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Introdução

 Este trabalho foi proposto pela professora Glória Ferreira no
  âmbito da disciplina Área de Estudo Companhado. A Família
  representa um grupo Social primeiro que influenciado por
  outras pessoas instituições. È grupo de pessoas, ou um
  número de grupos domésticos ligados por descendência
  (demonstrada ou estipulada) a partir de um ancestral comum,
  matrimónio ou adoção. A escola é uma instituição concebida
  para o ensino de alunos sob a direção de professores.
O que é uma Família?

• A família representa um grupo social primário que
  influencia e é influenciado por outras pessoas e instituições.
  É um grupo de pessoas, ou um número de grupos
  domésticos ligados por descendência (demonstrada ou
  estipulada) a partir de um ancestral comum, matrimónio ou
  adoção. Nesse sentido o termo confunde-se com clã.
O que é uma escola?

• A escola é uma instituição concebida para o ensino de alunos
  sob a direção de professores. A maioria dos países tem
  sistemas formais de educação, que geralmente são
  obrigatórios. Nestes sistemas, os estudantes progridem através
  de uma série de níveis escolares e sucessivos. Os nomes para
  esses níveis nas escolas variam por país, mas geralmente
  incluem o ensino fundamental(escola primária para crianças e
  o ensino médio (escola secundária) para os adolescentes.
Dependem uma da outra

• Se a família é uma instituição universal, por ser, com a
  religião, a única presente em todas as sociedades, daí se
  pode ver o peso da escola nas vidas do ser humano. Uma
  depende da outra. A escola complementa a família na
  educação e na preparação para o futuro de qualquer
  cidadão. Por isso não deviam viver separadas.
A Importância dos Pais

• Sabendo que, infelizmente, pelo Mundo fora nem todas as
  crianças e adolescentes têm condições para aceder à escola,
  na sociedade ocidental dos nossos dias os valores têm
  evoluído para esta ideia: a proximidade dos pais no esforço
  diário dos professores faz toda a diferença. Só assim uns e
  outros podem desempenhar bem a sua função.
Relação família e escola


• Hoje em dia há a necessidade de a escola estar em perfeita
  sintonia com a família. A escola é uma instituição que
  complementa a família e juntas tornam-se lugares agradáveis
  para a convivência de nossos filhos e alunos. A escola não
  deveria viver sem a família e nem a família deveria viver sem
  a escola. Uma depende da outra na tentativa de alcançar o
  maior objetivo, qual seja, o melhor futuro para o filho e
  educando e, automaticamente, para toda a sociedade.
As transferências de funções
• A fronteira entre família e escola tornou-se cada vez mais
  estreita. Parece claro que, com o passar do tempo, as
  funções de uma e outra têm tendência a confundir-se.
• Funções que durante anos pertenceram unicamente à
  família foram transferidas para a escola. Como por
  exemplo, a educação sexual, a formação religiosa e a
  definição política.
• A escola, mais do que um sítio onde vamos estudar e
  aprender, tornou-se uma espécie de quintal da nossa
  própria casa, desempenhando o papel de parceira
  indispensável na formação do individuo.
O caso português

• Em Portugal, até à década de 1970 a família e a escola não
  se complementavam. Por ser um País rural, o abandono
  escolar era muito elevado e acontecia muito cedo.
• Os pais queriam os filhos para trabalhar e não para
  estudar. Em 1970, 31% das mulheres portuguesas não
  sabiam ler nem escrever (hoje são só 11%), enquanto os
  números entre os homens atingiam os 20% (hoje reduz-se
  a 6%).
A Segurança na escola

• A segurança dos funcionários e alunos é um problema
  crescente para as comunidades escolares e a maioria das
  escolas está lidando com a segurança melhorada. Como no
  massacre de Realengo, estão sendo criados planos para
  proteger alunos e funcionários em caso de um tiroteio na
  escola. Algumas escolas têm tomado medidas, como a
  instalação de detentores de metal ou de vigilância por
  vídeo.
Há muito a Fazer

• Os dados da OCDE (Organização para a Cooperação e
  Desenvolvimento Económicos) revelam ainda que, nos
  últimos 30 anos, a percentagem de população sem
  qualquer qualificação (ensino básico) baixou de 61 para 26
  %, que o peso da população com o ensino secundário
  completo passou de 2,3 % para 11 % e que o peso do
  ensino superior passou de 0,6 % para 6,5 %.
• Porém, segundo a mesma fonte, só 20 % dos portugueses
  atinge o ensino secundário. A maioria fica pela
  escolaridade obrigatória.
Abandono Escolar

• O insucesso e abandono escolares tomaram-se um
  problema dos atuais sistemas de ensino. Não sendo novo,
  ele requer hoje uma reavaliação, devido às mudanças
  profundas que as sociedades têm vindo a registar, quer na
  socialização dos jovens quer nas exigências que estas
  fazem, cada vez mais, à participação destes em diferentes
  esferas sociais.
Investimento de Portugal




Estes números provam que nem tudo são rosas no nosso País. No apoio
que o Estado deve dar à já referida ligação entre a escola e a família,
vê-se que de 2005 até 2007 o investimento foi cada vez menor. São
situações destas que dificultam o êxito escolar e complicam uma
educação correta por parte das famílias.
Conclusão



•   A necessidade de se construir uma relação entre família e escola, deve ser para
    planear, estabelecer compromissos e acordos mínimos para que o filho/aluno
    tenha uma educação com qualidade tanto em casa como na escola.

