Este documento compara a escola antiga com a escola atual, destacando as seguintes diferenças: 1) A escola antiga era mais rigorosa, com castigos físicos, enquanto a atual é mais flexível. 2) Na escola antiga, os alunos davam mais valor ao trabalho e respeitavam mais os professores. 3) Na escola atual, os alunos se interessam mais pela diversão do que pelo estudo, e desrespeitam os professores.

1. Trabalho de Filosofia
A (des) valorização da escola
Escola Secundária Abel Salazar
S.Mamede, 13 de junho de 2011
Trabalho realizado por:
Carina Oliveira Nº7
David Coelho Nº13
Ricardo Santos Nº20
Tatiana Lopes Nº21
Ana Correia Nº28
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2. Índice:
Introdução………………………………………………………………...4
A escola…………..……………………………………………………….5
A escola de antigamente………………………………………………….6
A escola actual……………………………………………………………7
Conflitos de valores………………………………………………………8
Conclusão………………………………………………………………..14
Bibliografia………………………………………………………………15
Netgrafia…………………………………………...................................16
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3. Introdução:
Este trabalho irá abordar a relação que as crianças e os jovens têm com a escola,
comparando com a relação que estes possuíam antes da revolução de 25 de Abril.
Pretendemos demonstrar que, nos dias de hoje, as crianças e os jovens vêem a escola
com outros olhos, para além disso, podemos verificar que houve também uma
evolução de mentalidades, o sistema de educação sofreu alterações bem como a
formação dos professores e os métodos de ensino.
Para isso, iremos explicar como era a “escola de antigamente” e compará-la com a
“escola actual”, para verificarmos as diferenças mais evidentes, pontos em comum e
vantagens e desvantagens de ambas as “escolas”.
Este trabalho vai alertar para a atitude dos alunos perante a escola e os problemas
que preocupam os encarregados de educação bem como todos os docentes da escola,
isto devido a uma nova vaga de problemas.
O nosso grupo escolheu este tema, pois consideramo-lo interessante visto que
devemos valorizar a escola, e considerarmo-nos sortudos uma vez que podemos
frequentá-la, ao contrário de vários países que se encontram em vias de
desenvolvimento, mas queremos alertar para o facto de, hoje em dia, as crianças e os
jovens têm vindo a desvalorizar a escola e a figura do professor.
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4. 1. A Escola:
A escola é uma Instituição, algo que orienta e rege a vida de um indivíduo.
Uma escola ou colégio é qualquer estabelecimento ou instituição de educação. Essa
ideia surgiu da filosofia dos gregos antigos, onde eles se reuniam em praças públicas
para praticar filosofia e trocar ideias.
Uma escola é formada por diferentes pessoas, sendo o director aquele que dirige, o
professor quem ensina e dá as aulas, e o aluno aprende e estuda os ensinamentos do
professor.
Podemos assim concluir que a Escola é uma instituição formada por tudo aquilo que
ela contém, os alunos, os professores (…)
A finalidade da escola é orientar o indivíduo, neste caso prepará-lo para o mercado
do trabalho e definir metas e objectivos para que o mesmo tenha sucesso na sua vida!
Constituída por:
Alunos
Professores
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5. 1.1
A escola de antigamente
Deus, Pátria, Religião e também respeito e rigor - eram estes os valores da escola do
antigamente, a escola velhinha dos tempos dos nossos avós e bisavós, o retrato do ensino dos
anos 30 e 40.
O rigor é a palavra de marca da chamada escola de antigamente, as “chamadas à pedra” eram
vulgares bem como as palmatórias.
Alguns acontecimentos narrados por alunos frequentadores de uma escola nessa época:
“Os castigos também faziam parte do ensino naqueles tempos. O rigor era muito. «Na
sala de aula era um silêncio absoluto», lembra-se Edmundo. «Se um aluno escrevesse
com a letra muito pequena, se não soubesse a tabuada ou se erra-se a professora batia-
lhe com a palmatória nas mãos e às vezes com uma cana na cabeça», conta, por sua
vez.”
