticos totalmente escritos pelos alunos da nossa escola. O título do livro é "Jardim da Poesia" e o seu lançamento contou com a presença Rubem Alves no ano de 2003. um projeto de vida uma ponte para o Mundo

21. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Através de… Procura-se desenvolver: responsabilidade liberdade autonomia solidariedade cooperação democraticidade cidadania espírito crítico criatividade trabalho em equipe DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS O conceito de dispositivo ultrapassa o nível das estratégias e materiais, agrega suportes de uma cultura organizacional enquadrada num projeto educativo específico, não se limitando ao domínio do desenvolvimento curricular.

22. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Plano de Quinzena Plano do Dia Eu já sei Preciso de Ajuda Lista de objetivo/competências Quadro de planejamento e regulação dos projetos Trabalho em grupos heterogêneos Pautas e Atas Dispositivos: Assembleia Comissão de Ajuda

23. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Acho mal Caixinha dos Segredos Responsabilidades Clube dos Leitores Direitos e deveres Debates Textos inventados Acho bem Reunião de pais Professor-Tutor …

24. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Extraído do CD do livro editado pela Artmed, Caminhos para a Inclusão, de Pacheco & al

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34. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Solidariedade pressupõe compreensão e vivência; Assembleia de Escola Preparar para a cidadania no exercício da cidadania; Participação das crianças na organização interna da sua escola.

35. Segunda-feira, dia 3 de Outubro , as Listas terão oportunidade de se encontrarem para concluir a discussão e elaboração da Lista de Promessas, bem como da lista de materiais necessários para a campanha eleitoral. Para isso, a Comissão Eleitoral afixará um horário. As Listas candidatas devem entregar à Comissão Eleitoral, até dia 4 de Outubro (terça-feira) às 12h e 30m , a Lista de Promessas e a de materiais. Nesse mesmo dia, será afixado um calendário (Lista, espaço, tempo) relativo às oficinas das Listas para a preparação de materiais de propaganda que se deverão realizar nos dias 6 e 7 de Outubro . De 10 a 13 de Outubro , em todos os espaços, os momentos finais do dia destinar-se-ão à Campanha eleitoral (debates das promessas de cada Lista), de acordo com um calendário definido pela Comissão Eleitoral. um projeto de vida uma ponte para o Mundo As eleições para a mesa da assembleia mobilizam toda comunidade

36. Mural com informações para a eleição da Mesa da Assembleia um projeto de vida uma ponte para o Mundo

37. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Apurados os resultados eleitorais a Assembleia instala-se e as crianças passam a participar diretamente na gestão da vida escolar. A palavra constitui-se como instrumento legitimando as acções

38. um projeto de vida uma ponte para o Mundo “ O significado das palavras é um fenômeno de pensamento apenas na medida em que o pensamento ganha corpo por meio da fala, e só é um fenômeno da fala na medida em que esta é ligada ao pensamento, sendo iluminada por ele”. (Vygotsky) DEBATE AVISO DEBATES SOBRE OS DIREITOS E DEVERES Os debates sobre os Direitos e Deveres vão realizar-se nos dias 7, 8 e 9, pelas 14h00, em todos os espaços. Estes debates serão dinamizados pela Comissão de Ajuda que no dia 9 (quarta-feira) irá recolher as propostas de alteração por tutorias. É importante reflectirmos sobre os direitos e deveres e pensarmos em possíveis alterações. Assim estaremos preparados para aprovar a nova lista de direitos e deveres do ano lectivo 2005/06. ELEMENTOS QUE VÃO DINAMIZAR OS DEBATES: Abílio e João Pinheiro – João de Deus r/c Susana Salgado e Sara – João de Deus 1º a. Rita Cardoso – António Gedeão Mário Rui – Rubem Alves

39. Num dos dois espaços do Núcleo de Consolidação cerca de 40 crianças e adolescentes discutem sobre o espetáculo de Natal, contando com a mediação de professoras. um projeto de vida uma ponte para o Mundo

40. um projeto de vida uma ponte para o Mundo O dia Mundial da Criança

41. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Apresentação com base no livro da escritora portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen MENINA DO MAR

42. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Visita à Rádio Fundação (estudo dos meios de comunicação)

43. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Rubem Alves em conversa com as crianças. O objetivo das crianças era fazer uma entrevista para ser publicada no Jornal DIA A DIA

44. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Relaxamento

45. um projeto de vida uma ponte para o Mundo A colónia de férias (Trabalho entre Associação de Pais e Professores)

46. No ano letivo 2000/2001 a Escola da Ponte alarga-se ao 9º ano, recebendo crianças de outras escolas. Começam a ter contato com o projeto professores e crianças que nunca haviam tido qualquer experiência com ele. Quer para uns, quer para outros essa experiência não é fácil. É preciso acolher os novos parceiros. É preciso reencontrar caminhos! um projeto de vida uma ponte para o Mundo

47. Organização e gestão do Projeto: um projeto de vida uma ponte para o Mundo Iniciação Consolidação Aprofundamento Dimensão Identitária (história e geografia) Dimensão Naturalista (Ciências, Estudo do Meio e Fisico-Química) Dimensão Linguística (Língua Portuguesa, Francês, Inglês e Alemão) Dimensão Logico - Matemática (Matemática) Dimensão Artística (Música, Expressão Plástica, Educação Visual e Tecnológica, Drama e Educação Física)

48. um projeto de vida uma ponte para o Mundo A Escola, hoje, e os seus espaços Biblioteca – em todos os espaços há biblioteca Pavilhão Rubem Alves

49. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Pavilhão Rubem Alves- Espaço dos Computadores Pavilhão António Gedeão-Laboratório de Ciências

50. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Pavilhão António Gedeão-Computadores

51. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Espaço João de Deus Espaço João de Deus

52. um projeto de vida uma ponte para o Mundo João de Deus-computadores (1º andar) Refeitório

53. um projeto de vida uma ponte para o Mundo João de Deus-(1º andar) expressão artística

54. um projeto de vida uma ponte para o Mundo No ano de 2006/2007, três projetos do Núcleo de Iniciação convergiram num espectáculo, uma exposição e elaboração do respectivo catálogo. O Tema geral estava relacionado com AMBIENTES… As artes foram o eixo do estudo. Produziram texto para apresentar as descobertas e construíram com a mediação dos professores os conhecimentos… “ Não são as respostas que abrem caminhos, são exatamente as perguntas.“ E, todos os projetos nascem, exatamente, de perguntas…

55. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Registo de som natural

56. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Experimentação dos instrumentos Gravação dos sons em minidisco Audição dos sons Representação individual do instrumento / desenho Registro sonoro em desenho Composição musical e gráfica

57. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Escultura com Arame / Rede / Jornal

58. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Diferentes técnicas de pintura: . Carvão . Técnica Mista Escultura com Arame / Rede / Jornal

59. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Construção de figurino

60. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Cenário Roupa figurantes

61. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Espectáculo

62. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Desenhos na exposição

63. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Exposição Catálogo da exposição

64. um projeto de vida uma ponte para o Mundo Reflexão crítica do projeto (debate) Avaliação do projeto

65. um projeto de vida uma ponte para o Mundo MAIS DO QUE INSTRUIR A ESCOLA TEM QUE PARTICIPAR NA CRIAÇÃO DE PESSOAS. PESSOAS, QUE SAIBAM VIVER NO MUNDO DE HOJE. PESSOAS QUE SAIBAM, ACIMA DE TUDO, SER CIDADÃOS. Agradecida. [email_address] OBRIGADA!