•    No fundo, é impossível separar a mesma pessoa. O jovem, quando chega ao
    sistema escolar, não deixa de ser filho, irmão, neto, amigo, etc.

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A familia e a escola

  • 1.
  • 2. Introdução  Este trabalho foi proposto pela professora Glória Ferreira no âmbito da disciplina Área de Estudo Companhado. A Família representa um grupo Social primeiro que influenciado por outras pessoas instituições. È grupo de pessoas, ou um número de grupos domésticos ligados por descendência (demonstrada ou estipulada) a partir de um ancestral comum, matrimónio ou adoção. A escola é uma instituição concebida para o ensino de alunos sob a direção de professores.
  • 3. O que é uma Família? • A família representa um grupo social primário que influencia e é influenciado por outras pessoas e instituições. É um grupo de pessoas, ou um número de grupos domésticos ligados por descendência (demonstrada ou estipulada) a partir de um ancestral comum, matrimónio ou adoção. Nesse sentido o termo confunde-se com clã.
  • 4. O que é uma escola? • A escola é uma instituição concebida para o ensino de alunos sob a direção de professores. A maioria dos países tem sistemas formais de educação, que geralmente são obrigatórios. Nestes sistemas, os estudantes progridem através de uma série de níveis escolares e sucessivos. Os nomes para esses níveis nas escolas variam por país, mas geralmente incluem o ensino fundamental(escola primária para crianças e o ensino médio (escola secundária) para os adolescentes.
  • 5. Dependem uma da outra • Se a família é uma instituição universal, por ser, com a religião, a única presente em todas as sociedades, daí se pode ver o peso da escola nas vidas do ser humano. Uma depende da outra. A escola complementa a família na educação e na preparação para o futuro de qualquer cidadão. Por isso não deviam viver separadas.
  • 6. A Importância dos Pais • Sabendo que, infelizmente, pelo Mundo fora nem todas as crianças e adolescentes têm condições para aceder à escola, na sociedade ocidental dos nossos dias os valores têm evoluído para esta ideia: a proximidade dos pais no esforço diário dos professores faz toda a diferença. Só assim uns e outros podem desempenhar bem a sua função.
  • 7. Relação família e escola • Hoje em dia há a necessidade de a escola estar em perfeita sintonia com a família. A escola é uma instituição que complementa a família e juntas tornam-se lugares agradáveis para a convivência de nossos filhos e alunos. A escola não deveria viver sem a família e nem a família deveria viver sem a escola. Uma depende da outra na tentativa de alcançar o maior objetivo, qual seja, o melhor futuro para o filho e educando e, automaticamente, para toda a sociedade.
  • 8. As transferências de funções • A fronteira entre família e escola tornou-se cada vez mais estreita. Parece claro que, com o passar do tempo, as funções de uma e outra têm tendência a confundir-se. • Funções que durante anos pertenceram unicamente à família foram transferidas para a escola. Como por exemplo, a educação sexual, a formação religiosa e a definição política. • A escola, mais do que um sítio onde vamos estudar e aprender, tornou-se uma espécie de quintal da nossa própria casa, desempenhando o papel de parceira indispensável na formação do individuo.
  • 9. O caso português • Em Portugal, até à década de 1970 a família e a escola não se complementavam. Por ser um País rural, o abandono escolar era muito elevado e acontecia muito cedo. • Os pais queriam os filhos para trabalhar e não para estudar. Em 1970, 31% das mulheres portuguesas não sabiam ler nem escrever (hoje são só 11%), enquanto os números entre os homens atingiam os 20% (hoje reduz-se a 6%).
  • 10. A Segurança na escola • A segurança dos funcionários e alunos é um problema crescente para as comunidades escolares e a maioria das escolas está lidando com a segurança melhorada. Como no massacre de Realengo, estão sendo criados planos para proteger alunos e funcionários em caso de um tiroteio na escola. Algumas escolas têm tomado medidas, como a instalação de detentores de metal ou de vigilância por vídeo.
  • 11. Há muito a Fazer • Os dados da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económicos) revelam ainda que, nos últimos 30 anos, a percentagem de população sem qualquer qualificação (ensino básico) baixou de 61 para 26 %, que o peso da população com o ensino secundário completo passou de 2,3 % para 11 % e que o peso do ensino superior passou de 0,6 % para 6,5 %. • Porém, segundo a mesma fonte, só 20 % dos portugueses atinge o ensino secundário. A maioria fica pela escolaridade obrigatória.
  • 12. Abandono Escolar • O insucesso e abandono escolares tomaram-se um problema dos atuais sistemas de ensino. Não sendo novo, ele requer hoje uma reavaliação, devido às mudanças profundas que as sociedades têm vindo a registar, quer na socialização dos jovens quer nas exigências que estas fazem, cada vez mais, à participação destes em diferentes esferas sociais.
  • 13. Investimento de Portugal Estes números provam que nem tudo são rosas no nosso País. No apoio que o Estado deve dar à já referida ligação entre a escola e a família, vê-se que de 2005 até 2007 o investimento foi cada vez menor. São situações destas que dificultam o êxito escolar e complicam uma educação correta por parte das famílias.
  • 14. Conclusão • A necessidade de se construir uma relação entre família e escola, deve ser para planear, estabelecer compromissos e acordos mínimos para que o filho/aluno tenha uma educação com qualidade tanto em casa como na escola. • No fundo, é impossível separar a mesma pessoa. O jovem, quando chega ao sistema escolar, não deixa de ser filho, irmão, neto, amigo, etc.