Este documento descreve um mini-projeto sobre literatura infantil desenvolvido por uma estudante. O projeto inclui cinco etapas: 1) Justificação do tema, 2) Planificação de atividades, 3) Desenvolvimento, 4) Apresentação, 5) Avaliação. Serão realizadas atividades como contar histórias e fazer desenhos relacionados para crianças de 2 a 4 anos.

1. Escola Secundária José Saramago
Curso Profissional Técnico de Apoio à
Infância
Disciplina: T.P.I.E
Docente: Catarina Antunes
Ano Lectivo: 2010/2011
Introdução
Discente: Alexandra Santos nº1

2. Mini-Projecto Pequenos Contadores de Histórias
No âmbito da disciplina de Técnicas Pedagógicas de Intervenção Educativa,
eu Alexandra Costa Santos, elaboro um Mini-Projecto para apresentar um
trabalho que pretendo por em prática a curto prazo. O nome do projecto
que irei desenvolver é “Pequenos Contadores de Histórias”, relacionado com
o tema da Literatura Infantil.
Como tal, neste Mini-Projecto, vou apresentar o tema da Literatura
Infantil, a respectiva fundamentação do meu problema e as actividades que
irei realizar, destinadas ao grupo de crianças de 2, 3 e 4 anos.
Com base na Literatura Infantil pretendo desenvolver as capacidades
intelectuais da criança, efectuando a minha prática através do livro, da
leitura e da dramatização.
Em suma, tenho como principal objectivo que este projecto seja
enriquecedor para as crianças proporcionando-lhes momentos agradáveis e
de importante relação com os livros.

3. Mini-Projecto Pequenos Contadores de Histórias
1ª Etapa - Justificação da escolha do
tema
O tema do projecto que pretendo desenvolver é a Literatura Infantil
na segunda infância. O problema que irei desenvolver é a importância da
literatura no pré-escolar. Na escolha do tema tive em conta a faixa etária
dos 2, 3 e 4 anos, onde irei dinamizar o projecto. Desenvolver a literatura
neste grupo misto de crianças, certamente será um desafio a ultrapassar
visto que são crianças com diferentes idades e em diferentes estádios de
aprendizagem.
Fiz a escolha deste tema com base em dados concretos, como as
imensas dificuldades nos jovens e adultos a nível da oralidade e da escrita e
como consequência o insucesso escolar. Por isso mesmo, considero que o
livro, a leitura deve fazer parte do dia-a-dia da criança, de forma a
transmitir-lhe conhecimentos essenciais ao seu desenvolvimento intelectual
e cultural.
Considero a Literatura Infantil fundamental na vida de uma criança.
Através dos livros a criança pode explorar o mundo do imaginário, aprender
vocabulário e preparar-se para a aprendizagem da leitura e da escrita. É nas
idades mais precoces que se ganha o gosto pela leitura e a motivação para
folhear os livros, percebendo a diferença entre as letras e as imagens. É de
ressaltar a importância das ilustrações e de como as cores e riqueza das
cenas são de grande entusiasmo e apelativas para a criança.
Algumas situações de difícil vivência, como ficar sozinho no quarto
antes de adormecer, o recomeço das aulas no jardim-de-infância, o
nascimento de um irmão associado ao perda da perda de afecto maternal,
podem ser amenizadas se foram contadas histórias e recontadas em
diversas formas. É também através de uma história que a criança pode
descobrir outros lugares, outros tempos, outras maneiras de agir e de ser,
sem nunca deixar de ser literatura.

4. Mini-Projecto Pequenos Contadores de Histórias
2ª Etapa - Planificação das Actividades
Data da actividade 1: 2 de Fevereiro
Actividade Descrição Área de Conteúdo Objectivos
 História “A Vou iniciar a Área das Reconhecer a
casinha de actividade por contar expressões: importância do
chocolate” a história e de seguida  Domínio da livro;
 Digitinta as crianças vão Linguagem Desenvolver a
de reproduzir as imagens oral; imaginação e
chocolate principais da história  Domínio da criatividade;
através da digitinta. Expressão Enriquecer o
Plástica vocabulário;
Fomentar o gosto
pela leitura;
Desenvolver a
linguagem.
Data da actividade 2: 9 de Fevereiro
Actividade Descrição Área de Conteúdo Objectivos
 História “ A actividade vai Área das Reconhecer a
A casinha começar pela audição expressões: importância do
de da história narrada  Domínio da livro;
chocolate” num CD. De seguida Linguagem Desenvolver a
 “A minha as crianças irão fazer oral; imaginação e
família” um desenho criatividade;
orientado sobre a sua Enriquecer o
família. vocabulário;
Fomentar o gosto
pela leitura;
Desenvolver a
linguagem.
Desenvolver a
capacidade de
observação,
identificação e
comparação.

5. Mini-Projecto Pequenos Contadores de Histórias
Recursos
Actividade 1 Actividade 2
Livro; Livro;
Espuma de barbear; Folhas;
Chocolate; Lápis de cor.
Folhas.
3ª Etapa – Desenvolvimento
O projecto não se encontra a ser desenvolvido de acordo com a
planificação. A actividade 1 não pôde ser realizada no dia previsto, devido à
falta de comparência de crianças. Como tal, o inicio das actividades foi
reajustado para os mesmos dias no mês de Março.
4ª Etapa – Apresentação
Para apresentar o projecto e aquilo que realizei com base no mesmo, vou
expor um PowerPoint com a informação essencial sobre o tema e as
actividades que preparei. Para complementar o PowerPoint irei expor os
trabalhos realizados e fazer uma breve observação sobre os mesmos.
5ª Etapa – Avaliação
Considero que elaborei um projecto viável de por em prática e que as
actividades estão adequadas ao tema que escolhi. Apesar dos desvios
relativos às datas da elaboração das actividades espero que o projecto
venha a ser bastante satisfatório, tanto para as crianças como para mim que
o executo. Com este projecto espero alcançar todos os objectivos a que me
propus anteriormente e que seja relevante para o processo ensino-
aprendizagem das crianças.