Este documento descreve o projeto curricular de uma turma de crianças entre 4-6 anos. O grupo é imaturo mas motivado. O projeto se concentra no desenvolvimento da autonomia, conceitos matemáticos, consciência fonológica, expressão e comunicação, conhecimento do mundo e formação pessoal e social das crianças. As atividades incluem contar, resolver problemas, escrita, leitura, expressão, pesquisa e cooperação. A avaliação é cooperativa e visa melhorar o desempenho de cada criança com

1. Projeto Curricular de Turma Educadora Manuela Guedes Auxiliar Lina Santos 2011/2012

2. Quem somos Grupo de 20 crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos. Características gerais: grupo imaturo, motivado e com capacidade de trabalho .

3. Como somos Organizar o cenário pedagógico Tendo como referencia as orientações curriculares e as metas de aprendizagem elaborar um currículo consistente e que desse resposta ao grupo Imaturidade ( saber estar) Pouca autonomia Conceitos matemáticos muito incipientes Pouca consciência fonológica Motivação Capacidade de trabalho Expressão Gráfica Curiosidade Fragilidades Pontos fortes

4. Cenário pedagógico O espaço Foi organizado com várias áreas de trabalho que promotoras de autonomia e da aprendizagem.

5. O tempo Existem vários tempos de trabalho: momentos de trabalho comparticipado. momentos de trabalho em projetos ( individuais ou em pequenos grupos) momentos de animação cultural

6. A rotina A rotina semanal é suportada por vários instrumentos que ajudam as crianças a organizarem-se e a anteciparem o que podem fazer: Assim surgem a agenda semanal, o plano diário, o mapa de tarefas, o mapa de atividades…

7. Como nos organizamos Pretendemos ser uma comunidade de aprendizagem e assim : Temos tarefas para manter o espaço a funcionar; Planeamos e avaliamos em grupo, realizando o conselho e fazendo uma ata das nossa decisões; Regulamos o comportamento do grupo apoiando-nos uns aos outros;

8. Orientações Curriculares Despacho nº 5220/97 de 4 de Agosto) Área da Expressão e Comunicação Área de Conhecimento do Mundo Área de Formação Pessoal e Social Domínio das expressões: motora, dramática, plástica e musical Domínio da linguagem e abordagem à escrita Domínio da matemática;

9. O que podemos fazer…e aprender Matemática Contar Resolver problemas Conhecer e escrever os números Reconhecer quantidades Identificar formas geométricas Identificar características dos materiais ( forma, tamanho, cor) Criar e reconhecer padrões Seriar e classificar Fazer conjuntos Utilizar várias formas de registo ( gráficos tabelas…)

10. Abordagem à escrita e à leitura Reconhecer a escrita como o registo da fala e reconhecer as diferenças com os números. Escrever o nome Escrever e copiar o nome dos colegas Escrever palavras Reconhecer letras Reconhecer os seus textos e ilustrar Copiar textos Identificar palavras e lê-las Contar uma história Criar uma história Identificar as letras/ palavras pelo som Fazer lista de palavras Saber comunicar

11. Domínios das expressões Desenhar Pintar Identificar sons Correr, saltar, trepar, escorregar Utilizar os materiais adequadamente Apreciar e reconhecer obras de arte Modelar Fazer projetos de arte Dançar Utilizar o corpo de forma desinibida e adequada para a idade Utilizar as expressões de forma integrada

12. Conhecimento do mundo Ser curioso Ser capaz de identificar o que quer saber e onde pode pesquisar Fazer projetos de estudo Saber pesquisar Ilustrar adequadamente Saber comunicar o que aprendeu

13. Saber utilizar o computador para pesquisar, escrever ou desenhar. Participar nas atividades de culinária recontando o que fez Participar nas atividades de caráter experimental

14. Formação Pessoal e Social Ser capaz de cooperar Ser tolerante Respeitar as regras da sala Apoiar os colegas com mais dificuldades Respeitar os espaços Ter atitudes de cidadania Emitir opiniões e respeitar as opiniões dos outros Ser autónomo Ser capaz de escolher e tomar decisões

15. Como avaliamos A avaliação é cooperada e formadora, isto é : realiza-se em grupo havendo a participação de todos. Pretende-se que cada um vá tendo consciência das suas dificuldades e com a ajuda do grupo melhore o seu desempenho. É feita mensalmente.

16. O que já fizemos

17. E porque a brincar também se aprende…

18. Era uma vez um cavalo azul… http://lugardepartilha2.blogs.sapo.pt/61357.html