“Os ditados eram muitos. As contas e os deveres também. Se tínhamos 90 dias de férias,
trazíamos 90 deveres para fazer, conta Edmundo. Também eram obrigados a saber de
cor os nomes dos rios e dos respectivos afluentes, os nomes das serras e das linhas dos
comboios.”
“Eram materiais simples: o livro de leitura, o caderno de ditados, o caderno de
Matemática para resolvermos as contas e os problemas, um lápis de pau, um lápis de
pedra e um quadro de ardósia”.
Podiam caracterizar um pouco mais…
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6. 1.2
A escola actual
Cada vez mais, os pais delegam quase integralmente na escola a educação dos filhos, limitando
a sua acção educativa a castigos por maus comportamentos. A forma como grande parte dos
pais portugueses educam os filhos incentiva nestes a falta de auto-confiança, a falta de iniciativa
e de responsabilidade.
Deve reconhecer-se que o problema actual da educação das crianças e dos jovens é um
problema de toda a sociedade e de cada adulto.
Temos toda uma responsabilidade com as gerações futuras. Compete-nos preparar os jovens
para a vida adulta, preparando-lhes um tipo de sociedade onde seja possível viver.
Durante muito tempo, a escola foi vista como única fonte de saber, capaz de assegurar
prestígio e posição social. Hoje, embora continue a ter um papel importante, ela já não tem o
"monopólio" do saber exclusivo, ou seja, actualmente há já muitas outras fontes de informação
igualmente credíveis. Nestas novas
fontes de informação estão
incluídas as novas tecnologias que
são excelentes meios para a
construção do conhecimento.
A escola já não deve ser encarada
como um espaço fechado e triste,
mas sim como um lugar de prazer e
de aprendizagem. Para tal, o
contributo do professor é
fundamental. O papel deste não se
deve resumir à transmissão de
teorias muitas vezes já em desuso mas em estar aberto à imprevisibilidade e às constantes
mutações socioculturais. O papel do professor não poderá limitar-se a uma comunicação
unilateral entre este e os seus alunos. Este papel terá de ser activo e criativo, para que a
educação decorra numa acção cooperativa e onde haja espaço para a criatividade de alunos e
professores.
Hoje em dia existe novas formas de ensino e as grandes novidades são sem dúvida as novas
tecnologias, tal como o computador e a Internet.
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7. 2.
Conflitos de valores:
Gostaríamos de explicitar o conflito de valores existente entre os
valores e o respeito adquiridos quer na escola quer em casa dos alunos
de “antigamente” e entre os alunos de “hoje em dia”.
2.1
Valores da Escola Antiga:
Os alunos da escola antiga poderiam não admirar a forma rigorosa como eram ensinados,
porem eles adquiriam os valores e valorizavam-nos, eles tinham em conta o respeito, a seriedade
e a responsabilidade.
Para além disso os jovens eram menos superficiais, isto é davam muito mais valor á própria
vida, uma vez que era difícil e sabiam desde cedo que era necessário muito trabalho e esforço
para conseguirem triunfar.
Além disso eram severamente castigados caso não cumprissem as suas tarefas, mas o que
pretendemos esclarecer é que antigamente os jovens tinham que se esforçar muito mais para
poderem ir á escola, não tinham acesso ao ensino como os jovens de hoje em dia.
Se fizéssemos uma tabela de valores dos alunos da escola antiga com os seguintes valores:
Escola; Trabalho e Diversão, seria semelhante a isto:
Logo podemos concluir que para estes alunos os trabalho tinha que vir em primeiro lugar,
muitos dos estudantes que frequentavam o ensino primário tinham que trabalhar para sustentar
as suas familias, e claro por último lugar tinha que vir a diversão.
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8. 2.2.
Valores da escola actualmente:
Actualmente, verifica-se um maior desrespeito pelos professores, aliado a um espantoso
desinteresse escolar, bem como a falta de objectivos/ ambições.
Qual será a razão?
Existem várias teorias para explicar quem são os culpados por esta nova atitude, muitos
admitem que são os pais de estes jovens, que, sendo pouco autoritários, dão demasiada
liberdade aos seus filhos; outros defendem que os culpados são os professores, porque
adoptaram uma nova forma de ensino, são menos exigentes e severos; outros defendem que os
jovens são assim devido às suas próprias personalidades e condutas, algo que já nasce com o
jovem, a sua maneira de ser.
