Este documento fornece informações sobre filosofia para alunos do 10o ano. Apresenta dois textos principais: 1) O primeiro discute a origem da filosofia a partir do espanto e admiração dos filósofos gregos como Platão e Aristóteles; 2) O segundo aborda temas como a construção da pessoa, ética utilitarista de Stuart Mill e autonomia da vontade na ética de Kant. Inclui também questões para os alunos responderem sobre esses assuntos.

1. FICHAS DE TRABALHO – 10º ANO
FICHA Nº 1
FILOSOFIA – módulo inicial – 10º ano
Metodologia a seguir:
1. Ler atentamente o texto que a seguir se transcreve.
2. Responder ao questionário apresentado no verso da folha (pode ser realizado dois a
dois).
As respostas devem ser elaboradas em folha à parte que deverá ser entregue na próxima
aula.
3. Consultar as páginas iniciais do manual.
TEXTO
“ Platão afirmou que a origem da filosofia era o espanto. O sentido da visão permitiu-nos
“contemplar” as estrelas, o Sol e o firmamento celeste” esse espectáculo deu-nos o impulso
para a investigação do universo. Daí nasceu a filosofia, o maior bem que os deuses concederam
aos mortais. Aristóteles disse: “ Foi a admiração que incitou os Homens a filosofar:
admiraram-se primeiro do que lhes acontecia e lhes era estranho (…).
O espanto impele ao conhecimento. Pelo espanto me torno consciente da minha ignorância.
Procuro conhecer por amor ao próprio conhecimento e não para satisfazer qualquer
necessidade trivial.
A filosofia é como um despertar da vinculação às necessidades vitais. Costuma-se sentir esse
despertar quando se contemplam as coisas celestes e terrestres sem qualquer fim utilitário e
formulando estas perguntas:” O que será e de onde provirá tudo isto?” Interrogações cujas
respostas não têm qualquer utilidade, mas que conferem em si uma satisfação. (…)
Satisfeito o espanto e a admiração pelo conhecimento do ser, logo surge a dúvida. É certo que
os conhecimentos se acumulam, mas nada é seguro se não comprovado criticamente. As
percepções dos sentidos condicionados pelos nossos órgãos sensoriais são ilusórias ou, pelo
menos, não concordantes com o que as coisas são em si, independentemente da nossa
percepção.”
Karl Jaspers
Responda às seguintes questões:
1.Qual a origem etimológica de “Filosofia”?
2.A partir do texto, explique qual a origem da Filosofia. Justifique. (Pode retirar expressões
do texto e/ou outras de que tenha conhecimento).
3.Descreva uma situação por si vivida em que exemplifique a declaração:
“ Pelo espanto me torno consciente da minha ignorância”.
4.Mostre que o espanto e admiração podem contribuir para o desenvolvimento das
capacidades de questionar e reflectir.
5.Explique o sentido da afirmação sublinhada no texto.
6.Elabore um exemplo em que a percepção dos seus sentidos não foi concordante
com as coisas tal como elas são.
7.Indique três características do senso comum e explicite-as.

2. FICHA Nº 2
Metodologia a seguir:
1. Ler atentamente os textos que a seguir se transcreve e as questões propostas.
2. Consultar, se necessário, as páginas do manual escolar.
3. Responder ao questionário apresentado neste enunciado.
“ A criança vive inicialmente numa situação «adualista» na qual não existe consciência de si nem
distinção entre o mundo vivido e o mundo exterior. (…)
Tal como a criança, o sujeito adulto está ligado ao outro, ligado numa teia de relações que o situam e
definem, imerso num complexo social que lhe fornece uma linguagem, impõe ou propõe códigos,
direitos, deveres, valores morais, religiosos, estáticos (…)”
R. Maggiori
1.Tendo por base o texto, procure caracterizar a pessoa.
2.Interprete o sentido das palavras de Erich Fromm, tendo em conta a construção do sujeito moral:
“ na arte de viver, o homem é ao mesmo tempo o artista e o objecto da sua arte, é o escultor e
o mármore, o médico e o paciente”.
3.O que se entende por consciência moral?
3.1.Qual a natureza da consciência moral?
3.2.Quais as funções d consciência moral?
“ Segundo o princípio da Maior Felicidade, o fim último, em relação ao qual e em função do qual todas as
coisas são desejáveis (…) é uma existência tanto quanto possível livre de dor (…)”
Stuart Mill
4.A partir do texto caracterize a ética de Stuart Mill.
“Tudo na natureza age segundo leis. Só um ser racional tem a capacidade de agir segundo a
representação, isto é, segundo princípios, ou: só ele tem uma vontade (…) Bom, na prática, é aquilo que
determina a vontade por meio de representações da razão, por conseguinte não por causas subjectivas,
mas objectivamente, quer dizer por princípios que são válidos para todo o ser racional como tal (…)”
Kant
5.Tendo por base o texto, mostre a importância da autonomia da vontade na formulação do
imperativo categórico.
5.1.Enuncie uma formulação do imperativo categórico.
5.2.Explique como podem coexistir no homem a tendência par a animalidade e para a
humanidade.
Bom trabalho!