Mas o facto é que a culpa é de toda a sociedade á nossa volta, incentivam á grande
competitividade que causa muito desconforto entre os jovens, isso por sua vez vai gerar
agressividade e ganância.
Esta nova geração é assim devido a múltiplos factores, cada vez mais se esforçam menos para
obter bons resultados escolares contentando-se com resultados razoáveis, não têm qualquer
sentido de responsabilidade e não têm respeito para com os docentes nem para com os seus
encarregados de educação.
Se fizéssemos uma tabela de valores com os seguintes valores: Escola; Trabalho; Diversão;
seria assim:
Podemos assim concluir que os jovens poriam o trabalho em último lugar, uma vez que eles
preferem se divertir e por isso é que grande parte dos jovens não sabe que a vida é dura.
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9. A escola fica em segundo lugar, o que é uma grande preocupação e é verdade que se tem
verificado um grande desinteresse por parte dos jovens na educação.
Dizem que a solução para muitos dos problemas do nosso país é a educação mas é um facto
reconhecido que a educação tem vindo a ser desvalorizada pelos nossos jovens, mas não podem
acusar os novos métodos de ensino de serem desinteressantes, visto que a utilização de novas
tecnologias procura com que as aulas sejam mais chamativas e que apelem á atenção dos alunos,
mas este problema é talvez devido á desvalorização da educação, uma vez, que tem fácil acesso
e não se impõem regras mais severas aos alunos incumpridores e que têm um mau
comportamento, há um comportamento cada vez mais comum nos nossos jovens que é o de
“Deixa andar”, isto é deixa lá chega para passar!
3.
Problemas que esta nova tabela de valores está a causar na
nossa sociedade
São muitos os problemas que esta tabela de valores está a causar, esta desvalorização da escola
está a causar nos jovens dos nossos dias um grande impacto, há casos de violência extrema,
gravidez na adolescência, jovens toxicodependentes ou que têm problemas com álcool.
A escola serve para guiar e orientar os jovens, mas se eles não a frequentam, ou a frequentam
apenas para passar o tempo ou para se vangloriarem, nunca desfrutarão dessa mesma orientação.
A instituição escolar serve para disciplinar os jovens, criar rotinas e hábitos de trabalho, para
um dia mais tarde poderem ser alguém com sucesso na vida, com uma carreira brilhante, para
serem jovens instruídos e cultos, para não serem uns imbecis!
Estes jovens são necessários para a construção de uma nova geração, uma geração mais culta e
inteligentes, não queremos regredir no tempo!
Conclui-se que é um facto que esta nova tabela de valores está a pôr em causa valores muito
importantes, como o respeito e a educação, bem como a necessidade de trabalhar para alcançar
os nossos objectivos, é necessário sempre ter objectivos na vida, é que falta nestes jovens,
espírito inovador e trabalho árduo, e para isso é necessário a orientação da escola e de toda a
sociedade!
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10. 4.
Vantagens e Desvantagens de Ambas as Escolas
Escola Antiga:
A verdade é que ambas as escolas têm vantagens e desvantagens, não podemos apenas olhar
para uma das faces, temos que ver também a contra face.
A escola antiga apesar de ser mais rigorosa e os professores serem mais severos, tinha por
vezes métodos demasiado agressivos, para além disso o ensino não era acessível para toda a
sociedade, apenas os que tinham mais posses conseguiam ser pessoas instruídas e a educação
nunca deve ser negada a ninguém!
Uma das vantagens é que os alunos tinham uma educação mais rica, isto é sabiam variadas
coisas com mais pormenor, algo que não acontece nos nossos dias e aprendiam também a
valorizar o respeito pelos outros, que sem trabalho e esforço nada se alcança bem como todas as
outras regras morais.
Escola Actual:
A escola dos nossos dias, também tem vantagens e desvantagens, uma das suas desvantagens
é a falta de rigor e de autoridade daí tantos actos de agressividade e de desrespeito até para com
os docentes da escola.
Deveriam de aplicar severos castigos aos alunos que não demonstrassem respeito para com os
outros, alunos que não demonstrassem qualquer esforço para conseguirem ser melhores ou
ainda aqueles alunos que têm um comportamento desadequado no estabelecimento de ensino.
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11. Esta falta de rigor faz ainda com que o aproveitamento escolar não seja o espectável pelo facto
de haver um profundo desinteresse pela parte da maioria dos jovens.
Ainda assim esta escola apresenta vantagens, uma delas é que hoje em dia todos os jovens têm
um acesso facilitado aos estabelecimentos de ensino e têm também mais apoios por parte do
Estado, e para além disso os professores dispõem de métodos mais interessantes e que cativam a
atenção dos alunos.
5.
Solução para a Desvalorização da Escola
A solução para este problema passa pela responsabilização de toda a sociedade e para
chamar a atenção da Escola para ter um papel mais activo na vida dos jovens, estes
jovens são, por vezes, jovens carentes e que precisam de atenção!
A solução passa ainda pela intervenção do Estado, para criar formas de apoio aos
jovens, para poder incentivá-los a serem pessoas melhores, pessoas com valores
intrínsecos, pessoas com objectivos na vida, que têm vontade de bater novos recordes,
de criar novas coisas para conseguirem ser reconhecidos.
A desvalorização da escola terá fim quando os jovens se perceberem que realmente
podem ser alguém se conseguirem bons resultados, para isso é necessária a colaboração
de todos.
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12. Com a ajuda de toda a sociedade a gravidez na adolescência irá diminuir, isto se
passarem mais informação nas escolas, os problemas com o tabaco e drogas terão um
fim, visto que os jovens serão mais apoiados e sentir-se-ão mais seguros de si próprios,
e os casos de violência nas escolas, porque os jovens serão menos competitivos e
estarão mais estáveis emocionalmente!
Acabando assim por os jovens de envolverem mais e se esforçarem por obter
resultados fantásticos e começarem novamente a valorizar o papel da escola nas suas
vidas!
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13. Conclusão:
Com este trabalho podemos concluir que grande parte dos jovens desvaloriza imenso a
escola, primeiro porque toma tudo por garantido, visto que tem um acesso fácil aos
estabelecimentos de ensino, depois, porque têm uma grande liberdade para poderem
fazer aquilo que querem, visto que os professores têm uma postura menos autoritário
assim como os encarregados de educação, e depois porque este jovens não têm
quaisquer objectivos nas suas vidas.
De facto muitos nem reconhecem a sorte de poderem ir á escola em vez de terem de
trabalhar como antigamente o faziam, aliás antigamente muitas pessoas iam á escola e
ainda iam trabalha para poderem ajudar a sua família. Hoje em dia isso já não acontece,
os jovens têm a possibilidade de estudar e ainda receber um pouco de apoio por parte do
Estado, mas não demonstram qualquer interesse em ser pessoas intuídas ou muito
menos pessoas com valores morais, visto que na escola não se limitam a adquirir
conhecimentos, mas também a ser pessoas mais civilizadas e que saibam estar na
sociedade.
Chegamos também a uma conclusão de que a escola de antigamente também não era
extremamente vantajosa, mas ainda assim incutia mais valores morais nos jovens.
Concluímos também que os jovens dos dias de hoje têm uma pirâmide de valores
diferente das dos jovens de antigamente, muito se deve á nova mentalidade e á época
em que vivemos e claro á nossa sociedade, que está sem qualquer rumo e tem vários
problemas, muitos deles relacionados com os jovens, como a gravidez na adolescência,
as drogas e o tabaco e o desinteresse escolar, e este são problemas que podem ser
resolvidos com a ajuda escola!
Desta forma podemos afirmar que a solução passa pela capacidade da escola conseguir
envolver os alunos e fazer-lhes crer que a Escola tem um papel fundamental nas suas
vidas!
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14. Bibliografia:
TAVARES, Rodrigues, Filosofia 10. Porto: Porto editora, 2010.
Netgrafia:
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15.  Google;
 www.artigos.com/.../a...valores...escola.../artigo;
 Wikipédia;
 Infopédia;
 www.eb1-cidai.rcts.pt/caracterizacao.htm.
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